שפּראַך און רייד זענען די הויפּט קאַטעגאָריעס פון לינגוויסטיק

אַזאַ אַ פּראָבלעם ווי די שייכות צווישן שפּראַך און רעדע האט שטענדיק געווען ספּעציעל ופמערקזאַמקייַט. טראָץ דעם קאַנסאַנאַנס פון די קאַנסעפּס, עס איז אַ באַטייַטיק חילוק צווישן זיי. און אויב אַ פּראָסט מענטש טוט נישט זען די דיפראַנסאַז צווישן זיי, דער מומכע וועט שטענדיק קענען צו קלאר און קלאר דערקלערן וואָס קאַנסעפּס אַזאַ ווי שפּראַך און רעדע מיינען, וואָס פּונקט זיי יונייץ און וואָס איז אַנדערש פון יעדער אנדערער.

שפּראַך - אַ סימבאָליש סיסטעם, קאַנסיסטינג פון סימבאָלס וואָס פירן אַ זיכער טייַטש. אין זיך, סימבאָלס טאָן ניט פירן אַ קלאָר ווי דער טאָג טייַטש, גיינינג זייער טייַטש, סעטאַלינג אין אַ זיכער סדר.

אין דער שפראך עס איז פּראָסט צו באַפרייַען אַזאַ גרונט וניץ ווי פאָנעמע, מאָרפעמע, וואָרט, וואָרט קאַמבאַניישאַנז און זאצן. זיי מאַכן אַרויף אַ איין קלאָר סיסטעם פון די סטרוקטור פון קיין באקאנט שפּראַך. די הויפּט סעמאַנטיש אַפּאַראַט איז די וואָרט.

ווי קיין צייכן סיסטעם, די שפּראַך האט זייַן אייגן געזעצן און כּללים פון עקזיסטענץ.

עס איז כדאי צו באמערקן אַז עס זענען פילע שפראכן. עטלעכע זענען אויפגעשטאנען אין אַנטיקוויטי, אנדערע נאָר אָנהייבן צו עקסיסטירן (מיר רעדן וועגן אַרטיפיסיאַללי באשאפן אַזאַ ווי מעטאַלשיינדזשיז, פּראָגראַממינג שפּראַכן און אנדערע). עטלעכע פון זיי זענען טויט, אנדערע זענען געניצט צו דעם טאָג.

שפּראַך און רעדע זענען ענג שייכות. אויב די ערשטע איז נאָר די טעאָרעטיש וויסן, דעמאָלט די רגע איז די פיייקייַט צו נוצן דעם וויסן אין פיר. עס טורנס אויס אַז רעדע איז אַ שפּראַך אין קאַמף.

מענטש הייבט צו רעדן פון קינדשאַפט. דער ערשטער צייַט איז פאָנעטיק, ווען דער קינד איז נאָר אָנהייב צו לערנען די סאָונדס פון זייַן געבוירן שפּראַך. די רגע איז גראַממאַטיק, דער קינד האט שוין געלערנט סאָונדס, אָבער די גראַממאַטיק קאַטעגאָריעס פון דער שפּראַך זענען אומבאַקאַנט צו אים. און דער דריט איינער איז סעמאַנטיק. אין דעם צייַט, די קינד נעמט אַרעאַס ווערטער, זייער סעמאַנטיקס און טייַטש.

שפּראַך און רייד זענען די ונטערטעניק פון דיטיילד לערנען אין פארשיידענע שטודיום. פּראָבלעמס פון שפּראַך, זייַן פונקטיאָנינג און אַנטוויקלונג פון לערנען פילאָלאָגיסץ, לינגויסץ. רייד איז אויך געלערנט ניט נאָר דורך לינגויסטיק, אָבער אויך דורך סייקאַלאַדזשאַסס, סייקאַליינגיס. ססיענטיסץ זענען טריינג צו באַשטימען די שייכות צווישן רעדע און שפּראַך, ווי די אַנטוויקלונג פון רעדע אַפעקץ די קוילעלדיק אַנטוויקלונג פון דעם קינד, זיין טראכטן.

עס זענען צוויי טייפּס פון רייד - געשריבן און מויל. דער יענער איז פאַראַנען צו אַלעמען און איז געשאפן אין דער פרי יאָרן. די אַנטוויקלונג פון געשריבן רעדע אַקערז פיל שפּעטער. אין דערצו, עס איז כדאי צו באמערקן אַז אין געשריבן רעדע, ניט ווי די מויל איינער, ניט אַלע זענען געניטונג. יוזשאַוואַלי דעם אַפּלייז צו מענטשן וואס האָבן נישט געקענט באַקומען אַ בילדונג. דאָס איז ספּעציעל פּראַנאַונסט אין די אַנדערדיוועלאַפּט שטאַט. דערצו, מאל דעם איז רעכט צו דער געזעלשאַפטלעך סיטואַציע. פֿאַר בייַשפּיל, אין די מיטל עלטער בלויז קינדער פון געזונט-צו-טאָן פּויער און איידעלע קענען לערנען צו לייענען און שרייַבן.

טראָץ דעם פאַקט אַז שפּראַך און רייד זענען פאַרשידענע קאַנסעפּס, זיי זענען ענג שייכות. רעדע אָן שפּראַך איז אוממעגלעך. אויב די שפּראַך איז נישט אַ מינדלעך אויסדרוק, עס שטאַרבט. דעם איז בפֿרט רעכט צו דעם פאַקט אַז די שפּראַכן זענען דיפּרייווד פון זייער קאַריערז, וואָס מיטל זיי טאָן ניט האָבן אַ מינדלעך אויסדרוק.

שפּראַך און שפראך זענען צוויי קאַנסעפּס מערסט קאַמאַנלי געניצט אין לינגוויסטיק און פּסיכאָלאָגיע. פילע מעשים, טרעטאַסאַז און שטודיום האָבן שוין דעדאַקייטאַד צו זיי. די מערסט באַרימט אַרבעט לוואַ וויגאָצקאָגאָ, געטרייַ צו דער פּראָבלעם פון שפּראַך און געדאַנק.