די מעטאַדאַלאַדזשי פון וויסנשאַפֿט לערנען אין די תּלמיד יבערבליק.

תּלמיד פאָרשונג אויף פּעדאַגאָגיק, צי קאָורסעוואָרק אָדער דיפּלאָם (וורק), זאָל אויך ביישטייערן צו דער אַנטוויקלונג פון וויסנשאַפֿט לערנען. דעריבער, דער יונג פאָרשער מוזן זיין אַ קלאָר שכל פון די פֿעיִקייטן פון וויסנשאַפֿט לערנען און וואָס לערנען מעטאַדאַלאַדזשי פון וויסנשאַפֿט.

טעאָרעטיש פֿונקציע איז איינגעזען אין דעם לערנען און דערקלערונג פון די אַוואַנסירטע פּעדאַגאַדזשיקאַל דערפאַרונג (דיסקריפּטיוו מדרגה) אין די דיאַגנאָסיס פון בילדונגקרייז אַקטיוויטעטן, בילדונגקרייז געשעענישן (דיאַגנאָסטיק מדרגה), אין יקספּערמענאַל שטודיום פון פּעדאַגאַדזשיקאַל פאַקט און די קאַנסטראַקשאַן פון מאָדעל טראַנספאָרמאַציע - פּעדאַגאַדזשיקאַל טיריז, סיסטעמס (פּרידיקטיוו מדרגה).

טעטשנאָלאָגיקאַל פֿונקציע איז צו אַנטוויקלען לערנען מאַטעריאַלס נייטיק פֿאַר די ימפּלאַמענטיישאַן פון פּעדאַגאַדזשיקאַל קאַנסעפּס, טיריז (פּראָדזשעקטיווע מדרגה); אין טעסטינג די דערגרייכונגען פון וויסנשאַפֿט לערנען אין בילדונגקרייז פיר (קאַנווערזשאַן קורס); אין די יוואַליויישאַן פון די רעזולטאטן פון בילדונגקרייז פאָרשונג אויף דער השפּעה פון פּעדאַגאַדזשיקאַל פּראַקטאַסאַז און אַפּערטונאַטיז פֿאַר זייַן קערעקשאַן (רעפלעקטיווע שיכטע).

דער טערמין "לערנען מעטאַדאַלאַדזשי וויסנשאַפֿט" כולל גענעראַל פּרינציפּן, סטרוקטור, לאַדזשיקאַל אָרגאַניזאַציע, מעטהאָדס און קאָגניטיאָן, טראַנספאָרמאַציע גילטיקייַט.

די מעטאַדאַלאַדזשי פון פּעדאַגאָגיק איז אַ שווער סאַבאָרדאַנייט סיסטעם קאַנסיסטינג פון פיר לעוועלס:

אַ) פילאָסאָפיקאַל מדרגה - דעם העכסטן שטאַפּל, אקטן ווי אַ היפּש וויסן באַזע פון קיין מעטאַדאַלאַדזשיקאַל דאַטערמאַנז פילאָסאָפיקאַל אַפּראָוטשיז צו SCIENTIFIC פאָרשונג.

עס איז רעפּריזענטיד דורך עטלעכע שורות, קאַמפּאַטאַבאַל מיט וואָס אַקערז וועלט מיינונג ינוועסטאַגייטאַד פּעדאַגאַדזשיקאַל פּראָצעס: נעאָטהאָמיסם פּאָסיטיוויסם און ניי, דיאַלעקטיק מאַטעריאַליסם אָנטאָלאָגיסם גנאָסעאָלאָגיסם, נעאָקאַנטיאַניסם, פּראַגמאַטיק און ניי-פּראַגמאַטיזאַם, עקסיסטענטיאַליסם גלאָבאַליסם און אנדערע.

ב) אַלגעמיין SCIENTIFIC מדרגה כולל מעטאַדאַלאַדזשיקאַל אַפּראָוטשיז צו אַלע אָדער די מערהייַט פון SCIENTIFIC דיסאַפּלאַנז, כולל פֿאַר לערנען.

דער באַגריף פון "צוגאַנג" עמפאַסיזעס די הויפּט ריכטונג פון די פאָרשונג, אַן אָריגינעל ווינקל אויף די כייפעץ פון לערנען. אין בילדונגקרייז פאָרשונג שטיין אויס:

- אַ סיסטעמאַטיש צוגאַנג, רעפלעקטינג די וניווערסאַל קשר און ינטערדעפּענדענסע פון די דערשיינונגען און פּראַסעסאַז פון פאַקט;

- אַ ינאַגרייטיד צוגאַנג, ינוואַלווינג פאָרשונג דייאַטעלנאָסי מיט די פול פּראָצעס אָדער דערשיינונג, ווי געזונט ווי אַלע פון די יקערדיק סיבות, ווליייַוסטשיה אויף דער אַנטוויקלונג און אַפּלאַקיישאַן פון פאַרשידן מכשירים צו דערגרייכן דעם ציל.

- הערמענעוטיק - רעפלעקץ די נויט פֿאַר שכל דעם לערנען, ינטערפּריטיישאַן פון טעקסץ, סימבאָלס, מינינגז.

- פּאַראַדיגמאַטיק - דיסקלאָסעס אַ אופֿן פון אָרגאַניזאַציע פון SCIENTIFIC וויסן

C) ספּעציפיש SCIENTIFIC מדרגה - מעטאַדאַלאַדזשיקאַל אַפּראָוטשיז צו וועריינג ספּעציעל דיסציפּלין, אין דעם פאַל אין לערנען.

איצט, דער SCIENTIFIC און פּעדאַגאַדזשיקאַל לערנען פון די פּראַסעסאַז פון הומאַניזאַטיאָן שטיין און היסטאָריסיזינג, וואָס ינוואַלווז די אַלאַקיישאַן פון מענטשלעך וואַלועס בילכערקייַט, הקדמה צו דעם פּראָצעס פון געוואוסט די קאָנטעקסט פון קולטור און סאציאלע לעבן. די טרענדס פֿאָרשלאָגן מעטאַדאַלאַדזשיקאַל אַפּראָוטשיז אין פּעדאַגאַדזשיקאַל פאָרשונג: אַנטהראָפּאָלאָגיקאַל; פּערזענלעכקייט; תּלמיד-סענטערד; די טעטיקייט; פּאָליסובדזשעקט; אַקמעאָלאָגיטשעסקידזש; אַקסעאָלאָגיטשעסקי; קולטור שטודיום; די יקערדיק; פענאָמענאָלאָגיקאַל; היסטארישע; לאַדזשיקאַל; ציוויליזאַציע; פאָרמאַטיאָנאַל.

ד) טעטשנאָלאָגיקאַל מדרגה - אַ סכום פון מעטהאָדס, טעקניקס שטודיום צושטעלן עמפּיריקאַל אַקיעראַסי פון די מאַטעריאַל און זייַן ערשטיק פּראַסעסינג, נאָך וואָס עס איז אריינגערעכנט אין אַ מענגע פון SCIENTIFIC וויסן.

די מעטאַדאַלאַדזשי פון וויסנשאַפֿט לערנען איז דארף פֿאַר די קאַנסטראַקשאַן פון דער תּלמיד פון פּעדאַגאַדזשיקאַל פאָרשונג. די קוואַליטעט פון פּעדאַגאַדזשיקאַל פאָרשונג לאָזן אונדז צו אָפּשאַצונג זייַן מעטאַדאַלאַדזשיקאַל טשאַראַקטעריסטיקס, רעפלעקטעד אין די הקדמה:

שייכות פון די פאָרשונג פּראָבלעם, כייפעץ און אונטער פון לערנען, דער ציל און אַבדזשעקטיווז יססלעדאָוואַנאַייאַ כייפּאַטאַסאַס (אָדער די הויפּט פּראַוויזשאַנז פֿאַר די פאַרטיידיקונג), די מעטאַדאַלאַדזשיקאַל יקער פון די פאָרשונג, פאָרשונג מעטהאָדס, קוואלן פון פאָרשונג.

די מעטאַדאַלאַדזשי פון וויסנשאַפֿט לערנען דיסקלאָוזד אין די אויבן טשאַראַקטעריסטיקס פון תּלמיד אַרבעט אָפּטימאַללי געשווינד באַשליסן די ריכטונג פון די אַרבעט, די ברירה פון די היסטארישע, טעאָרעטיש און פּראַקטיש מאַטעריאַל פֿאַר דעם לערנען.