מאַטאַדאַקאַל אַרבעט אין שולע

מאַטאַדאַקאַל אַרבעט אין שולע - אַ פּעדאַגאַדזשיקאַל סיסטעם פון וועקסל פון בעסטער פּראַקטאַסאַז און אַקטיוויטעטן וואָס זענען אַימעד בייַ ימפּרוווינג לערנען סקילז און אויף דער אַנטוויקלונג פון שעפעריש פּערסאַנעל אין אַלגעמיין. צוזאַמען דעם קאַנטריביוץ צו אַטשיווינג הויך לעוועלס פון בילדונג און טריינינג סטודענטן.

בילדונגקרייז און בילדונגקרייז טעטיקייט באשטייט פון זיכער געביטן און איז אַ ינטראַסטשאָאָל אַקטיוויטעטן אין די קלאַסצימער און בילדונגקרייז אַרבעט אין די רגע האַלב פון די שולע טאָג, וואָס איז יוזשאַוואַלי געהאלטן די אַדמיניסטראַציע און לערערס. עקסטרע-קורריקולאַר אַקטיוויטעטן געטראגן אויס פֿאַר די ריכטיק אַפּלאַקיישאַן פון די שעפעריש פּאָטענציעל פון סטודענטן, איז געהאלטן ניט ווייניקער וויכטיק ווי די סאָרט זיך בעשאַס שולע שעה.

די הויפּט ציל פון די לערנען יוניאַנז אין דער שולע איז צו אַרוישעלפן לערערס אין ימפּרוווינג די בילדונג סיסטעם און די גינציק אַנטוויקלונג פון די בילדונגקרייז פּראָצעס.

Forms פון מאַטאַדאַקאַל אַרבעט אין שול:

• יחיד (קאַנסאַלטיישאַנז, זיך-בילדונג, טריינינג);
• קאָלעקטיוו (גלויבנס-שאַפונג, כידעש, אַנטוויקלונג פון מאָדערן טעקנאַלאַדזשיז, דערפאַרונג און וויסן וועקסל).

אויב די מאַטאַדאַקאַל אַרבעט אין שולע איז געזונט אָרגאַניזירט, עס איז רעפלעקטעד אין ימפּרוווינג פּעדאַגאַדזשיקאַל סקילז, וואָס אין קער מאכט די שולע אַרבעטן צוזאַמען. אַז איז וואָס אין הייַנט ס בילדונגקרייז טעטיקייט מוזן זיין קעסיידער נוצן נייַ טעקנאַלאַדזשיז, Forms און מעטהאָדס פון טריינינג און בילדונג.

שולע מאַטאַדאַקאַל אַרבעט פון אַנאַליסיס ינוואַלווז די ווייַטערדיק ישוז פֿאַר ווייַטער באַטראַכטונג:

• דיאַגנאָסיס און די קוואַליטעט פון סטודענטן 'וויסן;
• לערערס אַרבעט אויף זיך-פֿאַרבעסערונג;
• ברירה פון מעטאַדאַלאַדזשיקאַל שטיצן פון לערנען;
• די אַנטוויקלונג פון בילדונגקרייז אַקטיוויטעטן.

די טריינינג און בילדונגקרייז פּלאַנז מוזן דאַווקע זיין רעפלעקטעד Forms פון מאַטאַדאַקאַל אַרבעט אין שולע. זיי ספּעציפיצירן דער ציל אין סדר צו פֿאַרבעסערן די קוואַליטעט פון וויסן און וויסן, לערנען און ימפּרוווינג די בילדונגקרייז פּראָצעס. כל דאָס איז אַימעד בייַ דעוועלאָפּינג די תּלמיד ס פּערזענלעכקייט.

מאַטאַדאַקאַל אַרבעט אין דער שולע ינוואַלווז פאַמיליאַריזינג לערערס מיט די ינאָווויישאַנז אין די פּעדאַגאַדזשיקאַל טעטיקייט, מיט די רעגיאַליישאַנז און ספּעציעל בילדונגקרייז ליטעראַטור.

פאַרטיידיקונג באשטייט פון לפּחות דרייַ לערערס פון אַ באַזונדער ונטערטעניק אָדער איינער בילדונגקרייז ציקל :. הומאַניטיעס, מאטעמאטיק, געאָגראַפי, אאז"ו ו דער דירעקטאָר פּערסנאַלי קריייץ פאַרטיידיקונג און דעפּוטאַט פֿאַר בילדונגקרייז אַרבעט אָוווערסיז זייַן אַרבעט. אויך דירעקטאָר פּערסנאַלי אַפּוינץ די קאָפּ פון די אַססאָסיאַטיאָן, וואָס אָרגאַנייזיז די אַרבעט פון לערערס ציען אַרויף אין לויט מיט די פּלאַנירונג. אין די אַקאַדעמיק יאָר מוזן זיין אין מינדסטער 4 מיטינגז און איין וואַרשטאַט.

קאַמף פּלאַנירונג זאָל אָנהייבן דורך מאכן אַ אַרבעט באַריכט פון פֿאַרטיידיקונג, און דעמאָלט דער שולע אַנאַליסיס פון מאַטאַדאַקאַל אַרבעט איבער די פאַרגאַנגענהייַט יאָר. כיילייץ די הויפּט טשאַלאַנדזשיז צו פֿאַרבעסערן די לערנען און לערנען סיסטעם פֿאַר ימפּרוווינג די בילדונגקרייז פּראָצעס, די הויפּט פאָקוס פון וואָס איז די אַנטוויקלונג פון פּערזענלעך מידות פון דעם קינד. געמאכט פּלאַנז זאָל פאַרטראַכטנ זיך די דאַרף און אַבדזשעקטיווז פון די שולע, עס איז אַ פּראָגראַם פֿאַר אַטשיווינג די צילן, וואָס קלאר ספּעציפיצירן די טייפּס פון טעטיקייט פון די לערער.

מאַטאַדאַקאַל אַרבעט אין שולע גיט ספּעציעל ונטערטעניק פון די וואָך און קאַנטיניוינג אַרבעט אויף זיך-פֿאַרבעסערונג פון לערערס, ענכאַנסינג זייער פאַכמאַן סקילז (ספּעציעל יונג מענטשן) און די קוואַליטעט פון די צוגרייטונג און האלטן פון לעקציעס, די נוצן פון אַוואַנסירטע SCIENTIFIC טעכנאָלאָגיע און די הקדמה פון נייַ מעטהאָדס פון בילדונג און טריינינג.

די אַרבעט פּלאַן האט כיילייטיד די הויפּט פּרייאָראַטיז פון די שולע, אַזאַ ווי די קוואַליטעט פון לערנען און וויסן, ימפּרוווינג די בילדונגקרייז פּראָצעס.