ינפאָרמאַטיזאַטיאָן פון בילדונג - עס ... טעכנאָלאָגיע בילדונג ינפאָרמאַטיזאַטיאָן

אַדוואַנסיז אין טעכנאָלאָגיע געפֿירט צו די קאָמפּוטעריזאַטיאָן פון געזעלשאַפט. הייַנט עס איז שווער צו ימאַדזשאַן אַ הויז אין וואָס עס וואָלט זיין קיין טעלעוויזיע און די קאָמפּיוטער, די מענטש וואס טוט נישט וויסן ווי צו נוצן די אינטערנעט. אינפֿאָרמאַציע טעכנאָלאָגיע איז פירמלי און קאָנפידענטלי דורכנעמען אין אַלע געביטן פון אונדזער לעבן. עס איז געווען קיין אויסנאַם, און די בילדונג סיסטעם. הייַנט, די פּראָבלעמס ינוואַלווד אין די ימפּלאַמענטיישאַן פון ניט בלויז די עבודה, אָבער אויך די צענטער פון אינפֿאָרמאַציע און אַססעססמענט פון די קוואַליטעט פון בילדונג, ליגן אין די שטאָט פון יוואַנאָוואָ.

ווייַטער, מיר וועט רעדן וועגן די שליסל טשאַלאַנדזשיז פון דעם גאַנג און זייַן קייפּאַבילאַטיז, ווי געזונט ווי באַטראַכטן די positive און נעגאַטיוו אַספּעקץ.

דעפינינג די פּראָבלעם

ינפאָרמאַטיזאַטיאָן פון בילדונג - עס איז גאַנץ קאָמפּליצירט מאָדערן גאַנג, פֿאַרבונדן מיט די הקדמה אין די בילדונגקרייז פּראָצעס פון פאַרשידן קינדס פון אינפֿאָרמאַציע מכשירים אַז זענען באזירט אויף מייקראָופּראַסעסערז, ווי געזונט ווי עלעקטראָניש פּראָדוקטן און נייַ פּעדאַגאַדזשיקאַל טעקנאַלאַדזשיז באזירט אויף די נוצן פון יקט פֿאַר וויסן.

ינפאָרמאַטיזאַטיאָן פון בילדונג, בפֿרט אַימעד בייַ די אַנטוויקלונג פון מעטהאָדס און מכשירים אַימעד בייַ די מעקייַעם פון די גרונט בילדונגקרייז און טריינינג פּעדאַגאַדזשיקאַל צילן דורך די נוצן פון די לעצט דערגרייכונגען פון קאָמפּיוטער טעכנאָלאָגיע. דעם כולל קאָמפּיוטער טריינינג שולע, די מאַסטערי פון מאָדערן יקט דיוועלאַפּמאַנץ, מאָדערניזירונג פון בילדונג, אַבדזשעקטיווז, מעטהאָדס און Forms פון וויסן צופרידן.

צילן

דער פּראָצעס פון ינפאָרמאַטיזאַטיאָן פון בילדונג האט זייַן אייגן אַבדזשעקטיווז. די אַרייַננעמען:

1. קרעאַטיאָן פון גינציק טנאָים פֿאַר צוטריט צו די בילדונגקרייז, SCIENTIFIC און קולטור אינפֿאָרמאַציע.

2. ינטענסיפיקאַטיאָן פון די ינטעראַקשאַן פון פּאַרטיסאַפּאַנץ פּעדאַגאַדזשיקאַל פּראָצעס דורך אַפּלייינג די ינפאָרמאַטיאָנאַל מיטל.

3. ענדערונגען אין בילדונג פאַרוואַלטונג מאָדעל.

4. ימפּראָווינג די קוואַליטעט פון בילדונג דורך יקץ.

די הויפּט סיבות

די אַנטוויקלונג פון בילדונג ינפאָרמאַטיזאַטיאָן האט די ווייַטערדיק פּרירעקוואַזאַץ:

- דער גיך פּראָצעס פון ינפאָרמאַטיזאַטיאָן פון געזעלשאַפט ווי אַ גאַנץ. אַזוי, הייַנט, מער און מער מענטשן האָבן פּערזענלעך קאָמפּיוטערס קאָננעקטעד צו די גלאבאלע נעץ, כולל שולע און אוניווערסיטעט סטודענטן.

- די גראָוט פון די טעכניש פּאַסאַבילאַטיז פון ינפאָרמאַטיקס מכשירים און רעדוצירן זייער פּרייַז, מאכן זיי מער צוטריטלעך. כּמעט יעדער שולע האט אַ קאָמפּיוטער לאַב, און רובֿ מאָדערן שולן און אוניווערסיטעטן שטעלן קאָמפּיוטערס, מולטימעדיאַ פּראַדזשעקטערז און באָרדז אין יעדער קלאַסצימער.

- די קורס פון די פאָרמירונג פון די נייַ אינפֿאָרמאַציע סוויווע, די ינפאָספערע. געוויינטלעך, מיט אַזאַ פּראַספּעקס איז וויכטיק צו לערנען תלמידים און סטודענטן ריכטיק און מיט די נוצן פון יקט.

פּראָצעס פונדאַמענטאַלס

ינפאָרמאַטיזאַטיאָן פון בילדונג איז באזירט אויף די דערגרייה פון לערנען און קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט, אַזאַ ווי:

- קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט;

- סיבערנעטיקס;

- סיסטעמען טעאָריע;

- דידאַקטיקס.

דאַנק צו זיי, אין בילדונג באַקענענ ניט בלויז נייַ קאָמפּיוטער טעכנאָלאָגיע, דורך וואָס סטודענטן קענען מער Effectively קריגן וויסן, אָבער אויך צו אַנטוויקלען מעטהאָדס און אַפּראָוטשיז צו לערנען, זייַן קאָנטראָל. שאַפֿן עלעקטראָניש טעקסטבוקס, טעסץ, בילדונגקרייז מגילה, וואָס זענען געניצט ווי די לעצט דערגרייכונגען פון וויסנשאַפֿט, און די פונדאַמענטאַל פּרינציפּן פון דידאַקטיקס.

די הויפּט אינסטרוקציעס פון ינפאָרמאַטיזאַטיאָן פון בילדונג

פֿאַר די ימפּלאַמענטיישאַן פון די הויפּט צילן פון די קוואַליטעט פון בילדונג ינפאָרמאַטיזאַטיאָן צענטער Offers צו פירן אויס אַרבעט אין די ווייַטערדיק געביטן:

1. קאָמפּוטעריזאַטיאָן פון בילדונגקרייז אינסטיטוציעס, וואָס כולל ניט בלויז פּראַוויידינג שולן און אוניווערסיטעטן מיט קאָמפּיוטערס, אָבער אויך פּעריפעראַל ויסריכט אַזאַ ווי מולטימעדיאַ פּראַדזשעקטערז און באָרדז, פּרינטערס, סקאַנערז, מאָדעמס, און מער.

2. קאַנעקטינג די בילדונגקרייז אינסטיטוציעס צו דער אינטערנעץ. אין דער צוקונפֿט, דעם וועט לאָזן סטודענטן צו נוצן אינפֿאָרמאַציע און בילדונגקרייז רעסורסן גלייַך בעשאַס די לעקציע, און די לערער וועט קענען צו אָנפירן קלאסן רימאָוטלי אָדער אַנדערש באַזוכן די ווייַט טריינינג קאָרסאַז אין די ווערקפּלייס.

3. עסטאַבלישמענט און ימפּלאַמענטיישאַן פון דיסטאַנסע לערנען טעקנאַלאַדזשיז. צו דאַטע, דעם פאָרעם פון טריינינג איז געהאלטן איינער פון די מערסט פּראַמאַסינג. אָבער אין דער זעלביקער צייַט דיסטאַנסע בילדונג האט אַ נומער פון דיסאַדוואַנטידזשיז, צווישן וואָס זענען די הויך פּרייַז פון קאָרסאַז און געארבעט דורך עטלעכע וויסן קאָנטראָל סיסטעם. אין דער צוקונפֿט מיר פּלאַן צו Carefully באַטראַכטן די מעטאַדאַלאַדזשי פון לערנען און צו רעדוצירן זייַן פּרייַז, וואָס וועט מאַכן עס בנימצא צו אַלעמען.

4. קרעאַטיאָן פון אַ וניפיעד אינפֿאָרמאַציע סיסטעם פֿאַר מאָניטאָרינג וויסן, וואָס וועט העלפן צו פירן אויס בייַצייַטיק סלייסיז וויסן צו באַשליסן די אַדוואַנידזשיז און דיסאַדוואַנטידזשיז פון אַ באַזונדער וועג פון לערנען. דאס איז איינער פון די הויפּט אַבדזשעקטיווז פּערסוד דורך ינפאָרמאַטיזאַטיאָן. די קוואַליטעט פון בילדונג אין דער זעלביקער צייַט זאָל וואַקסן באטייטיק, עקספּערץ זאָגן.

5. צושטעלן בילדונגקרייז אינסטיטוציעס מיט עלעקטראָניש טעקסטבוקס, באַטייַטיק בילדונגקרייז מגילה. לעצטנס עס איז געווארן פאָלקס און דער פּראָבלעם פון די אַנטוויקלונג פון עלעקטראָניש טעקסטבוקס, וואָס וועט באטייטיק פאַרגרעסערן די עפפעקטיווענעסס פון טריינינג. אין דער זעלביקער צייַט, צו דאַטע, קיין מונדיר, צוגעגרייט אין לויט מיט די קעריקיאַלאַם, לערנביכער. אין רובֿ קאַסעס, לערערס זענען דעוועלאָפּינג זייער אייגן עלעקטראָניש AIDS פֿאַר זייער סטודענטן.

6. אָפּענינג פון בילדונגקרייז אינפֿאָרמאַציע סענטערס, אין וואָס נישט נאָר סטודענטן אָבער אויך לערערס וועט קענען צו פֿאַרבעסערן זייער קאָמפּיוטער סקילז, לערנען וועגן די לעצט אינפֿאָרמאַציע טעקנאַלאַדזשיז און מעטהאָדס פון זייער נוצן אין בילדונג.

7. ינפאָרמאַטיזאַטיאָן פון בילדונג - אַז די שאַפונג פון דער לעגאַל ראַם פֿאַר די ימפּלאַמענטיישאַן אין די בילדונגקרייז פּראָצעס פון אינפֿאָרמאַציע און קאָמוניקאַציע טעקנאַלאַדזשיז. געוויינטלעך, פֿאַר די הקדמה פון נייַ טעקנאַלאַדזשיז ריקווייערז אַ לעגיסלאַטיווע ראַם וואָס ניט בלויז פאַרריכטן די רעכט און אַבלאַגיישאַנז, דער פּראָצעדור פֿאַר די קינדער פון יקט, אָבער אויך נעמען אין חשבון די אַרויסגעבן פון קאַפּירייט אויף עלעקטראָניש AIDS.

Benefits פון ינפאָרמאַטיזאַטיאָן

באַמערקונג די הויפּט אַדוואַנטאַגעס פון דעם פּראָצעס.

1. ימפּראָווינג די ארבעטן מעטהאָדס און לערנען מאַטעריאַלס סעלעקציע טעכנאָלאָגיע.

2. הקדמה פון נייַ ספּעשאַלייזד דיסאַפּלאַנז זארגן מיט די לערנען פון קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט און אינפֿאָרמאַציע טעכנאָלאָגיע אין אוניווערסיטעטן און אין די שולן.

3. ענדערונגען אין מעטהאָדס פון לערנען בעקאַבאָלעדיק שולע סאַבדזשעקס ניט שייך צו קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט. לעמאָשל, די נוצן פון קאָמפּיוטערס אין ביאָלאָגי קלאַס אָדער כעמיע וועט לאָזן פֿאַר יקספּעראַמאַנץ דורך מאָדעלינג זיי מיט ספּעציעל מגילה.

4. נאָך מאָוטאַוויישאַן פון סטודענטן, וואָס לידז צו געוואקסן עפפעקטיווענעסס פון טריינינג. עס האט שוין באמערקט אַז מיט די נוצן פון קאָמפּיוטער טעכנאָלאָגיע לעקציעס מער טשיקאַווע צו קינדער ווי בעקאַבאָלעדיק.

5. ינפאָרמאַטיזאַטיאָן פון בילדונג סיסטעם וועט אויך שאַפֿן נייַ Forms פון ינטעראַקשאַן אין די לויף פון לערנען: תּלמיד - פּיסי.

6. ימפּראָווינג די פאָרמירונג קאָנטראָל סיסטעם.

7. אנטוויקלונג פון אנדער ברירה און לאַדזשיקאַל טראכטן.

8. אַנטוויקלען סטראַטעגיעס פֿאַר דערגייונג אַ לייזונג צו בילדונגקרייז און פּראַקטיש טאַסקס מיט די הילף פון יקט.

9. די ינדיווידואַליזאַטיאָן פון בילדונג.

די דיסאַדוואַנטידזשיז פון ניצן יקט אין לערנען

טראָץ זייַן אַפּעלירן און אַ פּלאַץ פון אַדוואַנטאַגעס, קאָמפּוטעריזאַטיאָן פון מאָדערן בילדונג האט אַ נומער פון דיסאַדוואַנטידזשיז:

1. רעסטריקטיאָן פון לעבן קאָמוניקאַציע צווישן לערער און סטודענטן. ווען יקט הויפּט ראָלע אין בילדן טעכניש מיטל איז מאָווינג אַוועק, די לערער, פֿאַר די רובֿ טייל, ינוואַלווד די סעלעקציע פון required מאַטעריאַל און זייַן סאַבסאַקוואַנט פּרעזענטירונג.

2. רידוסט קאָמוניקאַציע סקילז ווייַל פון דעם דיאַלאָג: תּלמיד - פּיסי. די מער צייַט אַ תּלמיד קאַמיוניקייץ מיט די מיטל פון טריינינג, די ווייניקער צייַט בלייבט אויף די שמועס מיט די לערער און אנדערע סטודענטן. אין דעם מעמד, קאָמוניקאַציע סקילז זענען באטייטיק רידוסט, וואָס ווייַטער אַדווערסלי ווירקן די סאָסיאַליזאַטיאָן.

3. רעדוקטיאָן פון געזעלשאַפטלעך קאָנטאַקטן אַז זענען גלייַך שייך צו די פֿריִערדיקע פונט. קאָמוניקאַציע מיט די קאָמפּיוטער ראַדוסאַז די מדרגה פון געזעלשאַפטלעך טעטיקייט ניט בלויז אין די קלאַסצימער אָבער אויך אין לעבן אין אַלגעמיין.

4. די נוצן פון גרייט אינפֿאָרמאַציע. ניצן מאָדערן יקט, קינדער זענען פּייינג ווייניקער און ווייניקער צייַט שאַרף און פּראַסעסינג אינפֿאָרמאַציע. זיי זענען גענומען פון די אינטערנעט גרייט מעלדעט און מאמרים און לייענען צו זיי. אזוי זיי טאָן ניט אָנפירן אַ דיטיילד אַנאַליסיס און סעלעקציע פון מאַטעריאַל, און נעמען די פאַרטיק מאָדעלס. אין דער צוקונפֿט, די קינדער וועט זיין שווער צו שרייַבן זייער אייגן טערמין צייטונגען און טעזיסן מיט אַ הויך מדרגה פון אייגנארטיקייט.

5. אָנגאָינג אַרבעט אין אַ קאָמפּיוטער קענען אָנמאַכן אָפענגיקייַט. דעם איז אַ ערנסט פּראָבלעם אַז קענען ניט בלויז פירן צו פּראָבלעמס מיט וויסן, אָבער אויך די גייַסטיק, פיסיאָלאָגיקאַל אַבנאָרמאַלאַטיז.

6. רעדוסינג געזונט. אָנגאָינג אַרבעט אין די קאָמפּיוטער אַדווערסלי ווירקן די פאָרמירונג פון שייַכעס אַ קינד, זייַן זעאונג.

אַפּערטונאַטיז

צענטער פון אינפֿאָרמאַציע טעקנאַלאַדזשיז פון בילדונג הערות אַז די הקדמה פון יקט אין די בילדונגקרייז פּראָצעס וועט:

- עסטאַבליש אַן אָפֿן בילדונג סיסטעם אַז גיט די מעגלעכקייט פון באקומען הויך-קוואַליטעט זיך-בילדונג. די לערנען פּראָצעס וועט זיין דיפפערענטיאַטעד און ינדיווידזשואַלייזד.

- מאַכן ענדערונגען צו די אָרגאַניזאַציע פון דעם פּראָצעס פון לערנען און זייַן יבעררוק צו אַ סיסטעם פון געדאַנק.

- צושטעלן נייַ אַפּערטונאַטיז צו פאַרגיכערן די אינטעלעקטואַל אַנטוויקלונג פון דעם יחיד.

- צו אַנטוויקלען נייע פּעדאַגאַדזשיקאַל פּראַקטאַסאַז.

- אָרגאַניזע רעגע באַמערקונגען צווישן תלמידים און יקט מכשירים.

- וויסואַליזע בילדונגקרייז אינפֿאָרמאַציע.

- שאַפֿן אַ נייַ העכסט עפעקטיוו פאַרוואַלטונג פון בילדונג סיסטעם.

שוועריקייטן אין ימפּלאַמענינג

ינפאָרמאַטיזאַטיאָן פון בילדונג סיסטעם האט צוויי הויפּט פּראָבלעמס אַז האָבן אַ באַטייַטיק ווירקונג אויף די קורס פון הקדמה פון יקט אין די וויסן פּראָצעס.

1. Formation פון די קעסיידערדיק דאַרפֿן פון לערערס צו נוצן קאָמפּיוטערס. די יבערגאַנג צו די נייע סיסטעם ריקווייערז קעסיידערדיק און קעסיידערדיק נוצן פון יקט אין בילדונג. צו דאַטע, ניט אַלע לערערס פֿאַרשטיין די וויכטיקייט פון דעם פּראָצעס און זוכן צו האַלטן קלאסן אויף דער אַלט סטאַנדאַרדס, אָן די נוצן פון טעכנאָלאָגיע.

2. די נויט פֿאַר קעסיידערדיק פֿאַרבעסערונג פון אינפֿאָרמאַציע קאַמפּאַטינס פון די לערער. ווען ארבעטן מיט יקט לערער מוזן קעסיידער פֿאַרבעסערן, לערן נייַ טעקניקס און מעטהאָדס פון אַרבעט, צו אַנטוויקלען מער און מער נייַ מגילה. ניט אַלע זענען צופֿרידן מיט דעם שטאַט פון ענינים. דערצו, צום באדויערן, ניט אַלע לערערס זענען ביכולת צו נוצן אַ קאָמפּיוטער.

ינפאָרמאַטיזאַטיאָן מיטל

אן אנדער אַרויסגעבן צו זיין געהאלטן - ינפאָרמאַטיזאַטיאָן פון בילדונג געלט. איז אַ קאָמפּיוטער ייַזנוואַרג און ווייכווארג וואָס איז געניצט צו דערגרייכן בילדונגקרייז צילן.

פאַרפעסטיקט אַסעץ אַרייַננעמען ינפאָרמאַטיזאַטיאָן:

- מיטל פֿאַר ריקאָרדינג און פּלייבאַק פון געזונט און ווידעא;

- ראַדיאָ און טעלעוויזיע טעכניקער;

- פּרויעקציע און אָפּטיש פילם עקוויפּמענט;

- וויסן ווייכווארג - מגילה, טעקסטבוקס;

- טעלאַקאַמיוניקיישאַן מיטל פון לימעד.

ונטער מיר באַשרייַבן די פֿעיִקייטן פון די נוצן פון קאָמפּיוטערס און עלעקטראָניש טעקסטבוקס אין די פעלד פון בילדונג.

די נוצן פון קאָמפּיוטערס אין די בילדונגקרייז פּראָצעס

ווי שוין דערמאנט, די ינפאָרמאַטיזאַטיאָן פון בילדונג - עס איז אויך די נוצן פון קאָמפּיוטערס אין די בילדונגקרייז פּראָצעס. דעם ריכטונג האט באקומען די נאָמען פון קאָמפּוטעריזאַטיאָן און ינוואַלווז ברייט נוצן פון קאָמפּיוטער טעכנאָלאָגיע אין די וויסן פּראָצעס.

ווי קענען דיווערסיפי די לעקציע ניצן אַ פּערזענלעך קאָמפּיוטער?

1. צו באַקענען סטודענטן מיט אַ באַזונדער טעמע, באַקט דורך זייַן פאַרביק פּרעזענטירונג. מיט עס וועט זיין ינוואַלווד אַמאָל די צוויי טשאַנאַלז וואָס זענען פאַראַנטוואָרטלעך פֿאַר באקומען אינפֿאָרמאַציע - געהער און זעאונג. די פּרעזענטירונג קענען זיין ניט בלויז די בילדער און טישן, יקערדיק זוך, אָבער אויך ווידעא, אַודיאָ.
2. די נוצן פון ווידעא - קינאָ, ווידיאס. דער הויפּט גוט נוצן פון אַזאַ מאַטעריאַלס אין דעם לערנען פון געשיכטע, ליטעראַטור, ביאָלאָגי, געאָגראַפי, כעמיע, אַסטראָנאָמיע.
3. ניצן ספּעציעל קאָמפּיוטער מגילה מאָדולאַטאָרס. מיט זייער הילף עס איז מעגלעך צו פירן אויס פאַרשידן יקספּעראַמאַנץ - גשמיות אָדער כעמיש, צו סימולירן גאַלאַקסי און סיסטעם אין אַסטראָנאָמיע. כל איר דאַרפֿן צו טאָן - שטעלן די קאָמפּיוטער דאַטן.
4. ניצן ווייכווארג סימיאַלייטערז. די בעסטער באקאנט שפּראַך וויסן מגילה אַז פאָרשלאָגן ניט בלויז קלייַבן די רעכט ענטפֿערן, אָבער אויך צו אַרייַן די איבערזעצונג פון דעם וואָרט, לאָזן אַ פראַזע פון אַ זיכער שטעלן פון אותיות.
5. די הקדמה פון קאָמפּיוטער-באזירט טעסטינג. די נוצן פון קאָמפּיוטערס פֿאַר קאָנטראָלירונג וויסן ניט בלויז מאַכן לעבן גרינגער פֿאַר לערערס, אָבער אויך העלפן דערגרייכן מער פּינטלעך אָפּשאַצונג. קאָמפּיוטער וועט ראַנדאַמלי בעט שאלות פון סטודענטן פּלעדזשד אין זייַן וויסן באַזע און Offers ענטפֿערס. דעפּענדינג אויף ווי פיל די רעכט וועט געבן אַ תלמיד, איז באַשטימט די לעצט כעזשבן.
6. ניצן ספּעציעל דערמאָנען מגילה, דיקשאַנעריז און טראַנסלייטערז. אויך, אַרבעט אויף עלעקטראָניש דיקשאַנעריז און דערמאָנען ביכער. דאַנק צו זיי, די סטודענטן וועט קענען צו געפינען באַטייַטיק אינפֿאָרמאַציע אין אַ ענין פון מינוט, נאָר צו עפענען די פּראָגראַם איר ווילן און אַרייַן אַ קיווערד צו זוכן פֿאַר.

עלעקטראָניש לערנבוך ווי אַ יקערדיק מיטל פון אינפֿאָרמאַציע

ווען מיר דיסקאַסט די פאָרמירונג פון אינפֿאָרמאַציע טעכנאָלאָגיע, עס איז דערמאנט, און עלעקטראָניש טעקסטבוקס און מאַניואַלז. עס איז געגלויבט אַז מיט זייער הילף, סטודענטן וועלן קענען צו לערנען פיל בעסער טריינינג מאַטעריאַל. וואָס זענען די סיבות? אין ניצן ניט בלויז טעקסט, אָבער אויך מולטימעדיאַ.

קלאַסיש עלעקטראָניש לערנבוך כּולל:

1. טעקסט אינפֿאָרמאַציע. דעם קען זיין די כּללים, Facts, טעקסץ פֿאַר לייענען.
2. פּלאַן. די אַרייַננעמען ניט בלויז די אילוסטראציעס און Photographs, אָבער אויך טישן, טשאַרץ, Graphs.
3. אַודיאָ און ווידעא מאַטעריאַלס. די אַרייַננעמען רעקאָרד אַרבעט, טעקסץ פֿאַר צוגעהערט און רעטעללינג און אַזוי אויף. די, וויסנשאַפֿטלעכע און דאַקיומענטערי פֿילמען, דורך וואָס סטודענטן קענען בעסער לערנען דעם אָדער אַז אונטער.
4. אַפּאַראַט verification טאַסקס. די אַרייַננעמען טעסץ און אַסיינמאַנץ פון די עפענען פאָרעם. עס איז וויכטיק אַז די עלעקטראָניש לערנבוך כּולל fields פֿאַר קומט די ענטפֿערס, קענען וואַלאַדייט און אַנאַלייז זיי, פּוינטינג אויס די מיסטייקס.
5. דערמאָנען אַפּאַראַט. עס זאָל זיין לינקס צו נאָך מאַטעריאַלס, אויף-שורה לייברעריז און אנדערע אינפֿאָרמאַציע רעסורסן.

אבער די פּראָבלעם איז אַז עס איז קיין איין עלעקטראָניש לערנבוך פֿאַר די לערנען פון אַ באַזונדער ונטערטעניק. צענטער פון ינפאָרמאַטיזאַטיאָן פון בילדונג אין דער צוקונפֿט איז אַבליידזשד צו אַרבעט צו די פאַרלייגן פון מונדיר פֿאַר אַלע די סאַבדזשעקס פון טעקסטבוקס פֿאַר זייער ווייַטער נוצן אין שולן.

יוואַנאָוואָ קאָמפּיוטער צענטער

הייַנט, די רובֿ אינטערעסירט אין סאַלווינג די יוואַנאָוואָ צענטער פון ינפאָרמאַטיזאַטיאָן פון די פּראָבלעמס און אָפּשאַצן די קוואַליטעט פון בילדונג.

צענטער ספּעשאַלאַסץ פירן אויס אַרבעט אין די ווייַטערדיק געביטן:

1. קאָמפּוטעריזאַטיאָן פון בילדונגקרייז עסטאַבלישמאַנץ פון די יוואַנאָוואָ געגנט.

2. טראַינינג לערערס אין יקט נוצן.

3. עוואַלואַטיאָן פון די קוואַליטעט פון בילדונג אין די פעלד.

4. אַרבעט מיט יקט סטודענטן.

5. קאַנדאַקט אַ יערלעך רעפרעשער קאָרסאַז פֿאַר לערערס פון יקט און קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט.

6. פּרעזענטירונג פון און הילף אין די אַקוואַזישאַן פון נייַ טעקסטבוקס פֿאַר יקט און קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט.

7. קרעאַטיאָן פון ווייכווארג באַנק ינפאָרמאַטיקס און יקט קורס.

8. סעמינאַרס און קאָרסאַז אויף נייַ קאָמפּיוטער טעקנאַלאַדזשיז.

9. קרעאַטיאָן פון די באַנק פון מאַטאַדאַקאַל אַרבעט פון לערערס פון קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט און יקט.

10. די אַרבעט לאַגער "יונגע וויסנשאַפֿט".

11. רימאָוט דיסטאַנסע לערנען שולע "שאַפֿן און יבערגעבן."

פינדינגס

ינפאָרמאַטיזאַטיאָן פון בילדונג - איז אַ קאָמפּלעקס און לאַנג פּראָצעס אַימעד בייַ ינטראָודוסינג יקט טריינינג מכשירים און נייַ לערנען מעטהאָדס. עס האט ביידע אַדוואַנידזשיז און דיסאַדוואַנטידזשיז. זייַן הויפּט ציל איז צו פאַרגרעסערן די קוואַליטעט בייַ אַלע לעוועלס.