די ונטערטעניק פון פּעדאַגאָגיק ווי אַ וויסנשאַפֿט איז צו דערציען מענטש

ווי קיין אנדערע וויסנשאַפֿט אַז יגזיסץ אין די מאָדערן וועלט, עס האט זייַן אייגן צילן און פאָרשונג סאַבדזשעקץ. די הויפּט ונטערטעניק פון פּעדאַגאָגיק ווי אַ וויסנשאַפֿט איז צו דערציען. דאס איז אַ ספּעציעל פֿונקציע אַז איז כאַראַקטעריסטיש בלויז פון מענטש געזעלשאַפט. באַזירט אויף דעם סטרוקטור און איז Defined ווי די וויסנשאַפֿט פּעדאַגאָגיק.

וואָס איז בילדונג? דעם איז דער פּראָצעס פון קריייטינג די געזעלשאַפט פון ספּעציעל באדינגונגען פון די מאַטעריאַל, רוחניות און אָרגאַנאַזיישאַנאַל מיטלען אַז זענען אַימעד בייַ די אסימילאציע פון צוקונפֿט דורות אַמאַסט אָוועס סקילז. די הויפּט טאַסקס פון פּעדאַגאָגיק ווי אַ וויסנשאַפֿט באזירט אויף אַז און צו צוגרייטן די צוקונפֿט אידענטיטעט פון די ראָוטיישאַן אין די געזעלשאַפט און טוען פּראָדוקטיוו אַרבעט, אָן ווייסטינג צייַט און מי אויף די דערפינדונג אַז האט שוין געווען טעסטעד דורך דערפאַרונג פון פילע פרייַערדיק דורות.

בילדונג, ווי אַ דערשיינונג געלערנט דורך פילע חכמות, כולל סאָוסיאַלאַדזשי, עטהנאָלאָגי, פּסיכאָלאָגיע, און אַפֿילו די עקאנאמיע. יעדער פון זיי האלט דעם קאָמפּלעקס פּראָצעס פון זייער פונט פון מיינונג. אויב מיר באַטראַכטן, אין אַלגעמיין, די סאָוסיאַלאַדזשי פון בילדונג אינטערעסירט אין די טייל פון די פּראָבלעמס פון סאָסיאַליזאַטיאָן. פֿאַר עטהנאָגראַפי קוואַליטעט פֿעיִקייטן פון אינטערעס צו די בילדונגקרייז פּראָצעס אין פאַרשידענע אומות אַרום דער גלאָבוס. עקאנאמיע איז געלערנט בילדונג אין טערמינען פון זייַן עפפעקטיווענעסס, מיט דעם אָנטייל פון דער יחיד אין די שאַפונג פון עשירות. אַ ונטערטעניק פון פּעדאַגאָגיק ווי אַ וויסנשאַפֿט איז די עסאַנס פון בילדונג, די געזעצן וואָס עס איז באזירט. און די אַרבעט פון פּעדאַגאָגיק ווי אַ וויסנשאַפֿט אין דעם זינען, זענען די אַנטוויקלונג פון טיריז און אַ פאַרשיידנקייַט פון טריינינג טעקניקס. אַז איז, גערעדט אין קלאָר שפּראַך, פּעדאַגאָגיק ווי וויסנשאַפֿט דעוועלאָפּס מכשירים השפּעה אויף די בעסטער אַספּעקץ פון פּערזענלעכקייט וואָס זענען ידענטיפיעד ווי אַ רעזולטאַט פון די בילדונגקרייז פּראָצעס. יענע וניווערסאַל וואַלועס, וואָס זענען די רובֿ טייַער פֿאַר געזעלשאַפט, בילדונג יימז בייַ די אַנטוויקלונג פון פּערזענלעך מידות אַז זאָל גיין צו די נוץ, ערשטער פון אַלע, דער מענטש זיך, און דעריבער געזעלשאַפט ווי אַ גאַנץ.

אַקיומיאַליישאַן פון מענטשלעך מערקונג און דערפאַרונג אַקערז דורך די פאָרמירונג. דעם דאַטערמאַנז די פאַקט אַז די סטרוקטור פון פּעדאַגאָגיק ווי אַ וויסנשאַפֿט באשטייט פון די ווייַטערדיק סובסעקטיאָנס:

• נורסערי פּעדאַגאָגיק אַז שטודיום פּאַטערנז פון רייזינג קינדער פֿון זייער געבורט. ינפאַנסי - אַ זייער וויכטיק פּעריאָד, ווען עס איז אַ פאָרמירונג פון גייַסטיק, פיזיש און עמאָציאָנעל קאַמפּאָונאַנץ פון די נאַטור פון די צוקונפֿט פון דעם יחיד.
• פּרעסטשאָאָל פּעדאַגאָגיק איז בייסיקלי אַ טעכניק פון בילדונג פון פּריסקול קינדער. עס דעוועלאָפּס די טעאָרעטיש יסודות פון בילדונג אין אינסטיטוציעס פון PRE-שולע קינד צו לעבן, וואָס כולל ביידע ציבור און פּריוואַט קינדערגאַרטאַנז.
• שולע פּעדאַגאָגי איז געהאלטן די בעדראַק פון אַלע אנדערע צווייגן פון בילדונג. אויף זייַן יקער געגרינדעט דורך די יינגער דור די סקילז אַז דעמאָלט עס וועט צולייגן פֿאַר די מנוחה פון לעבן. בעשאַס דעם פּעריאָד, די ונטערטעניק פון פּעדאַגאָגיק ווי אַ וויסנשאַפֿט איז צו צוגרייטן סטודענטן פֿאַר אַרייַנטרעטן צו אוניווערסיטעטן און די ברירה פון צוקונפֿט פאַך.
• ווייַטער סובקיי - פּעדאַגאָגיק וואָוקיישאַנאַל טריינינג. דאָ די ונטערטעניק פון פּעדאַגאָגיק ווי אַ וויסנשאַפֿט איז די פּראָבלעם פון בילדונג פון דער צוקונפֿט אָנגעשטעלטער און סטימיאַלייטינג מידות אַז מוזן אַנטוויקלען אין אים די פאַרלאַנג צו פֿאַרבעסערן זייער סקילז.
• און ענדלעך, די היגהער שולע פון פּעדאַגאָגי קלאָוזיז סובסעקטיאָנס וויסנשאַפֿט און בדעה צו שאַפֿן דידאקטישע יסוד פון בילדונג דעדאַקייטאַד צו דער צוגרייטונג פון די SCIENTIFIC פּאָטענציעל פון די געזעלשאַפט. עס איז קעראַקטערייזד דורך העמשעכדיקייַט מיט די שולע פּעדאַגאָגיק. זיי זענען אַ קאַנטיניויישאַן פון יעדער אנדערער און פאַרבינדן דער זעלביקער טעכנאָלאָגיע אין זייַן האַרץ.

אזוי, בילדונג איז איינער פון די מערסט וויכטיק חכמות, ינוואַלווד אין די פאָרמירונג פון מענטש ווי אַ מענטש.