די הויפּט טייפּס פון יקספּערמענאַל פּסיכאָלאָגיע

עס זענען עטלעכע הויפּט צוועקן פֿאַר וואָס דער דאַרפֿן איז אַ וויסנשאַפֿט ווי פּסיכאָלאָגיע. מיט עס, איר קענען לערנען צו וויסן זיך, אנדערע, און צו רעגולירן די באַציונגען צווישן זיי. דעם וויסן, ווי קיין אנדערע, געלערנט מענטש אין די פאָרעם פון טעאָריע און פיר. די יענער באשטייט פון עטלעכע מינים פון עקספּערימענט אין פּסיכאָלאָגיע, דורך וועלכע איר קענען מאַכן אַ גאַנץ אַנאַליסיס פון די נאַטור פון דעם יחיד אין אַ באַזונדער סוויווע.

איבערבליק פון דער עקספּערימענט טייפּס

וואָס זענען טייפּס פון עקספּערימענט אין פּסיכאָלאָגיע? אונטער דעם באַגריף ימפּלייז אַ לאַנג צייַט פון לערנען פון איינער אָדער מער אַבדזשעקס. דערצו, דער רעזולטאַט קענען זיין גאַנץ אַנפּרידיקטאַבאַל.

למשל, ווען די מאַטעמאַטיקער הייבט צו סאָלווע די פּראָבלעם, ער ווייסט פּונקט וואָס צו ענטפֿערן אים צו באַקומען די ווערט. כעמיקער ווייסט, וואָס וועט זיין די לייזונג אויב עס וועט מישן עטלעכע קאַמפּאָונאַנץ. די פיסיסיסט קענען זאָגן אין שטייַגן דער רעזולטאַט פון קיין געשעעניש, וואָס איז געשעעניש אַרום.

מיט דעם וויסנשאַפֿט כיומאַנאַטעריאַן סיטואַציע איז אַ ביסל אַנדערש. עס זענען יקערדיק טייפּס פון עקספּערימענט אין פּסיכאָלאָגיע. יעדער לערנען קען זיין די מערסט אומגעריכט.

דער עקספּערימענט איז געווען דערייווד אין לאַבאָראַטאָריע טנאָים

עס זענען דרייַ פון די מערסט יקערדיק טיפּ פון עקספּערימענט אין פּסיכאָלאָגיע: לאַבאָראַטאָריע, נאַטירלעך און פאָרמאַטיווע. דער ערשטער איז די מערסט עפעקטיוו. צו דורכפירן דעם פּרובירן זענען זיכער טנאָים אין אַ קאָנפינעד פּלאַץ. פֿאַר משל, עס איז נייטיק צו האָבן אין די אָפיס קליין גרופּע פון מענטשן און פרעגן זיי צו מאַכן עטלעכע באַטאָנען אַקציע.

ווי אַ רעזולטאַט פון די פיר סעסיע קענען באַשטימען די ענטפער פון דעם יחיד צו אַ ספּעציפיש אַקציע, די ענלעכקייַט און חילוק פון די אותיות פון צוויי אָדער מער מענטשן, די קורס פון אָפּרוף פון יעדער פון די און פילע אנדערע יחיד טשאַראַקטעריסטיקס.

Positive און נעגאַטיוו מידות

קענען זיין ידענטיפיעד אין יעדער עקספּערימענט ווי צו די אַדוואַנידזשיז און דיסאַדוואַנטידזשיז פון פּסיכאָלאָגיע. די מערסט פּינטלעך רעזולטאַטן זענען באקומען אונטער לאַבאָראַטאָריע באדינגונגען. אַלע וואַרשטאַטן קענען זיין ריפּיטיד עטלעכע מאל אויב נייטיק. נאָך עטלעכע מאָל זיי וועט זיין ריפּיטיד אין די צוקונפֿט זיי זאלן זיין שוין ריכטנ זיך. אויך, דעם אופֿן וועט ניט באַדינער קיין בעסאָדיקייַט, אַלע לערנען פּאַרטיסאַפּאַנץ וועט זיין אַווער פון זייַן אָנפירן.

עס זענען באַטייַטיק שטערונג - די רעזולטאַטן קען אַנדערש זייַן באטייטיק פֿאַר יענע אַז קאַמאַנלי פאַלן אין פאַקטיש לעבן. עס איז פֿאַר דעם סיבה, דעם אופֿן איז אָפֿט רעפעררעד צו ווי אומגערעכט.

יגזאַמפּאַלז פון שטודיום

עס איז די מערסט פּראָסט בייַשפּיל פון דעם טיפּ פון לאַבאָראַטאָריע עקספּערימענט אין פּסיכאָלאָגיע און פּעדאַגאָגיק. א גרופּע פון מענטשן געבן געבורט אין אַ פֿאַר-מעבלירט סטודיע און סיטאַד איר אין אַזאַ אַ וועג אַז יעדער פון זיי איז געווען אין די זעלבע באדינגונגען. ווייַטער, קער אויף די טעלעוויזיע, וואָס ווייַזן בילדער מיט די דעטאַילס פון אַ באַזונדער כייפעץ. יעדער מענטש מוזן טרעפן וואָס זיי האָבן אין פּראָסט, און צו פאָרויסזאָגן די נאָמען פון די ונטערטעניק, וואָס פון זיי איז. מיט דער הילף פון אַזאַ אַ לערנען קענען באַשטימען די קורס פון אָפּרוף פון יעדער באַטייליקטער טראכטן.

פֿאַר לאַבאָראַטאָריע מעטהאָדס קענען אויך זיין אַטריביאַטאַד צו די ראָלע-פּלייינג אַקטיוויטעטן אין קינדערגאַרטען. שאַפֿן זיכער טנאָים און ספּעציפיש ראָלע איז געגעבן צו יעדער באַטייליקטער. עס ווערט מעגלעך צו באַשליסן די דימינער פון יעדער קינד.

די סימפּלאַסט משל - איז די בריאה פון מענטש צו זיכער טנאָים (צו אָנהייבן עס אין אַ מאָדנע אָרט) און אַנאַליסיס פון זייַן ענטפער צו זיי.

דער עקספּערימענט נעמט אָרט אין וויוואָו

אין מער מאָדערן עקספּערץ בעסער וועלן די נאַטירלעך אופֿן אין פּסיכאָלאָגיע. דער עקספּערימענט און זייַן מינים האט עטלעכע פֿעיִקייטן.

• שטודיום זענען אונטער נאָרמאַל באדינגונגען, וואָס געניצט צו זיין אַלעמען.
• פּערזענלעכקייט, אויף וואָס צו עקספּערימענט, טוט ניט האָבן צו וויסן וועגן זייַן אָנפירן. עס קענען זיין קיין פּאַסערבי מענטשן.
• אופֿן פון עס קען קומען גאָר אין קיין צייַט.

א לערנען אין וויוואָו מער ווי נאָענט צו פאַקט, פֿאַר דעם סיבה עס איז געניצט גאַנץ אָפֿט אין פּסיכאָלאָגיע.

Positive און נעגאַטיוו מידות

אין גאַנץ עס זענען עטלעכע הויפּט אַדוואַנידזשיז פון דעם טיפּ פון עקספּערימענט אין פּסיכאָלאָגיע. ערשטער פון אַלע - עס ס 'גרינג קעריינג. עס איז ניט דאַרפֿן צו שאַפֿן ספּעציעל באדינגונגען און קוקן פֿאַר אַ ספּעציפיש מענטש.

אָבער, אין קאַנטראַסט צו די לאַבאָראַטאָריע אופֿן, דאָ די יקספּעראַמענטער קענען ניט גאָר קאָנטראָלירן די סיטואַציע. אויך, טאָן ניט באַקומען אַ געלעגנהייַט צו איבערחזרן אן אנדער ענלעך לערנען, וואָס וועט טרעפן אַלע די זעלבע פּאַראַמעטערס. די אַנאַליסיס פון אין וויוואָו איז קאָמפּלעקס, עס איז ניט שטענדיק עס קענען פירן צו אַ זיכער רעזולטאַט, אָבער, אַזוי, עס איז טשיקאַווע.

יגזאַמפּאַלז פון שטודיום

ווי אַ נאַטירלעך אופֿן איר קענען נוצן לעגאַמרע קיין אַרבעט סטרוקטור: קראָם, שפּיטאָל, פריזירער, אאז"ו ו איר קענען דעפינירן עטלעכע טוערס קאָפּע מיט דער זעלביקער ריספּאַנסאַבילאַטיז, ווי פיל צייַט זיי באַשליסן אַ באַזונדער אַרבעט און ווי צו יבערגעבן מיט קאַסטאַמערז. דורך אַ רעזולטאַט פון זייער נאַטור, איר קענען מאַכן אַ קוילעלדיק בילד פון די מענטש.

פאָרמאַטיווע עקספּערימענט

מאָלדינג אופֿן - דעם איז דער בלויז סאָרט פון עקספּערימענט אין פּסיכאָלאָגיע, דער רעזולטאַט פון וואָס קענען זיין פּרעדיקטעד אין שטייַגן. צו דורכפירן דעם פּרובירן איר דאַרפֿן צו רעדל אַ קליין גרופּע פון מענטשן און שטייַגן צו געבן יעדער באַטייליקטער אַ ספּעציפיש אַרבעט פון דעם פּראָצעס, גענומען אין חשבון אַלע די מערסט וויכטיק דעטאַילס פון זייַן ימפּלאַמענטיישאַן.

די יקספּעראַמענטער וואָלט פּרווון צו פאָרויסזאָגן וואָס קאַמף וועט מאַכן יעדער מענטש, און דעמאָלט באַשליסן צי זייַן האַשאָרע איז גערעכט. אַזאַ אַ ויספאָרשונג קענען זיין געטראגן אויס אין קיין עלטער גרופּע פון פֿאָלק פֿון 5 צו 70 יאר.

Positive און נעגאַטיוו מידות

אין גאַנץ עס זענען עטלעכע positive און נעגאַטיוו אַספּעקץ פון אַזאַ אַ אופֿן. באַסיקאַללי, עס איז געניצט רעכט צו דער פאַקט אַז אַלע פון די סקילז קענען שפּעטער ווערן געווענדט אין פיר. צו אָנפירן דעם לערנען טוט נישט דאַווקע זאַמלען אַ גרויס נומער פון די אַבדזשעקס, בלויז צוויי אָדער דרייַ מענטשן.

דעם עקספּערימענט איז טשיקאַווע גענוג, ווי עס קענען זיין ריפּיטיד עטלעכע מאל, און דער רעזולטאַט קענען באַקומען אַ פאַרשיידנקייַט אונטער דער זעלביקער באדינגונגען. עס איז איין שטערונג. ער קענען ניט זיין עפעקטיוו, ווייַל איינער פון די פּאַרטיסאַפּאַנץ קענען סלוקאַוויט.

יגזאַמפּאַלז פון שטודיום

פּסיטשאָלאָגיסץ האָבן שטארק רעקאַמענדיד צו פירן אויס פאָרמאַטיווע עקספּערימענט אין די מיטל גרופּע פון קינדער-גאָרטן, ווו די עלטער קאַטעגאָריע פון די אַבדזשעקס איז 3-5.5 יאָרן. פֿאַר זיי, פּלייַעד אַ קליין סצענע. די הויפּט אותיות פון איר רעדן אין פאַרשידענע קולות, ביסלעכווייַז רידוסינג און ינקריסינג דעם באַנד.

דער ציל פון פאָרשונג - צו געפֿינען אויס ווי גוט יעדער קינד קענען דערקענען זיכער ווערטער. מיט דעם אופֿן עס איז מעגלעך צו ידענטיפיצירן אַ סייקאַלאַדזשיקאַל קרענק ביי אַ פרי בינע פון אַנטוויקלונג.

לעוועלס פון וויסיקייַט פון דער עקספּערימענט

אין סדר צו וויסן ווי אַ מענטש וועט ביכייוו אין אַ געגעבן סיטואַציע, עס איז נייטיק צו האַלטן אַ ספּעציעל עקספּערימענט. טייפּס און קעראַקטעריסטיקס פון די פּסיכאָלאָגיע פון אַזאַ שטודיום זענען שטארק אַנדערש פון יעדער אנדערער. אין דער לאַבאָראַטאָריע, די מאָלדינג און די נאַטירלעך אופֿן, עס זענען עטלעכע וועריאַנץ פון דעם יחיד באוווסטזיין.

• עקספּליסיט לערנען. ווען דער מאַן איז אין אים, אויף וואָס דער עקספּערימענט וועט זיין באגלייט, גאָר אָפּגעבן אַלע זייַן דעטאַילס. ער וועט וויסן פּונקט ווי פיל ווי אַ סייקאַלאַדזשאַסט, וואס וועט מאָניטאָר די סיטואַציע.
• ווען די פאַרבאָרגן לערנען, אויף די פאַרקערט, די כייפעץ טוט ניט וויסן עפּעס וועגן וואָס ער וועט טאָן.
• עס איז אויך אַ ינטערמידייט לערנען אין וואָס די כייפעץ איז געטובלט צומ טייל אין דעטאַילס.

די מערסט רעאַליסטיש איז עס פאַרבאָרגן עקספּערימענט מיט אים אַ מענטש קענען ניט האָבן קיין השפּעה אויף די רעזולטאַט.

עקספּערימענט מיט יסאָלאַטיאָן טאַנק

זייער טשיקאַווע, פֿאַרוויילערישע און ווערסאַטאַל יעדער מין פון עקספּערימענט אין פּסיכאָלאָגיע. בעקיצער באַשרייַבן יעדער פון זיי איז כּמעט אוממעגלעך. לעמאָשל, עס איז די מערסט פאָלקס אין פּסיכאָלאָגיע אופֿן ניצן סענסערי דעפּראַוויישאַן קאַמער, וואָס קענען רעדן ענדלאַסלי.

פֿאַר די ערשטער מאָל, דעם לערנען אין 1950 געניצט אַ דזשאָן ליללי. ער Created זיכער טנאָים וואָס זענען גאָר ייסאַלייטאַד פון די פונדרויסנדיק סוויווע פון מענטש. אויף דעם מענטש, אויף וואָס דער עקספּערימענט איז געטראגן אויס, צו טראָגן ספּעציעל ימפּענאַטראַבאַל מאַסקע און Headphones, אויס פון וואָס זענען געקומען די כּמעט ימפּערסעפּטיבאַל ראַש. די פּראַקטישנער פון די מעדיציניש שולע ווי אַ רעזולטאַט פון זיין יקספּעראַמאַנץ איז געווען ביכולת צו רעכענען אויס וואָס איז דער מערקונג פון וואָס איז געשעעניש גאָר געביטן דעם כייפעץ. למשל, ווען טריינג צו באַשטימען דעם טיפּ פון כייפעץ אויף די פאַרבינדן ער איז געווארן דיסטראַקטאַד, ינאַטענטיוו, און ער אַפֿילו ארויס דייַגעס.

אַלע פון די באדינגונגען פֿאַר די סאַבדזשעקס געווען אַנבעראַבאַל, גאָרניט פון זיי איז געווען ביכולת צו זיצן אין די קאַמער פֿאַר מער ווי דרייַ טעג. עס זענען positive אַספּעקץ פון דעם עקספּערימענט: אַ מענטש הייבט צו וויסן זיך בעסער, קענען גאָר אָפּרוען און אַפֿילו באטייטיק פֿאַרבעסערן זייער געזונט.

פּסיטשאָלאָגי איצט האט גרויס באַטייַט פֿאַר יעדער מענטש. דאַנק צו דעם יינציק וויסנשאַפֿט פון מענטשן קענען בעסער פֿאַרשטיין זיך וואָס ער וויל פון לעבן, ווי צו שפּילן אין אַ זיכער סיטואַציע, פאַרלייגן אַ שייכות מיט אַ שוטעף, האַלטן די קאָנפליקט, און אויך צו סאָלווע פילע וויכטיק פּראָבלעמס. יקספּעראַמאַנץ אין דעם געגנט וועט העלפן צו דערגרייכן אַ positive ווירקונג.