פאָרמירונג פון ינפאָרמאַטיווע אינטערעס אין ערשטיק שולע קינדער

פאָרמירונג פון ינפאָרמאַטיווע אינטערעס - איז צו מוטיקן קינדער צו לערנען די לערער אַספּעריישאַנז. די פאַרלאַנג פון די קינד צו באַקומען און אַנאַלייז די אינפֿאָרמאַציע, צו קוקן פֿאַר איר צו נוצן אין איר לעבן - די מערסט ווערטפול רעזולטאַט פון טריינינג. פאָרמירונג פון ינפאָרמאַטיווע אינטערעס ינפלוענסעס די כאַראַקטער פון דער תּלמיד, ספּעציעל די אַנטוויקלונג פון זייַן ביכייוויעראַל פּאַטערנז. זיי, אין דרייען, ווירקן די מדרגה פון בילדונג אין דער צוקונפֿט. אין דעם אינטערעס פון וויסן צו שפּילן די דרייַ רובֿ וויכטיק ראָלע:

1. עס קענען זיין באטראכט ווי די הויפּט גרונט פון בילדונג. די לערער זאָל פאַרטראַכטנ זיך אויף ווי צו שטארקן ופמערקזאַמקייַט צו זייַן ונטערטעניק. אין דעם פאַל, די פאָרמירונג פון קאַגניטיוו אינטערעס צו די פּראַבאַבאַל ריכטונג פון צוקונפֿט אַקטיוויטעטן פון די קינד - איז די ציל פון בילדונג.
2. עס איז דארף פֿאַר די אַקוואַזישאַן פון וויסן: אָן ופמערקזאַמקייַט צו די ונטערטעניק פון די Benefits פון טריינינג וועט ניט. דעמאָלט די יאָג פון וויסן - עס איז אַ וויסן געצייַג.
3. ווען געענדיקט די פאָרמירונג פון קאַגניטיוו אינטערעס, נייַגעריקייַט, די טאַלמיד ווערט די רעזולטאַט פון די אַרבעט עדזשאַקייטער.

ווען טריינינג איז נייטיק צו אַנטוויקלען אין קינדער די פאַרלאַנג פֿאַר וויסן, וואָס איז שטענדיק באגלייט דורך די זעלבסטשטענדיקייַט אין די אויפֿפֿירונג פון טאַסקס, אַנטראַפּראַנעריאַל גייסט, אַ טענדענץ צו דורכפירן טאַסקס מער שווער, דעוועלאָפּינג אַ קינד צו אַ גרעסערער מאָס. פאַראַנטוואָרטלעך לערער פֿאַר דעם פליכט האט וווילטויק ווירקונג אויף די פאָרמירונג פון ינפאָרמאַטיווע אינטערעסן פון יינגער סטודענטן. א positive שטעלונג צו די עדזשאַקייטער פּראַמאָוץ אַ קינד 'ס אָפּטימיזם, ליבע פֿאַר מענטשן, אַקטיוו לעבן שטעלע, קריייץ אַ גוט שטימונג.

וועגן צו פאַרגרעסערן קאַגניטיוו אינטערעסן פון קינדער יינגער קלאסן

• אַרטיסטרי לערערס, לינקס צו טשיקאַווע מעשיות, היסטארישע Facts אָדער קוואלן פון אינפֿאָרמאַציע שייך צו דער טעמע.
• ארגאניזאציע פון קלאסן, אַוואַקענינג דער גייסט פון פאַרמעסט און איניציאטיוו, פּלייינג פון טימאַטיק סינז אין וואָס זיין ראָלע איז אַסיינד צו יעדער.
• קרעאַטינג אַ שעפעריש אַטמאָספער אַזוי אַז קינדער קענען פאַרשטיין זייער געדאנקען אויף דעם קראַנט טעמע און באַקומען אַ העכערונג.
• אינטערעס און רעספּעקט פֿאַר דער לערער ס דערפאַרונג פון סטודענטן.
• די רופן פֿאַר די אסימילאציע פון אינפֿאָרמאַציע רעכט צו דער פאַקט אַז עס וועט זיין נייטיק פֿאַר צוקונפֿט, מער קאָמפּליצירט עקסערסייזיז.
• עקסאַמפּלעס ינדאַקייטינג פאַקטיש גוט טעמע.
• ניצן די לעקציע טאַסקס פון וועריינג קאַמפּלעקסיטי.
• די דיליבראַט טראָפּ אויף הויך קאַמפּלעקסיטי "ספּעציעל" טאַסקס.
• א גראַדזשואַל פאַרגרעסערן אין די קוילעלדיק מדרגה פון קאַמפּלעקסיטי פון די טאַסקס פון איין פאַך צו אנדערן.

פאָרמירונג פון לייענער ס אינטערעס

פילע עלטערן זענען יקספּיריאַנסינג רעכט צו דער נעגאַטיוו השפּעה פון קאָמפּיוטער פּראָגרעס אין דעם לעבן פון זייער יונג קינדער און זאָגן זייער קינדער זענען ווייניקער מסתּמא צו קוקן אין דעם בוך ווי זיי, ווען זיי זענען קינדער. אבער פאָרשונג אין דער ריכטונג פון בילדונג ווייַזן אַז קינדער וואס באַדינער מיט די אָפטקייַט קאַנסטאַנסי פון דעם וועב בלאַט, מער אָפֿט ווי אנדערע פּירז אינטערעסירט אין ליטעראַטור און קלייַבן די מערסט טאַלאַנטירט מחברים. די ליבע פון עלטערן פֿאַר לייענען - דעם איז דער בעסטער בייַשפּיל פֿאַר קינדער. אויב אַ קינד Feels גוט, דעמאָלט ער איז געווען צופרידן צו קויפן ביכער, גיין צו דער ביבליאָטעק, אַפּרישיייץ טרינקגעלט אויף לייענען ביכער און אָפֿט ווייַזן זעלבסטשטענדיקייַט אין די ברירה פון אַ באַזונדער ליטעראַטור. אויב די קינד קולטור און געלערנט עלטערן וואס ווייַזן שטרענגקייַט אין זיין דערציונג, ער איז פיייק צו באַשרייַבן די באציונגען אין די משפּחה ווי פרייַנדלעך און באזירט אויף קעגנצייַטיק שכל.