ניראַסט קינד אנטוויקלונג זאָנע

אויף אונדזער פּלאַנעט, קינדער לעבן אַ ביסל מער ווי אַדאַלץ. טשיילדלאַס געזעלשאַפט - דעגענעראַטינג געזעלשאַפט. די געהעריק אַנטוויקלונג פון די קינד - אַ פּרירעקוואַזאַט פון רוחניות און פּראַקטיש אַקטיוויטעטן דערוואַקסן.

די יו.ען. דעקלאַראַציע שטעלט פון ניצל באדינגונגען און געזעלשאַפטלעך רעכט פון די קינד - די רעכט צו שוץ, זאָרגן, הילף, בילדונג און טריינינג.

אין די פּרעזענט בינע פון אַנטוויקלונג פון די וועלט קהל זענען פּראָבלעמאַטיק ישוז שייך צו די באַגריף פון דער פּסיכיק פון אַ יונג קינד. עס איז די דאַרפֿן צו אַפּעלירן צו קינדער 'ס וויסנשאַפֿט און פּסיכאָלאָגיע.

רעגולער קוואַליטאַטיווע ענדערונג אין דער מאַטעריאַל און ידעאַל אַבדזשעקס ווי דארף און דירעקטעד - דעם אַנטוויקלונג. פעסטקייַט פון אַנטוויקלונג ינוואַלווז די סיימאַלטייניאַס בייַזייַן פון די צוויי פּראָפּערטיעס, זיי ויסטיילן עס פון אנדערע אָנגאָינג ענדערונגען.

דער באַגריף פון אַנטוויקלונג איז געזען אין אַ פאַרשיידנקייַט פון אַפּראָוטשיז אין פּסיכאָלאָגיע. לויט צו די קולטור-היסטארישן טעאָריע, דעוועלאָפּעד און פּראָפּאָסעד דורך רוסישע סייקאַלאַדזשאַסס פון די מקור איז די סוויווע אין וואָס דער יחיד יגזיסץ. עס איז אין דעם געראַנגל ימערדזשינג Conflicts, בילדונג און דעם קינד 'ס אייגן אַקשאַנז איז זייַן אָנטאָגעני. ל ש וויגאָצקים דעפֿיניציע פון "זאָנע פון פּראַקסאַמאַל אַנטוויקלונג" איז געווען באַקענענ, טייַטש די חילוק צווישן ווי די קינד איז דעוועלאָפּינג אין דער מאָמענט, און זייַן פּאָטענציעל.

דעוועלאָפּינג נייַ בילדונגקרייז סטאַנדאַרדס, די ריסערטשערז רילייד אויף טעטיקייט טעאָריע. קיינמאָל איידער האָבן די תורה "אויף בילדונג" און טריינינג און בילדונג סטאַנדאַרדס זענען נישט אַזוי שטארק ימביוד מיט פּסיכאָלאָגיע. באַזונדער פון די פאַקט אַז אַ קינד זאָל וויסן און קענען, טייַטש די פאַקטיש אַנטוויקלונג זאָנע. זי איז רעפּריזענטיד דורך שוין געגרינדעט סקילז אַז אַנטוויקלען אַ קינד אָן די הילף פון אַ דערוואַקסן. און ווען גערעדט וועגן די דערגרייכונגען פון לערנערז טייַטש זאָנע פון פּראַקסאַמאַל אַנטוויקלונג. אַקטיוו צוגאַנג צו בילדונג און טריינינג פּרעסופּפּאָסעס די עקזיסטענץ פון קינדער קאַגניטיוו מאָוטאַוויישאַן, פיייקייַט צו פּלאַן און פאָרויסזאָגן זייער אַקטיוויטעטן, די פאָרמירונג פון מאָניטאָרינג און זיך-קאָנטראָל.

פּראַקסאַמאַל אַנטוויקלונג זאָנע יקספּאַנדז רעכט דערוואַקסן זאָרגן, זינט זעלבשטענדיק סקילז זענען אונטער פאָרמירונג. די דנאָ שורה איז אַז טאן די אַרבעט מיט דער הילף פון די דאָצענט, די לערערס הייַנט, מאָרגן וועט זיין אַ קינד איז ביכולת צו טאָן די זעלבע זאַך זיך. קרעאַטינג אַ פּראָבלעמאַטיק סיטואַציע פֿאַר די פּריסקול און ערדזשינג אים צו קלייַבן וועגן צו סאָלווע עס, אַדאַלץ אַזוי סטימולירן זייַן אַנטוויקלונג.

זאָנע פון פּראַקסאַמאַל אַנטוויקלונג איז רובֿ קלאר געזען אין די פּריסקול עלטער, ווייַל עס איז אין דעם בינע פון אַנטוויקלונג האט צו אַ גרויס נומער פון שפּירעוודיק פּיריאַדז. פילע געלערנטע זענען גענייגט צו טראַכטן אַז אויב איר באַגרענעצן די זעלבסט-פאַרוואַלטונג פון די קינד, נישט צו געבן אים צו אַנטוויקלען די סטראַטעגיע פון נאַטור, טאָן ניט צושטעלן אַפּערטונאַטיז צו פּרובירן און מאַכן מיסטייקס, עס קענען פירן צו דיוועלאַפּמענאַל דילייז. אויב אַלע אַקשאַנז זענען געטאן אַנשטאָט פון די קינד, נישט מיט אים, דעמאָלט עס איז אַ ריזיקירן פון מאַנגל פון אויסזען און סקילז ספּעציפיש צו אַ באַזונדער שפּירעוודיק צייַט.