דו זאלסט פּראַמאַסינג וויסנשאַפֿט, שפּראַך לערנערז?

יעדער פון אונדז נאָך אין שולע טשוזיז (אָפֿט אומוויסיק) די הויפּט פאַרנעם פון זייַן אינטערעסן, וואָס דעמאָלט אָפֿט ווערט אַ פאַך. עמעצער נעמט דער וועלט, עמעצער - מאַשינערי און מעטשאַניקאַל געזעצן. איינער פירן אַוועק בילדער פון קונסט, די אנדערע - גערעדט צו מענטשן און העלפּינג זיי. צו העלפן באַשליסן אויף די ינקלאַניישאַנז קענען סייקאַלאַדזשיקאַל דיאַגנאָסיס. עס ספּעסיפיעס די פאַרנעם אין וואָס אַ מענטש קענען זיין ווי געראָטן. למשל, אויב טעסטינג האט געגעבן אַז איר ווי די געגנט פון וויסן "מענטש - אַ צייכן סיסטעם", דעמאָלט איר דירעקט וועג צו די לינגויסץ, מאַטאַמאַטישאַנז און פּראָוגראַמערז. מאָדערן וויסנשאַפֿט, שפּראַך לערנערז, זענען קעסיידער יוואַלווינג. צווישן זיי קאַנטיניואַסלי סטראָנגגער ינטעראַקשאַן און אין דערצו, זיי זענען דערגרייכונגען פון אנדערע fields פון מענטשלעך וויסן. איז עס פּראַמאַסינג? צי די ראָלע פון די פילאָלאָג איז רידוסט בלויז צו די אַוועקזעצן אין די לייברעריז?

קלאסישע פילאָלאָגי אָדער הערמענעוטיקס?

אין אונדזער צייַט, וויסנשאַפֿט, שפּראַך לערנערז, זענען שיין מער יקסייטינג. נאָך אַלע, מיר - איינער פון די מערסט באַטייַטיק מאַניפעסטאַטיאָנס פון מענטשלעך באוווסטזיין. די גאנצע קולטור אין איין וועג אָדער אנדערן קאָננעקטעד מיט אים. אבער אויב איידער די וויסנשאַפֿט, שפּראַך לערנערז, פאָקוסעד דער הויפּט אויף קלאסישע פילאָלאָגי (ד"ה גריכיש, רעדאַגירן און טעקסטן געשריבן אויף זיי), אָבער איצט אַפֿילו דעם דיסציפּלין באַונדריז זענען יקספּאַנדינג. די ינטערפּריטיישאַן און שכל פון אנדערע מענטשן, ווי געזונט ווי שרייבן - אַז ווערט די ונטערטעניק פון הערמענעוטיקס. עס יגזאַמאַנז ניט בלויז די אלטע טעקסטן, אָבער דער פּראָצעס פון ינטערפּריטיישאַן ווי אַ גאַנץ. אנדערע דיסאַפּלאַנז וואָס זענען שייך צו פאַרשידענע אַספּעקץ פון רייד קאַמפּריכענשאַן, אַרייַננעמען פּסיכאָלאָגיע, פּראָגראַממינג, לאָגיק, קולטור שטודיום ...

לינגוויסטיק אין די מאָדערן וועלט

דאס געגנט פון עקספּערטיז קאַמביינז כמעט אַלע די ססיענסעס, געלערנט די שפּראַך זיך. זי זעט עס און איז קאָמפּלעקס, און אין פאַרשידן אַספּעקץ, אָדער "Layers". לעמאָשל, דער געזונט זייַט פון די אָפּמאַך אַזאַ סובסעקטיאָנס ווי פאָנעטיקס, אָרטהאָעפּי, בינע רייד, פאָנאָסעמאַנטיקס. פּסיטשאָלינגויסטיקס שטודיום די שייכות פון מענטש מיט די פּסיכאָלאָגיע פון שפּראַך. טעקסטואַל - קאָוכיראַנט פונקטיאָנינג פון געשריבן סטייטמאַנץ (טעקסט). פּאָעטיקס, וואָס איז געווען אַמאָל טייל פון קלאסישע פילאָלאָגי, האט שוין קינסט אויסדרוק. די וויסנשאַפֿט אַז שטודיום אַלע די שפּראַכן פון דער וועלט אין אַ קאָמפּלעקס, - לינגוויסטיק - איז קעסיידער יוואַלווינג. עס זענען נייַ דיסאַפּלאַנז אַזאַ ווי דער טעאָריע פון קאָמוניקאַציע. פּראַמאַסינג זענען געווענדט אַספּעקץ. אויף דער באזע פון וואָס, דורך דעם וועג, זענען אָטאַמאַטיק טראַנסלייטערז (צו נעמען לפּחות דער זעלביקער Google זעץ)? נאָר אין צייַט פֿאַר דעם לערנען פון שפּראַך סטאַטיסטיק, מאָרפאָלאָגי, סעמאַנטיקס (די וויסנשאַפֿט פון וואַלועס), סטיל, סינטאַקס.

פּראַמאַסינג סעקטאָרס

פילע מענטשן טראַכטן, "דאַנק" צו דער שולע קעריקיאַלאַם, עס איז גאָרנישט מער נודנע סלאָטטינג כּללים פון אויסלייג ( "נו, וואס זענען זיי?"), אָדער מעמאָריזאַטיאָן פּעראַדיימז פון ווערב קאַנדזשאַגיישאַנז אָדער דעקלענסיאָן פון נאַונז. ליטעראַטור אויך איז גאָר טידיאַס דיסציפּלין ווייַל פון די שטאַרבן-צוגאַנג. "וואָס איז מענט דורך?", "מאַכן די אַנאַליסיס פון די ליד" ... סך סטודענטן ווי אַ רעזולטאַט טאָן ניט אַפֿילו וויסן דעם נאָמען פון וויסנשאַפֿט, געלערנט שפּראַכן. זי, דערווייַל, דילז מיט ינקריסינגלי פּראַמאַסינג און יקסייטינג אַספּעקץ. דאַנק צו אַדוואַנסיז אין קאָמפּיוטער טעכנאָלאָגיע עס איז מעגלעך צו דערקענען טעקסט פון די בילד. איך בין זיכער פילע האָבן געפּלאָנטערט מיט קול זוכן. עס זענען נישט בלויז די גענעראַטאָרס פון נעמען, אָבער אויך טעקסץ און אַפֿילו לידער. כאָטש קאָמפּיוטערס האָבן ניט נאָך זע קיין שיידז פון טייַטש אָדער ינטאָנאַטיאָן, זיי זענען קעסיידער לערנען און ימפּרוווינג. דעריבער לינגוויסטיק אין די מאָדערן וועלט איז שיין מער און מער פאָלקס און פּראַמאַסינג.