מאָרפאָלאָגיקאַל אַנאַליסיס פון דער ווערב: עקסאַמפּלע פון אַנאַליסיס

סטאַרטינג פון די מיטל שול מדרגה, די קינדער לערנען צו דורכפירן די מאָרפאָלאָגיקאַל אַנאַליסיס פון דער ווערב. אַ משל פֿאַר די קינדער פֿאַר די ערשטער מאָל ווייַזן אַ לערער, און שפּעטער זיי וועט זיין גרינג צו ינסטרומענט עס. אין סדר צו ריכטיק דורכפירן דעם אַרבעט, איר מוזן וויסן וואָס פֿעיִקייטן האט אַ ווערב, וואונדער אַז עס האט, זייַן ראָלע אין פאַרשידן מינים פון פּראַפּאָוזאַלז.

ווו צו אָנהייבן?

אין סדר צו רעכט אַנאַלייז די ווערב, איר דאַרפֿן צו וויסן איז עס אַנדערש פון אנדערע טיילן פון רייד. ער גיט אַ רעדע דינאַמיק, ז איר צו "מאַך", קריייטינג פאַרשידענע בילדער. אָן עס, מיר וואָלט האָבן צו זייער שווער. פּרובירן צו רעדן וועגן די געשעענישן פון אַ איין טאָג אָן די נוצן פון ווערבז. שווער? בלי. נאָך אַלע, דער ווערב גיט עקספּרעססיווענעסס און באַוועגונג פון אונדזער געשיכטע. פון קורס, מיר קענען פּרובירן צו טאָן נאָר נאַונז, אָבער אנדערע ווי די נאָמען פון דער געשעעניש, די לעצטע פון די טאָג, מיר קענען נישט זאָגן עפּעס.

ווען איר נעמען איבער די מאָרפאָלאָגיקאַל אַנאַליסיס פון דער ווערב, אַ משל פון וואָס מיר וועלן שרייַבן שפּעטער, ערשטער לערנען ווי צו באַשליסן זייַן אָריגינעל פאָרעם. אַנדערש, עס איז האָט גערופֿן דעם ינפיניטיווע. לעמאָשל, געפינען אויס וואָס עס איז דער ווערב "לויפן אַוועק". צו טאָן דאָס, מיר פרעגן די קשיא אין דעם פאָרעם - אַז טאָן? איצט מיר קענען לייכט באַשטימען די ינפיניטיווע, אַסקינג "וואָס צו טאָן?" ראַן. דאס איז זייַן ערשט פאָרעם. אזוי, מיר פאַרענדיקן אַז די ינפיניטיווע איז באשלאסן אויף דער ווייַטערדיק שאלות: "וואָס זאָל איך טאָן?" אָדער "וואָס צו טאָן?".

קאַנדזשאַגיישאַן

מיר וועלן פאָרזעצן צו רעכענען אויס ווי צו טאָן אַ מאָרפאָלאָגיקאַל אַנאַליסיס פון דער ווערב. צו טאָן דאָס, געדענקען אַז יעדער טייל פון רייד האט זייַן אייגן ספּעציעל פֿעיִקייטן. יענע אַז קיינמאָל טוישן, איז גערופֿן שטענדיק. די אַרייַננעמען קאַנדזשאַגיישאַן (1 און 2), די פאָרעם (גאנץ און ימפּערפעקט), און טראַנסיטיוויטי. זאל אונדז ונטערזוכן זיי אין דעטאַל.

קאָנדזשוגאַטיאָן, וואָס איז דער ענדערונג אין די נומער פון ווערבז (מעשונעדיק אָדער מערצאָל) און מענטש (דרייַ פון זיי), באשלאסן גרינג. מאָרפאָלאָגיקאַל אַנאַליסיס פון רייד (ווערב אין דעם פאַל) ריקווייערז די פיייקייַט צו ויסטיילן דער ערשטער פון די רגע קאַנדזשאַגיישאַן.

וסואַללי אָנהייבן מיט אַ דערקלערונג פון דער צווייטער קאַנדזשאַגיישאַן. באַמערקונג אַז רובֿ פון עס איז באשלאסן דורך די ינפיניטיווע פאָרעם. די הערשן שטאַטן אַז די רגע קאַנדזשאַגיישאַן ווערבז סאָף אין "עס." דאָ, פון קורס, ניט אָן אויסנעמען: דעם רשימה פון עלף ווערטער. דער ערשטער איז רעפעררעד אַלע אנדערע: צו "און", "אָט", "מיט" און אנדערע. אבער נישט אויף די "עס" .ווסעגאָ צוויי אויסנעמען אין דעם גרופּע: צו גאָלן און לייגן.

דער קלאַפּ Forms קוקן אין די פּערזענלעך ענדינגס. אויב עס איז 1 רעף., די -עקס (-עש, -עטע און ה. ד) אין עד.טשיסלע, ימ (צעלאָזן) אין די מערצאָל. אין די רגע אַנדערש: אין עד.טשיסלע -עס וועט, און אין די מערצאָל -אַט (דזשט).

טראַנסיטיוויטי

די ווייַטערדיק שטענדיק צייכן וועט זאָגן איר ווי צו טאָן אַ מאָרפאָלאָגיקאַל אַנאַליסיס אויף דער ווערב. עס זענען ווערבז ווי טראַנסיטיווע אָדער ניט. עס איז ניט שטענדיק גרינג צו באַשליסן וואָס פון זיי אַרייַננעמען די וואָרט. דאָ די הערשן איז די ווייַטערדיק: קוק אין די פראַזע. אויב דער ווערב די געניצט אָן אַ פּרעפּאָזיציע, אַזוי אַפֿילו מיט אַ סובסטאַנטיוו צו זיין אין די אַקקוסאַטיווע פאַל, עס איז טראַנזשאַנט.

עקסאַמפּלעס: קרייַז די וועג, ייערנד הויזן. און אין פאַקט, און אין אן אנדער בייַשפּיל, עס איז ניט אַנטשולדיקן און סובסטאַנטיוו. שטיין אין ווינג. פאַל. ניט צו זיין צעמישט מיט די משל פון "שטעלן אין זיין האַנט." דאָ די פּרעפּאָזיציע ינדיקייץ דער אַוועק פון אַ יבערגאַנג צייַט.

עס איז ווערט רימעמברינג די ווערטער מיט די סופפיקס "קסיאַ" (אַזוי-גערופֿן רעפלעקסיווע ווערבז). זיי זענען קיינמאָל טראַנזשאַנט.

קוק

דאס איז די ווייַטער שטריך, וואָס טוט נישט טוישן ווערבז. זיי זענען אויך צוויי.

ימפּערפעקט ווי די מינים דיפפערס אין טייַטש און גראַממאַטיקאַללי. עס איז באשלאסן דורך די קשיא "וואָס צו טאָן?". אַזאַ ווערבז זענען קעראַקטערייזד ינקאָמפּלעטענעסס קאַמף. למשל, צו לויפן, צו גיין, צו קליי - זיי אַלע אָפּשיקן צו די פּראָצעס. עס איז נישט באקאנט צי עס וועט זייַן פאַרטיק, ווי לאַנג ווי עס איז נאָך אָנגאָינג.

פֿאַר גאנץ מיינונג פון די דעפֿיניציע זענען ווערבז דענאָטינג פאַרטיק פּראָצעס. פליסנדיק, גיין, גלוד - די דאָזיקע ווערטער איצט האָבן אַ געענדיקט קאַמף דאַנק צו קאַנסאָולז.

ווייסט די קעראַקטעריסטיקס, מיר האָבן געלערנט ווי צו מאַכן אַ מאָרפאָלאָגיקאַל אַנאַליסיס פון דער ווערב דורך זייַן שטענדיק סטאַטוס. איצט מיר מאַך אויף צו אן אנדער.

יצר ווי אַ ניט-שטענדיק וואונדער

ווערב - ספּעציעל גרופּע אין די רוסישע שפּראַך. עס האט פילע פֿעיִקייטן פון ביידע שטענדיק און די וואָס זענען אונטער צו טוישן. מאָרפאָלאָגיקאַל אַנאַליסיס פון דער ווערב, אַ משל פון וואָס איז געגעבן שפּעטער, צוגעגעבן אנדערן דיסטינגגווישינג שטריך. אין דערצו צו די נומער (מעשונעדיק און מערצאָל), די פּנים (1, 2 און 3) און די צייַט עס האט יצר.

• ינדיקאַטיווע.

די מערסט פּראָסט און סך גרופּע. עס כולל ווערטער וואָס זענען נישט קעראַקטערייזד דורך קיין ספּעציעל פֿעיִקייטן. עס קענען זיין געניצט אין אַלע מאל און דאַטעס: פליען, קומען, געפֿונען.

• ימפּעראַטיוו.

ווען מיר פרעגן עמעצער וועגן עפּעס, איר אָפֿט נוצן ווערבז פון דעם געמיט: קומט, ציען, זאָגן. אַז איז, מיר באַפֿעל אַז ממש מיטל סדר. אויב מיר אָפּשיקן צו אַ גרופּע פון מענטשן אָדער צו די עלטער עלטער, דעמאָלט מיר פרעגן בענימעס, אויסגעדרייט צו איר: מאַכן, טראַכטן וועגן וואַקינג אַרויף. אזוי, מיר נאָר לייגן די סופפיקס מערצאָל "יענע".

• קאַנדישאַנאַל.

עס איז גרינג צו ויסטיילן פון די אנדערע דאַנק צו אים ינסעפּעראַבאַל פּאַרטאַקאַל "צו": זיין שטיל, ווערן געדרוקט, וואָלט זיין געלערנט. דעם יצר דאַרפן קיין באדינגונגען, ווייַל די אַזוי-גערופֿן.

פּלאַן

ווייל אַלע די פֿעיִקייטן, מיר קענען מאַכן פֿאַר זיך אַ מוסטער פון מאָרפאָלאָגיקאַל אַנאַליסיס פון דער ווערב.

1. ונסערטאַין (אויך באקאנט ווי ערשט) פאָרעם.

2. שטענדיק וואונדער (יענע אַז טאָן נישט טוישן אונטער קיין צושטאנדן):

• קאַנדזשאַגיישאַן (אָדער אין די סוף פון די ינפיניטיווע);
• אויסזען;
• טראַנסיענסע.

3. קליין אָדער קיין סימפּטאָמס (קענען טוישן די וואָרט):

• יצר (פון ינדיקאַטיוו צו באַשליסן די צייַט, די מנוחה פון עס טוט נישט האָבן);
• נומער;
• דזשענדער (דעפינירן עס נאָר אין די פאַרגאַנגענהייַט געשפּאַנט);
• פּנים.

4. ראָלע (סינטאַקס) ווערב אין דעם זאַץ.

אונטער דעם פּלאַן, איר קענען בעשאָלעם מאַכן אַ מאָרפאָלאָגיקאַל אַנאַליסיס פון דער ווערב. לעמאָשל: Peter איז געווען אין אַ ייַלן צו קלאַס.

1) סעטאַפּ. פאָרעם: ייַלן.

2) 1 רעף, נעססאָוו. מין פון ינטראַנסיטיווע.

3) ינדיקאַטיווע כודיד., עדינסטוועננאָע.טשיסלאָ, מענלעך, א דריט פּאַרטיי.

4) די פאָרשלאָג באדינט ווי אַ הויפּט מיטגליד פון די פּרעדיקאַט.