סכעמע אַנאַליסיס ליריק ליד. סכעמע ליד אַנאַליסיס

ווענ עס יז לייענען אַ ליד איז ניט גענוג צו פֿאַרשטיין די געדאַנק פון די מחבר און פילן זיין שטעלונג צו אַ געגעבן אונטער. צו טאָן דאָס, מאַכן אַ ליד אַנאַליסיס פון דער סכעמע און די טריט צו ויספאָרשן עס. דאס איז אַ קאָמפּלעקס פּראָצעס, עס איז נייטיק צו פֿאַרשטיין די שעפעריש צו זען וואָס ליגט הינטער די שורות, און צו פֿאַרשטיין וואָס עס איז געווען געשריבן.

קרייַז אַנאַליסיס: וואָס טוט עס טאָן

וואָס איז אַנאַליסיס? דעם אַנאַליסיס, די לערנען פון עפּעס, די דיסמעמבערמענט פון די כייפעץ זיך זייַן קאָמפּאָנענט פּאַרץ. דעם אופֿן קענען זיין געווענדט צו אַ ליריקאַל אַרבעט, צו אָנהייבן צו טשאַרט אָדער פּלאַן צו לערנען מער לייכט געהאלטן, ספּעציעל 5 אָדער 6 קלאסן, ווו סטודענטן זענען נאָר וויסן צו קלערן.

ניט קיין שטרענג ליד אַנאַליסיס סקימז פֿאַר ליטעראַטור און די לערנען פון געמעל אין די רוסישע שפּראַך, ווי עס איז אַ ווערק פון קונסט און זייַן מערקונג איז גאָר סאַבדזשעקטיוו. יעדער ליד איז יינציק אין איינער וויכטיק ויסמעסטונג, אין די אנדערע איר דאַרפֿן צו וויסן וועגן די לעבן שפּאַן פון דעם מחבר, און אין אנדערע אַזוי טאָמער זייער ומרויק פּאָליטיש סיטואַציע.

א קורץ אַוטליין און סכעמע

סכעמע ליד אַנאַליסיס קענען ערשטער מאַכן אַ קורץ, כולל אַלע נייטיק זאכן:

1. די געשיכטע פון שאַפונג, די צייַט פון שרייבן, די אומשטאנדן פון דער דיכטער 'ס לעבן און זייַן געזעלשאַפטלעך שטעלע. זייער אָפֿט, דעם קען זיין אַ פּלאַץ צו זאָגן און שטעלן די ריכטונג.
2. די טעמע אַרבעט - פּאָעזיע, פּאָליטיק, ינער דערפאַרונג, פילאָסאָפיקאַל אָפּשפּיגלונג.
3. די הויפּט געדאַנק אָדער געדאַנק אַז דער דיכטער געוואלט צו קאַנוויי צו די לייענער.
4. קאָללאַטינג סטאַנזאַס מיט ציטירט.
5. די בילדער און זייער באַשרייַבונג.
6. ניצן קינסט מיטל.
7. ליריקאַל שטימונג, דער מחבר 'ס שטעלונג צו וואָס איז געשעעניש.
8. רושם אייגן פעעלינגס דורך לייענען אַ ליד

די דיטיילד סכעמע

די אויבן קורץ אַנאַליסיס פון די ליד סכעמע גיט ריכטונג צו וואָס עס נעמט צו אָנהייבן און וואָס זאכן דאַרפֿן צו געעפֿנט ווערן.

דער ערשטער און זייער וויכטיק - איר דאַרפֿן צו וויסן ווען די אַרבעט איז געווען געשריבן אין אַ צייַט פון וואָס זענען באקאנט Facts Biography פון די דיכטער און ווי עס קענען זיין לינגקט מיט אַ ליד. אַזוי יי ש פּושקין געשריבן אַ פּלאַץ וועגן ליבע אין פאַרשידענע מאל, ווען איך ערשט אַראָפאַקן אין ליבע אָדער ווען ער באגעגנט זייַן פרוי נאַטאַליאַ.

די לידינג טעמע, עס איז יוזשאַוואַלי גרינג צו זען מיד פון דער ערשטער שורה, און אַלע די ליריקס זענען קלאַססיפיעד אין די ווייַטערדיק סוגיות: ליבע לידער, פּאַסטעכיש פּאָעזיע, פרייַנדשאַפט, פּאַטריאָטיש פּאָעזיע, פֿילאָסאָפֿיע, און די טעמע פון דיכטערס און פּאָעזיע.

שכל פון דער טעמע קענען זיין אַ סטאַרטינג פונט אין די אַנאַליסיס, וואָס וועט העלפן אין די ווייַטער ריזאַנינג. לעמאָשל, שורות איו בונין "פֿאַר די גליק מיר שטענדיק נאָר געדענקען ..." ווייַזן אַז דער דיכטער געדאַנק און אנגעהויבן צו פאַרטראַכטנ זיך אויף די אייביק טעמע פון גליק, ליבע, און דעריבער, עס סאָונדס פילאָסאָפיקאַל ליריקס.

דער געדאַנק פון די פּלאַנעווען און די פּראָבלעם טאָכיק אין די פּראָדוקט, זענען שטענדיק פֿאַרבונדן מיט עטלעכע געשעענישן אין זייַן פּערזענלעך לעבן אָדער אין ציבור.

די קרייַז אַנאַליסיס כולל די ליריק ליד און זאַץ אַז אַלאַוז איר צו שפּאַלטן עס באַזונדער און זען ווי די שטימונג ענדערונגען ווי דיסקלאָוזד טעמע צו זען די טאָכיק טייַטש פון דער געדאַנק פון די דיכטער. עס קענען העלפן די וויסואַל מכשירים, וואָס זענען געניצט פֿאַר אַ סיבה:

• מעטאַפאָר אָדער אַ פאַרגלייַך;
• עפּיטהעט אָדער שייפּט כייפעץ דעפֿיניציע;
• אַלאַגאָרי אָדער משל;
• געשפּעט אָדער פאַרקערט ווערט;
• היפּערבאָלע אָדער גוזמע.

עס זענען פילע וויזשאַוואַל מכשירים אַז העלפן צו דערגרייכן אַ באַזונדער ווירקונג פון אויסדרוק.

דערמאָנען די ליריקאַל העלד זאָל באשטימט, כאָטש דעם איז שווער צו טאָן אין עטלעכע לידער. אבער דאָס איז וואָס העלפּס אונדז צו פֿאַרשטיין די דיכטער, ריווילינג די כאַראַקטער פון די העלד דורך זיין אַקשאַנז און מעשים.

אין דערצו צו די ליריקאַל, צו אַרבעטן עס און די בילד ווי אַ דערשיינונג. דער ציל פון עס קענען זיין אַנדערש, מיט די הילף פון זייַן מאָדנע געדאנקען זענען דערקלערט אָדער, אויף די פאַרקערט, עס קען מאַכן עס שווער צו כייפעץ מערקונג, יבערמאַכן עס, אָדער דרייַ אין עפּעס קאָמפּליצירט. בילדער זענען צעטיילט אין עטלעכע גרופּעס: די בילדער מאָטיפס (זאַווערוכע) טאָפּאָסעס-בילדער (ווי עטלעכע גענעראַל אָרט, למשל, די וועג), אַרטשעטיפּעס בילדער (סטאַביל קרייַז אָדער פאָרמולע מענטשלעך פאַנטאַזיע).

סכעמע ליד אַנאַליסיס אין קלאַס 6

די עלטערע מענטשן באַקומען, די מער זיי אָנקלייַבן לעבן יקספּיריאַנסיז, די בעסער זיי פֿאַרשטיין די פאַרשידן אַרבעט, כולל די ליד. אבער די אַנאַליסיס פון די אַרבעט אנגעהויבן אין דער שולע יאָרן, למשל, אין די 6 מיינונג, העלפּינג צו ינסטיל אַ ליבע פון לידער און פּאָעטיש געשמאַק. דאס איז איינער פון די הויפּט טאַסקס אַז דער תּלמיד איז געווען ביכולת צו "פילן" די ליד, נישט בלויז קענען צו געפינען קינסט מיטל, צו באַשטימען די טעמע און טרעפן די שטימונג פון דער מחבר.

טאָמער, אין די 6 מיינונג תּלמיד וועט נישט קענען צו אויסדריקן אַ מיינונג אָדער צו ברענגען עס צו די לערער, אָבער עס איז צו לערנען צו ידענטיפיצירן דער קינסט מיטל און, דעריבער, צו זען די שטימונג און ליריקאַל דיכטער.

אַנאַליסיס פון די פּראָדוקט צו מיינונג 9

תלמידים אין מיינונג 9 זענען גראַדזשאַוואַץ, און איבער די יאָרן זיי האָבן געלערנט פאַרשידן לידער און געלערנט צו פֿאַרשטיין זייער טייַטש, ניט נאָר מעמערייז. שאַפֿן אַ ליד אַנאַליסיס פון דער סכעמע אין די 9 מיינונג, זיי קענען אייגן און אַנטדעקן די פּראָדוקט אין מער דעטאַל, ווייַל אַזאַ אַקטיוויטעטן פֿאַר הויך שולע סטודענטן - עס איז אַ עסיי אין וואָס זיי אויסדריקן זייער אייגן געדאנקען און שטעלונג צו די פּראָדוקט.

די טאַלמיד איז שוין טויגעוודיק ניט בלויז צו זען די טעמע פון די ליד, מיטל פון אויסדרוק, אָבער אויך צו אויסדריקן זייער שטעלונג און רושם פון לייענען. אין די 9 מיינונג מערסט אַפפעקטעד דורך פילאָסאָפיקאַל טעמעס, פּאַטריאָטיש, דער מחבר 'ס שטעלונג צו פּאָעזיע.

וואָס פּאַטערנז קענען זיין געניצט פֿאַר אַנאַליסיס

אַוטאָ א דרייווינג ליד אַנאַליסיס איז אַ ביסל ווייזט אויף וואָס צו אָנפירן פאָרשונג גרינגער. אבער העלפן קען אויך קומען ווערטער-CLICHES אַז מאַכן אַנאַליסיס מער שיין, ליינעוודיק און מער ליטעראַט.

למשל, ווען ווייַזונג זייער שייכות קענען נוצן פֿראַזעס אַזאַ ווי "לייענען דעם אַרבעט, איך האָבן יקספּיריאַנסט ..." אָדער "ליד געמאכט מיר טראַכטן וועגן ...".

אויב איר נעמען אַ נומער וואָס דערציילט צו אַ זאַץ, עס קענען זיין האט געזאגט אַז "די אָנהייב פון די ליד איז אַזאַ אַ געפיל ..." אָדער "דעם טייל פון די אַרבעט צו זיין לייענען ווי ..." אָדער "אין דעם טייל מיט די הילף פון מיטל פון אויסדרוק מחבר קאַנווייז די פעעלינגס. .. ", אאז"ו ו

ווו הייבט די אַנאַליסיס פון מיטל פון אויסדרוק, עס איז אויך מעגלעך צו נוצן אַ שיין פראַזע, אַזאַ ווי "אין די האַרץ פון דעם טייל איז באַגריסן ..." אָדער "אין די סוף זענען די צענטראל בילדער פון ..." אָדער "דורך מיטל פון דעם טעכניק, דער דיכטער יקספּרעסאַז ..." .