מעטהאָדאָלאָגי "דערענדיקט זאצן" פֿאַר טין: באַשרייַבונג

טעסט "דערענדיקט זאצן" אין פּסיכאָלאָגיע איז פּראַקטאַסט ווען עס איז אַ נויט צו ידענטיפיצירן און ונטערזוכן ספּעציפיש סעטאַפּ מענטש, און ניט נאָר באמערקט זיי. דעם טעכניק קענען העלפן צו פֿאַרשטיין וואָס דער יחיד Feels צו זיך, זייער עלטערן, משפּחה, געזעלשאַפט, לעבן צילן. עס איז עפעקטיוו, אָבער עס האט אַ זיכער סומע פון ספּעסיפיסיטי.

מעטאַדאַלאַדזשי פּרינציפּן

די יקער פון "דערענדיקט זאצן" פּרובירן באזירט אויף די באַגריף פון פּאָטער פאַרבאַנד. אַז עס מאכט עס מעגלעך צו ידענטיפיצירן פּראָבלעמס פון ינטערפּערסאַנאַל און יחיד כאַראַקטער, צו באַשטימען די ינערלעך יקספּיריאַנסיז פון דעם מענטש, זייַן פּראַפּענסיטי צו קרענק, אַנרילייטיד צו נערוועז דיסאָרדערס. א פּראָבע דורך זיך טוט נישט פּאָזע קיין שוועריקייט. צו קאָפּע מיט אים אַפֿילו אַ קינד פון פּריסקול עלטער. עס קענען אַפֿילו זייַן גערופֿן טשיקאַווע.

ווי צו פאַרברענגען עס? ענטפערער צו אַרויסגעבן אַ פאָרעם מיט דערענדיקט זאצן. נאָרמאַל פון 60, אָבער קען זיין אַ אַנדערש נומער, אויב די פּראָבע איז געמאכט ינדיווידזשואַלי פֿאַר קיין גרופּע פון מענטשן אָדער איין מענטש.

אַלע פּענדינג פּראַפּאָוזאַלז פאַרבינדן צו זיכער אַספּעקץ פון לעבן, וואָס איז בלויז 15. דאס אין זיך, אין די פאַרגאַנגענהייַט, דער צוקונפֿט, סאַבאָרדאַנייץ, Friends, טאַטע, מוטער, משפּחה, סופּיריערז, חברים און מיטגלידער פון די פאַרקערט געשלעכט. אויך רעפערס צו אַספּעקץ פון שולד, דייַגעס (מורא), ציל, און אָנווינקען באציונגען.

אויב איר נעמען די נאָרמאַל פּרובירן, דעמאָלט מיר האָבן פיר פּענדינג פּראַפּאָוזאַלז פֿאַר יעדער "קאַטעגאָריע". און דער מענטש וואס געבעטן אים צו גיין, זאָל דערגאַנג ינישיייטיד פֿראַזעס אין פּאָטער פאָרעם און ווי געשווינד ווי מעגלעך, כּמעט אָן טראכטן, און פאָקוסינג בלויז אויף זייער ימאָושאַנז און פעעלינגס.

יגזאַמפּאַלז

פֿאַרשטיין אַז רעפּראַזענץ פּרובירן "ינקאָמפּלעטע פּראַפּאָוזאַלז", קענען דעריבער זיין באַקאַנט מיט עטלעכע יגזאַמפּאַלז גענומען פֿון עס כאָטש.

דאָ זענען צוויי פֿראַזעס: "אויב אַלץ איז קעגן מיר, דעריבער ..." און "ווען איך בין נישט מאַזלדיק, איך ...." זיי זענען פאַראַנטוואָרטלעך פֿאַר די ענטפערער ס שטעלונג צו זיך. די פֿראַזע "צו טאָן אַלץ צו פאַרגעסן ..." איז אַ דערמאָנען צו די געפיל פון שולד. אבער די זאַץ "מיין Fears זענען נישט נאָר געמאכט מיר ..." האט צו טאָן מיט מורא און דייַגעס.

אין פּרינציפּ, דער אָריגינעל פּרובירן קענען ווערן געטראגן אויס צווישן טיניידזשערז. נאָר בעסער לינקס דערענדיקט זאצן פון אַ געשלעכט נאַטור, ווייַל עס איז עפּעס וואָס קומט צו געשלעכט ( "מיין געשלעכט לעבן ...") און חתונה אין אַלגעמיין. קרעם אַז ווירקן די ונטערטעניק פון סופּיריערז, עס איז מעגלעך צו בייַטן. אין די זאַץ "ווען איך איז געווען אַפּראָוטשינג מיין באַלעבאָס ..." לעצטע וואָרט גאַנץ כאַרמאָוניאַסלי ריפּלייסט דורך "לערער". די מנוחה פון די פּרובירן איז גאָרנישט ספּעציעל, אַזוי אַז עס קענען זיין באגלייט צווישן ריספּאַנדאַנץ פון אַלע צייטן.

ידענטיפיינג סואַסיידאַל ידעאַטיאָן

רובֿ אָפֿט עס איז אַקטיווייטיד פֿאַר דעם צוועק מעטהאָדס "דערענדיקט זאצן" צווישן אַדאָולעסאַנץ. צום באַדויערן, נאַואַדייז עס איז באַטייַטיק.

צו ידענטיפיצירן סואַסיידאַל קאַוואָנע צווישן סקולטשילדראַן אַזוי אַנסטייבאַל עלטער, איר דאַרפֿן צו בייַטן אַ נאָרמאַל פּרובירן און רעדוצירן די נומער פון ישוז. עס קען זיין 28, פון וואָס בלויז 4 זענען טימאַטיק, אָבער וויילד. דאָ ס ווי עס זאל געזונט: "מאָרגן, איך ..." "עס וועט קומען אַ טאָג ווען ...", "איך ווילן צו לעבן, ווייַל ..." "ווען איך ענדיקן שולע ...".

פון קורס, קוים ווער עס יז ניגייט די דריט קשיא פון די אויבן, און שרייַבן וועגן דער אַוועק פון זינען פון עקזיסטענץ ווי אַזאַ. אָבער אַפֿילו אויף אַ גאָר נאָרמאַל ענטפער קענען ווערן באשלאסן, אַלץ איז געווען אין סדר אין די טיניידזשער. ער קען שרייַבן: "דער טאָג וועט קומען ווען איך לעסאָף, איך וועט זיין צופרידן." און עס וועט זיין די "גלאָק." אויב ער פאָרמולאַטעד די קאַנטיניויישאַן פון די פראַזע, דעמאָלט רובֿ מסתּמא, עס עפּעס באַדערינג. און עס קענען ניט זיין איגנאָרירט.

פּרובירן אָפּציע פֿאַר שולן

ווי דערמאנט פריער, די סטאַנדאַרט ווערסיע זאל זיין געביטן. דערענדיקט זאצן פֿאַר יונג סטודענטן זאָל געזונט מאַקסימאַללי Simplified. דאָ ס אַ בייַשפּיל פון וואָס זיי זאל זיין: "די שטודיום איך זען ..." "אין שולע, איך ..." "אונדזער קלאַס ...", "מיין קלאַסמייץ ...". די דערענדיקט זאצן פֿאַר תלמידים זענען קלאָר און פּשוט. אבער, באזירט אויף זייער רעספּאָנסעס, מיר קענען פֿאַרשטיין די פּערזענלעך טשאַראַקטעריסטיקס פון יעדער.

זאל ס זאָגן די תּלמיד געגאנגען אויף די אויבן פראַזע: "אין די שטודיום איך זען אַ געלעגנהייט צו געווינען נייַ וויסן. אין שולע איך הערן צו די לערער און פּרובירן צו טאָן די אַרבעט. אונדזער קלאַס איז נישט זייער גוט. מיין קלאַסמייץ ליבע צו לאַכן אין מיר. " נו, די ענטפֿערס מאַכן עס מעגלעך צו פֿאַרשטיין - ווי דיין קינד צו גיין צו לערנען, ווייַל עס זעט דעם ווי אַ געלעגנהייט צו זיך-פֿאַרבעסערונג און אַנטוויקלונג פון זייער אַבילאַטיז. אָבער די נאַטור פון יגזיסטינג באציונגען מיט קלאַסמייץ ער איז נישט צופרידן. מעגלעך מאַנגל פון קאָמוניקאַציע און אַ חוש פון ינפעריאָריטי.

וואָס צו טאָן מיט די רעזולטאטן?

זייער פּראַסעסינג און ינטערפּריטיישאַן האט שוין Qualified מענטש, וואס איז געזונט באַקאַנט פּרובירן "דערענדיקט זאצן". א מענטש פֿאַר די ערשטער מאָל פאַסעד מיט דעם טעכניק וועט מאַכן עס שווער, אָבער די צייַט וועט גיין אַ פּלאַץ.

א פּשוט פּרינציפּ. פֿאַר יעדער קאַטעגאָריע, אַ פאָרשלאָג צו אַנטוויקלען אַ כאַראַקטעריסטיש אַז דעפינעס באַטראַכטן באַציונגען סיסטעם ווי אַ נייטראַל, positive אָדער נעגאַטיוו. אויב די ענטפערער קענען ווערן געזען קאַנטיניוינג positive שטימונג, דעמאָלט אַ נול איז געשטעלט אין פראָנט פון די ענטפֿערן. געזען גרעסער נוטראַלאַטי? דעמאָלט דעם אַפּאַראַט. אבער די קאַנטיניויישאַן פון דעם נעגאַטיוו כאַראַקטער אנגעצייכנט צוויי.

עס איז וויכטיק צו טאָן אַז דעם אופֿן פון "דערענדיקט זאצן" (פֿאַר טיניידזשערז און ניט בלויז) ינוואַלווז די ינטערפּריטיישאַן פון די רעספּאָנסעס אין גרופּעס. לאָזן פֿראַזעס און געמישט אין דער פאָרעם, אָבער מייַכל זיי פיר, קאַמביינינג אין אַ איין קאַטעגאָריע.

ינטערפּריטיישאַן

ווי אַ בייַשפּיל מיר קענען נעמען די קאַטעגאָריע פון פּראַפּאָוזאַלז, די קאָנטינואַנסע פון וואָס איז דיזיינד צו פֿאַרשטיין די ענטפערער ס שטעלונג צו זיין אייגן אַבילאַטיז. זאל ס זאָגן אַ טיניידזשער געזאגט: "ווען צושטאנדן זענען קעגן מיר, איך אָנהייבן צו אַרבעטן טיירלאַסלי. איך באַטראַכטן זיך צו קענען צו טאָן עפּעס אויב איך ווילן צו. מיין ביגאַסט שוואַכקייַט - די אָנ אַ סאָף פאַרלאַנג פֿאַר נייַ וויסן. ווען איך בין נישט מאַזלדיק, איך האָבן געארבעט שווער צו דערגרייכן דעם געוואלט, קיין ענין וואָס. " אַזאַ רעספּאָנסעס זענען געהאלטן גוט. אויב אַ טיניידזשער האט געגעבן ענלעך קאַנטיניויישאַן פון די זאַץ, עס מיטל אַז ער גלויבט אין זיך, און ער איז ביכולת צו באַקומען מניעות.

עס זאָל פירן און לעמאָשל נעגאַטיוו ינטערפּריטיישאַן. איר קענען אָפּשיקן צו אַ גרופּע פון פּראַפּאָוזאַלז וועגן די צילן. זאל ס זאָגן אַ טיניידזשער געגעבן זיי אַ געצויגן: "איך שטענדיק געוואלט צו טייטן עמעצער. איך האב גאַינעד גליק, פּאַסיק גאָר ייסאַלייטאַד. מיין חלום - צו גיין צו אַ מדבר אינזל. רובֿ פון מיין לעבן איך ווילן קיין איינער גערירט מיר. " און אין דעם פאַל, אַפֿילו די אופֿן פון פּענדינג פּראַפּאָוזאַלז איז ניט נייטיק צו פֿאַרשטיין די פייַנדלעך און פּעסימיסטיש נאַטור פון די ענטפערער. די נאַקעט אויג קענען זען אַז עס איז - אַ טיף ינטראָווערט אַנריליסטיק טראכטן, רידזשעקטינג געזעלשאַפט.

וואָס קענען איר געפינען אויס?

דער אופֿן פון "דערענדיקט זאצן" פֿאַר יונג מענטשן און מענטשן פון אנדערע עלטער גרופּעס איז אַ וועג צו באַווייַזן זייער אידענטיטעט. די הויפּט זאַך איז אַז די ענטפערער איז געווען ערידזשנאַלי שטעלן אַרויף אויף דעם, ווייַל צוטרוי און גודוויל צו די פּראָבע - דעם איז וויכטיק.

ווייַטערדיק די רעזולטאַטן פון די ינטערפּריטיישאַן פון די רעזולטאטן פירן צו געפינען געביטן אין וועלכע די פּריוויילינג נעגאַטיוו, נייטראַל און positive סעטאַפּ.

אויך, אין פיר, עס האט שוין באקאנט קאַסעס ווו די פּרובירן העלפּס צו ידענטיפיצירן די בייַזייַן פון די ענטפערער ס גייַסטיק קראַנקייַט. דעם מעמד-ספּעציפיש נאַטור, ווי זיי זענען קאָננעקטעד פּסיטשיאַטריסץ. ערשטער ידענטיפיעד די הויפּט געביטן פון פרוסטראַטיאָן און קאָנפליקט. דערנאך, די שייכות צווישן די באשלאסן פּערזענלעך סעטטינגס מענטש. נאָך דעם אַזוי-גערופֿן סטרוקטור באשלאסן פּערזענלעכקייט. עס טורנס אויס וואָס זייַן גראַד פון ריספּאַנסיוונאַס, עמאָציאָנעל אַדזשאַסטמאַנט, צייַטיקייַט, מדרגה פון פאַקט, קאָנפליקט.

שטריך טעכניק

אַלע פון די אויבן טאַקע העלפּס צו געפֿינען אויס די פּראָבע. וואָס? ווייַל עס זענען ניט אָפּציעס און כאַרוואַסטיד רעכט אָדער אומרעכט ענטפֿערס. דער מענטש ריפּלייז ווי צו די גייסט. איך טאָן ניט טראַכטן און טוט נישט אַנאַלייז ווי צו ענטפֿערן אים, צו באַהאַלטן קיין אַספּעקט פון זייַן פּערזענלעכקייט. ער ווערט עפענען, און עס אַלאַוז די סייקאַלאַדזשאַסט צו פֿאַרשטיין זייַן עסאַנס. אַז איז וואָס די פּראָבע איז "דערענדיקט זאצן" פֿאַר טיניידזשערז זאָל זיין געטראגן אויס קעסיידער. נאָך אַלע, אין שולע, אין אַזאַ אַ שווער עלטער, עס איז גאָר וויכטיק צו נאָכפאָלגן די ינערלעך אַנטוויקלונג פון קינדער.