אַקטיוו לערנען מעטהאָדס: אַ שריט פאָרויס אין לערנען וויסנשאַפֿט

פאַרשידן קלאַססיפיקאַטיאָנס פון לערנען מעטהאָדס אין פּעדאַגאָגיק, עס זענען פילע. אָבער, איצט מיר זענען נאָר אינטערעסירט אין אַקטיוו לערנען מעטהאָדס, וואָס זענען באזירט אויף די אַקטיוו ראָלע פון דער תּלמיד אין די וויסן פּראָצעס. אַז אַקטיוו מעטהאָדס ברענגען די בעסטער רעזולטאַטן.

טראַדיטיאָנאַללי, עס זענען דרייַ הויפּט גרופּעס פון מעטהאָדס וואָס אָפענגען אויף די ראָלע פון סטודענטן. ערשטער, דעם פּאַסיוו אופֿן, אַלע סטודענטן זענען באטראכט ווי אַ מין פון וויסן אַבדזשעקס. סטודענטן דאַרפֿן צו לערנען דעם אופֿן, די מאַטעריאַל וואָס גיט זיי אַ לערער, געדענקען און רעפּראָדוצירן עס. עס ניצט קאַנווענשאַנאַל פּאָללינג, לייענען און לעקציע.

די רגע גרויס גרופּע - דעם אַקטיוו לערנען מעטהאָדס. אין דעם פאַל, דער תּלמיד ווערט די כייפעץ און די ונטערטעניק פון לערנען דורך ענגיידזשינג אין דיאַלאָג מיט די לערער און Performing שעפעריש טאַסקס, וואָס, צוזאמען מיט שאלות פון תּלמיד צו לערער, און פֿון לערער צו תּלמיד צו ווערן הויפּט טאַסקס.

די דריט גרעסטער גרופּע - עס 'ס אַ ינטעראַקטיוו מעטהאָדס. זיי לאָזן איר צו יבערגעבן אַלע סטודענטן און לערערס. די מעטהאָדס זענען בעסטער סוטאַד צו ליטשנאָסטאָנאָאָריענטיראָוואַננאָמו צוגאַנג ווי עס ינוואַלווז שלאָס טריינינג. אין דעם פאַל, די כייפעץ פון דעם וויסן פּראָצעס קענען ווערן אַ לערער.

דעם דיסטינגגווישיז אַקטיוו לערנען מעטהאָדס פון ינטעראַקטיוו. די לערער אין דעם פאַל אקטן ווי דער אָרגאַניזאַטאָר פון די וויסן פּראָצעס אָדער די גרופּע פירער. ווי אַקטיוו לערנען מעטהאָדס, ינטעראַקטיוו זאל זיין באזירט אויף דירעקט ינטעראַקשאַן מיט זייַן Friends, און אויף אַפּעלירן צו די פּערזענלעך דערפאַרונג פון גרופּע מיטגלידער. אויף דער באזע פון דעם דערפאַרונג עס קענען זיין באזירט און אַקוויירינג נייַ וויסן.

אַקטיוו מעטהאָדס אין שולע פּראַקטיסט אין רוסלאַנד, ווי ווויל ווי סך ינטעראַקטיוו. מיר זענען געווען באקאנט אַזאַ טשיקאַווע טעקניקס אַזאַ ווי לאַבאָראַטאָריע-בריגאַדע אָדער פּלאַן טעקניקס, פאַרשידענע פּראַקטאַסאַז, ווי ווויל ווי אַרבעט און פּראָדוקציע טאָורס. די מעטהאָדס זענען דעוועלאָפּעד אין די כתובים פון די מערסט באַוווסט לערערס סוכאָמלינסקי אַמאָנאַשווילי (קוואַפּעריישאַן פּעדאַגאָגיק) און ליסענקאָוואַ און שאַטאַלאָוו.

מיר אַנטוויקלען די טשיקאַווע טעקניקס און אמעריקאנער, ספּעציעל אין די שפּעט קסקס יאָרהונדערט. אין די יו, עס זענען געווען אַפֿילו דעוועלאָפּעד ספּעציעל ינסטראַקשאַנז און דיטיילד גיידליינז פֿאַר ארבעטן אויף די מעטהאָדס לערערס. די דיוועלאַפּמאַנץ זענט אינטערעסירט אין רוסיש און לערערס וואס זוכן צו האַלטן גאַנג מיט די צייטן און אַפּלייינג ינטעראַקטיוו מעטהאָדס פון לערנען סטודענטן און תלמידים, און אין דער מאַסע שולע.

סך שטודיום באגלייט אין די פֿאַראייניקטע שטאַטן, ווייַזן אַז עס איז אַקטיוו לערנען מעטהאָדס צוזאמען מיט ינטעראַקטיוו קענען באטייטיק פאַרגרעסערן די פּראָצענט פון מאַסטערינג די מאַטעריאַל און פֿאָרשלאָגן מיד צולייגן זייער וויסן אין פיר, וואָס ווייַטער פּראַמאָוץ די אסימילאציע פון נייַ וויסן, מאכן זיי אַ ינטאַגראַל טייל פון דער פּראָסט וויסן און דער תּלמיד ס סקילז .

דער רעזולטאַט פון אמעריקאנער לערערס שטודיום איז געווארן אַ ספּעציעל טיש גערופֿן "פּיראַמיד". דער טיש באווייזט אַז פּאַסיוו לערנען מעטהאָדס האָבן די לאָואַסט פּראָצענט פון אסימילאציע, און ינטעראַקטיוו - די גרעסטע. אָבער, פילע רוסיש לערערס אָפּשאַצן דעם טיש זייער קריטיש, ווייַל די אַבזאָרפּשאַן פון דעם מאַטעריאַל, לויט צו זיי, צו מעסטן גאָר שווער. דערצו, אַלעמען ווייסט די נעמען פון לערערס, וועמענס בריליאַנט רעפֿעראַטן (פּאַסיוו אופֿן) געזונט דערמאנט און אַבזאָרבד כּמעט אַלע זיין לעבן.

דאך, טראָץ אַלע די קריטיק און שאָרטקאָמינגס "פּיראַמיד", די טיש איז נאָך טאַקע רעפלעקץ אַלע די הויפּט טרענדס און פּאַטערנז און קענען זיין אַ גוט מקור פון אינפֿאָרמאַציע פֿאַר געדאַנק.

אבער מיר זאָל ניט יבערנעמען אַז עס איז נייטיק גאָר צו באַגראָבן אַלע פּאַסיוו לערנען מעטהאָדס און פאַרבייַטן זיי מיט אַקטיוו און ינטעראַקטיוו. פֿאַר מצליח וויסן קענען זיין אַ זייער וויכטיק אַלע מעטהאָדס און טייפּס פון בילדונגקרייז אַקטיוויטעטן, און קיין אַנטוויקלונג וועט זיכער מאָווינג פאָרויס פּעדאַגאַדזשיקאַל וויסנשאַפֿט.