סטאַגעס פון אַנטוויקלונג פון פּסיכאָלאָגיע ווי אַ וויסנשאַפֿט זינט אלטע מאל צו די פאָרשטעלן טאָג

קאַמפּערד מיט די געבוירער פון די פּסיכאָלאָגיע פון פֿילאָסאָפֿיע, געשיכטע פון זייַן פאָרמירונג און אַנטוויקלונג פון די וויסנשאַפֿט פון קליין. אָבער, איידער רעגיסטראַציע פון פּסיכאָלאָגיע ווי אַ זעלבשטענדיק צווייַג פון SCIENTIFIC וויסן פון די פאַרגאַנגענהייַט פילע סענטשעריז, בעשאַס וואָס געגרינדעט וויסן און שכל פון דעם מענטש נשמה - אַזאַ אַ "שאַקי", "ווייג" און ומזיכער, אָבער אַזאַ אַ פולשטענדיק ונטערטעניק, וואָס האט דעדאַקייטאַד זיך צו דעם לערנען און פּסיכאָלאָגיע. אזוי, דער הויפּט סטאַגעס פון סייקאַלאַדזשיקאַל אַנטוויקלונג קענען זיין צעטיילט אין PRE-SCIENTIFIC, וואָס איז אויפֿגעשטאַנען אין אלטע צייטן, פילאָסאָפיקאַל - זייער לאַנג, ווען פֿאַר סענטשעריז געזאמלט און געגרינדעט אין אַ זיכער טעאָריע פון פאַרטרעטונג און אָבסערוואַציע סייאַנטיס חכמים וועגן דעם מענטש און זיין "ינער וועלט", און SCIENTIFIC וואָס סטאַרץ פון די מיטל פון די קסיקס יאָרהונדערט, ווען זיי אנגעהויבן צו זייַן געטראגן אויס דער ערשטער יקספּערמענאַל פאָרשונג אין דעם געגנט.

היסטאָריש סטאַגעס פון אַנטוויקלונג פון פּסיכאָלאָגיע אָנהייב אין די אור אַלטע צייטן. צו פֿאַרשטיין די נאַטור פון מענטש אַטטעמפּטעד דורך די אלטע פילאָסאָפערס. זיי זענען קאַנווינסט פון דער עקזיסטענץ פון עטלעכע מין פון מאַטעריע וואָס איז פאַראַנטוואָרטלעך פֿאַר זייַן נאַטור. מאַטעריאַליסץ קאַפּיטאַ רעפּריזענטיד ווי גשמיות גוף באשטייט פון מינוט אַטאָמס יידיאַליסטיק געגלויבט אַז ניט וויכטיק שפּריץ זיכער עפעמעראַל מאַטעריע ינכאַבאַטינג די מענטשלעך גוף יראַספּעקטיוו פון און ענקלאָוזינג אַ העכער סייכל. די גרויס פילאָסאָף אַריסטאָטלע האט ניט אָפּטיילן די נשמה אָדער "פּסיטשע" פון דעם גוף, עס איז געגלויבט אַז עס איז ליגן אין די האַרץ פון אַ מענטש אַקיומיאַלייץ אַ וויסן פון די אַלוועלט און אַזוי העלפּס דעם מענטש צו פאַרשטיין זיך אין לעבן.

נשמה פּראָבלעם האט העכערונג צו אָנ אַ סאָף דיסקוסיעס און אין די מיטל עלטער. טיאַלאָודזשאַנז פֿאַראַכט די פילאָסאָפיקאַל דאָקטערין פון דער נשמה און די נאַטירלעך SCIENTIFIC פאָרשונג, גלויביק אַז אַלץ אויף דער ערד, און דער מענטש מיינונג אין באַזונדער מאַנידזשיז די העכער געטלעך ווייל. סטשאָלאַסטיקס אויך פּרובירן צו פאַרבינדן מיט די טיאַלאַדזשיקאַל לערנונגען פון אַריסטאָטלע ס טעאָריע צו דערקלערן ערדישע פּראַסעסאַז פון די פונט פון מיינונג פון דער מענטש מיינונג, "ילומאַניישאַן" פון די געטלעך אמונה.

די ווייַטער סטאַגעס אין דער אַנטוויקלונג פון פּסיכאָלאָגיע ווי אַ וויסנשאַפֿט האט צו אָנהייבן מיט די באוווסטזיין פון די קסוויי יאָרהונדערט, און זיי זענען קאָננעקטעד מיט די טעאָריע פון דעסקאַרטעס, וואס Created אַ מעטשאַניסטיק מאָדעל פון נאַטור. לויט צו איר נשמה, ליגן אין די מאַרך און קאַנסטאַטוץ זייַן עסאַנס, עס גייט אויף די מאָטאָר נערוועס צו די מאַסאַלז, וואָס אַלאַוז איר צו רירן די לימז און דורכפירן זיכער אַקשאַנז. אין דערצו, דער שפּריץ אַלאַוז אַ מענטש צו קאָנטראָלירן זיין אַקשאַנז, וואָס דיסטינגגווישיז אים פֿון דער נאטירלעכער. דעם דואַליסטיק טעאָריע, ווייַזונג די עקזיסטענץ פון דער נשמה, די פאַרוואַלטונג גוף מיט די הילף פון אַ מעטשאַניקאַל מאָדעל, אין להכעיס פון די אַנטוויקלונג פון וויסן אין מענטש אַנאַטאָמי און פיסיאָלאָגי, האט לאַנג שוין אַ לידינג און איז געווארן די סטאַרטינג פונט פֿאַר דער אַנטוויקלונג פון שפּעטער סייקאַלאַדזשיקאַל טיריז.

סטאַגעס פון אַנטוויקלונג פון פּסיכאָלאָגיע אין די קסוויי יאָרהונדערט, פֿאַרבונדן מיט דער גיך גראָוט פון די נאַטירלעך ססיענסעס. כעמיע, פיזיק, און דעמאָלט אין די ^ ךן יאָרהונדערט פיסיאָלאָגי, צו באַקומען נעענטער צו שכל ווי די טראַנסמיסיע פון אינפֿאָרמאַציע אין די מענטשלעך גוף, האָבן קאַנטריביוטיד צו די פאָרמירונג און די פאָרמירונג פון אַ SCIENTIFIC פּסיכאָלאָגיע. צום סוף, אין די קסיקס יאָרהונדערט עס אויס סאָוסיאַלאַדזשי און דער ערשטער יקספּערמענאַל לאַבאָראַטאָריע, אַלאַוינג צו אָבסערווירן די ריאַקשאַנז און אַקשאַנז פון מענטש. זינט אַז צייַט, די פאָרמירונג פון נייַ סטאַגעס אין דער אַנטוויקלונג פון פּסיכאָלאָגיע ווי אַ וויסנשאַפֿט האט אויף נאַטור. דעם אנגעהויבן מיט די דייַטש געלערנטער וו ווונדט, אָפּענעד אין 1879, דער ערשטער לאַבאָראַטאָריע פֿאַר דעם לערנען פון די צופרידן און סטרוקטור פון באוווסטזיין. שפּעטער, אַ ענלעך לאַבאָראַטאָריע איז געווען אָרגאַניזירט אין די רוסיש נאַטירלעך געלערנטער ך עם בעהטערעווים.

מאָדערן פּסיכאָלאָגיע הייבט זייַן אַנטוויקלונג אין די twentieth יאָרהונדערט ווי אַ זאַמלונג פון פאַרשידן צווייגן פון וויסן, כולל פאָרשונג געביטן און דיסאַפּלאַנז אַז לערנען די דייווערס מאַניפעסטאַטיאָנס פון די אָביעקטיוו פּסיכיק און זייַן מעקאַניזאַמז. זינט די מיטל פון די twentieth יאָרהונדערט צו די פּרעזענט טאָג סטאַגעס פון דיוועלאַפּמענאַל פּסיכאָלאָגיע - איז די ימערדזשאַנס און אַנטוויקלונג פון אַ נומער פון אינסטרוקציעס און שולן (בעהאַוויאָריסם, קאַגניטיוו, אַנאַליטיקאַל, הומאַניסטיק פּסיכאָלאָגיע , אאז"ו ו), האָבן זייער אייגן געדאנקען וועגן מענטש ביינגז און זייער מעקאַניזאַמז פון נאַטור, אָפֿט קאַנטראַדיקטערי אנדערע. אָבער, מיט די דיפּאַנינג פון די וויסן פון סייקאַלאַדזשיקאַל קאַנטראַדיקשאַנז צווישן פאַרשידענע געביטן זענען סמודד אויס, עס איז אַ יקלעקטיק צוגאַנג, אַפּטינג אויס פון די יגזיסטינג טיריז פון דעם קאַנסעפּס אַז ביסט מער הילף צו פֿאַרשטיין פאַרשידן דערשיינונגען און צו אַנטוויקלען עפעקטיוו מעקאַניזאַמז פֿאַר העלפּינג אַ מענטש צו פֿאַרבעסערן און כאַרמאַנייז זיין לעבן.