פּראָדזשעקטיווע טעקניקס אין פּסיכאָלאָגיע: די הויפּט חילוק פון סטאַנדערדייזד. קלאַסיפֿיקאַציע

פּראָדזשעקטיווע טעקניקס זענען בדעה צו לערנען די פּראָפּערטיעס פון דעם יחיד, ווי געזונט ווי די שטריך פון סייכל. טרייץ אַז שטעלן זיי באַזונדער פון סטאַנדערדייזד מעטהאָדס פון סייקאַלאַדזשיקאַל פאָרשונג זענען ווי גייט.

ערשטער, מיר זענען גערעדט וועגן די פֿעיִקייטן פון די פּראָפּאָסעד ענטפערער סטימול מאַטעריאַל. עס איז אונטערשיידן דורך מאַלאָסטרוקטוריראָוואַננאָסט, אַנסערטאַנטי און צוויידייַטיקייַט. בלויז אין דעם וועג קענען "פאַרדינען" און ינסטרומענט דעם פּרינציפּ פון פּרויעקציע. ווען די ענטפערער הייבט צו ינטעראַקט מיט די סטימול מאַטעריאַל, דעמאָלט סטראַקטשערינג עס אַקערז. אבער אין דעם פּראָצעס, דער מענטש הייבט צו פּרויעקט די פֿעיִקייטן פון זייער גייַסטיק וועלט: דייַגעס, Conflicts, דאַרף, ווערט אָריענטיישאַנז , און אַזוי אויף. דעריבער, פּראָדזשעקטיווע טעקניקס זענען זייער גרינג צו נוצן.

צווייטנס, איידער די ענטפערער פּאָוזאַז אַ באַזונדער אַרויסרופן, וואָס איז לעפיערעך אַנסטראַקשערד. עס אַלאַוז אַ ריזיק פאַרשיידנקייַט פון ענטפֿערס. עס טורנס אויס אַז דעם לערנען, וואָס איז געטראגן אויס דורך מיטל פון פּראָדזשעקטיווע טעקניקס איז מאַסקט. די ענטפערער וועט ניט זיין ביכולת צו טרעפן אַז אין זיין ענטפֿערס וועט זיין אונטער צו די ינטערפּריטיישאַן פון די עקספּערימענטערס. אַז איז וואָס די פּראָדזשעקטיווע טעקניקס אין פּסיכאָלאָגיע מינאַמאַלי יקספּאָוזד צו פאַלסיפיקאַטיאָן ווי יענע קוועסטשאַנערז, וואָס זענען באזירט אויף די אידענטיטעט אינפֿאָרמאַציע.

דריט, די פאַרשידענע פֿעיִקייטן פון פּראָדזשעקטיווע טעקניקס אין די פּראַסעסינג און ינטערפּריטיישאַן פון די רעזולטאטן. זיי זענען נישט סטאַנדערדייזד, זינט רובֿ פון זיי פֿעלן די מאַטאַמאַטיקאַל אַפּאַראַט אין סדר צו קריגן אַן אָביעקטיוו באַהאַנדלונג פון די רעזולטאַטן. פּראָדזשעקטיווע טעקניקס שטודיום פון פּערזענלעכקייט טוט ניט אַנטהאַלטן קיין כּללים. זיי זענען באזירט אויף קוואַליטאַטיווע אלא ווי קוואַנטיטאַטיווע צוגאַנג. דעריבער, ביז איצט, דער בעסטער מעטהאָדס פון טעסטינג האָבן ניט געווען דעוועלאָפּעד, ווי ווייַט ווי זיי זענען פאַרלאָזלעך און גילטיק. דעריבער, צו קריגן די מערסט פּינטלעך דאַטן, עס איז רעקאַמענדיד צו קאָראַלייט די רעזולטאַטן מיט די דאַטן וואָס זענען בנימצא פון די נוצן פון אנדערע, מער פאַרלאָזלעך מעטהאָדס.

פּראָדזשעקטיווע טעקניקס זענען קלאַססיפיעד לויט צו פאַרשידענע באַסעס. די מערסט פולשטענדיק איז די ווייַטערדיק:

• טעקניקס פֿאַר אַדישאַנז, ווען די ראָלע פון די סטימול מאַטעריאַל שטייט אַ סכום פון וואָרט-סטימיאַליי. ענטפערער אויך מוזן רופן די ווערטער וואָס וועט "קומען צו מיינונג" אין באַציונג צו די וואָרט וואָס האט שוין געהערט. למשל, דער פאַרבאַנד פּרובירן, Created by קג יונג טעכניק "דערענדיקט זאצן". אין דערצו, די רובֿ פאָלקס זענען די מעטהאָדס אַז דאַרפֿן צו זיין קלאר די נומער פון אָפּציעס. לעמאָשל, די פּרובירן איז "ווער בין איך?".
• די טעקניקס פון ינטערפּריטיישאַן, ווען אַ סכום פון בילדער און Photographs באדינט ווי סטימול מאַטעריאַל. אין דעם פאַל, די ענטפערער איז required צו מאַכן אַ געשיכטע (קאַץ, אַלע), באזירט אויף די פּראָפּאָסעד בילדער אָדער די ענטפער צו די שאלות, וואָס זענען געפֿינט צו זיי אין סיטואַטיאָנס, אָדער אַנדערש איר דאַרפֿן צו סעלעקטירן דעם אָנגענעם און פּריקרע בילדער-בילדער. לעמאָשל, די פּרובירן דיטעקשאַן פרוסטראַטיאָן ראָסענזוועיג, זשיל אופֿן אָדער פּרובירן סאָנדהי.
• טעקניקס פֿאַר סטראַקטשערינג ווען אַנאַלייזד אַססאָסיאַטיווע לינקס, ערייזינג נאָך וויוינג סטימול מאַטעריאַל וואָס מאַלאָסטרוקטוריראָוואַן. לעמאָשל, די ינטערפּריטיישאַן פון די Forms פון Rorschach.
• מעטהאָדס פֿאַר געלערנט די אויסדרוק פון וואָס איז באזירט אויף די אַנאַליסיס פון קסאַוו אָדער די טשאַראַקטעריסטיקס פון די רייד נאַטור.
• אַנאַליסיס פון מענטשלעך שעפעריש פּראָדוקטן ווען אונטער צו ינטערפּריטיישאַן ווערט מוסטער Created by די ענטפערער באזירט אויף די אַסיינמאַנט. למשל, "צוויי הייזער", "בילדל", "אַליינ-פּאָרטרעט" און אַזוי אויף.

פּראָדזשעקטיווע טעקניקס נאָרמאַלי - איז אַן נאָך אופֿן אין סייקאַלאַדזשיקאַל שטודיום.