קאַגניטיוו טראכטן. שפּיל אויף לאָגיק און ריזאַנינג. פּסיכאָלאָגיע

קאַגניטיוו פּסיכאָלאָגיע איז גאָר קאַנסידערינג די קאַגניטיוו פּראַסעסאַז פון דער מענטש מיינונג. פאָרשונג באַטייַטיק פעלד, ווי אַ הערשן, זענען גלייַך שייך צו זיקאָרן, ופמערקזאַמקייַט, פעעלינגס, פּרעזענטירונג פון אינפֿאָרמאַציע פון די אַרויס וועלט, לאַדזשיקאַל טראכטן, פאַנטאַזיע און די פיייקייַט צו נעמען קלאָר דיסיזשאַנז. , с самых малых лет человек усваивает полученную из общества информацию и преобразует ее в знания, на основе которых в дальнейшем формируется его личность. אַזוי, ניצן קאַגניטיוו טראכטן, אַ זייער יונג עלטער אַ מענטש אַקווייערז אינפֿאָרמאַציע דערייווד פון פירמע און יבערמאַכן עס אין וויסן אויף וואָס שפּעטער געגרינדעט זייַן פּערזענלעכקייט.

פֿעיִקייטן פון קאַגניטיוו טראכטן

приравнивается к восприятию мира глубоко субъективно. טראכטן ווי אַ קאַגניטיוו פּראָצעס און קאַגניטיוו טעטיקייט עקוויוואַלענט צו אַ טיף מערקונג פון די וועלט איז סאַבדזשעקטיוו. עס איז וויכטיק צו טאָן אַז יעדער מענטש איז אַ יחיד, פֿאַר די פאָרמירונג פון טראכטן דעפּענדס אויף פילע סיבות, צווישן וועלכע זענען די הויפּט קעראַקטעריסטיקס פון די פּערזענלעכקייט, דערפאַרונג אין ינעראַקטינג מיט אנדערע מיטגלידער פון געזעלשאַפט, און אַזוי אויף. אזוי, עס איז צונעמען צו די פאָרמירונג פון אַ לייַטיש מדרגה פון זכּרון, ופמערקזאַמקייַט, פאַנטאַזיע, לאָגיק, מערקונג און די פיייקייַט צו סאָלווע אַפֿילו די מערסט דאָנטינג אַרבעט פון מענטש פֿון אַ פרי עלטער.

אין הייַנט ס געזעלשאַפט רובֿ דעוועלאָפּעד קאַמפּיוטיישאַנאַל אָפּציע פון באוווסטזיין, לויט צו וואָס די מיינונג איז געהאלטן צו ווערן אַ מין פון מיטל מיט אַ פאַרפעסטיקט קאַפּאַציטעט צו בייַטן די סיגנאַלז. אין די פּרעזענט טעאָריע פון אַ צענטראל ראָלע פֿאַר די ינערלעך קאַגניטיוו סקימז, און די קראַפטיק טעטיקייט פון דער אָרגאַניזם אין דעם פּראָצעס פון טראכטן. человека с работой компьютера, потому что данная система также имеет устройства ввода, хранения и вывода сведений с учетом ее пропускной способности. אזוי, עס איז מעגלעך צו פאַרגלייַכן די קאַגניטיוו טראכטן מענטש מיט קאָמפּיוטער אָפּעראַציע, אַזוי אַז די סיסטעם אויך האט אַן ינפּוט מיטל, סטאָרידזש און רעזולטאַט פון אינפֿאָרמאַציע מיט אַכטונג צו זייַן קאַפּאַציטעט.

די הויפּט טייפּס פון טראכטן

קאַגניטיוו סיסטעם איז קאַמפּאָוזד פון באַוווסטזיניק און פאַרכאַלעשט געדאַנק. אָבער, מאָדערן פּסיכאָלאָגיע האט בייסיקלי נאָר שוין געלערנט די באַוווסטזיניק פּראַסעסאַז (די פאַרקערט איז געהאלטן זייער דיפּלי אין זייַן צייַט, פרעוד). אין לויט מיט די פּראַוויזשאַנז זאָל זיין צעטיילט אין דרייַ מינים פון טראכטן:

• וויסואַל-אַקטיוו, זיך קאָנצענטרירט אויף די ספּעציפיש טאַסקס אין לויט מיט פּראָדוקציע, פּלאַן און אָרגאַנאַזיישאַנאַל אַספּעקץ פון געזעלשאַפטלעך טעטיקייט. עס זאָל זיין אנגעוויזן אַז דעם טיפּ פון טראכטן איז פאַרשפּרייט אין קינדער אַלט אַרויף צו דרייַ יאר ינקלוסיוו. אַזוי, דער קינד באַוווסטזיניק שטייגער אַנאַליזעס די אַבדזשעקס פון זיין וויסן, פֿאַר משל דורך האַנט. אַז איז וואָס קליין קינדער זענען אַזוי וויכטיק צו דעם שפּיל לאָגיק און די אַנטוויקלונג פון געדאַנק פּראַסעסאַז.
• וויסואַל-פיגוראַטיווע, ימבאַדיינג אַבסטראַקט געדאנקען און גענעראַליזאַטיאָנס צו ספּעציפיש בילדער. דאס מין פון טראכטן הייבט צו פאָרעם אין די עלטער פון 4-7 יאר. פון קורס, קינדער אויך ריטיינד קשר צווישן באוווסטזיין און פּראַקטיש אַקשאַנז, אָבער נישט אַזוי נאָענט ווי אין די פאַל פון וויסואַל-מאָטאָר טראכטן.
• אַבסטראַקט, ענג שייך צו אַבסטראַקט קאַנסעפּס. ערשטער פון אַלע, עס אקטן נישט אין די פאָרעם פון ספּעציפיש, פּראַקטיש קאַמף און וויסואַל בילדער ווי געזונט ווי דער טיפּ פון אַבסטראַקט ריזאַנינג. свойственно школьникам, формирование чьей личности подходит к концу. אַזאַ באַרדאַסדיק טראכטן קוואַליטעט פון די סטודענטן, די פאָרמירונג פון איין ס 'פּערזענלעכקייט קומט צו אַ סוף.

בינע פון אַנטוויקלונג פון סייכל פּיאַגעט

שאַפֿער פון די מערסט טיף טעאָריע פון די פאָרמירונג פון סייכל, לויט צו וואָס אין די לויף פון די אַנטוויקלונג פון קיין מענטש גייט דורך אַ סעריע פון סטאַגעס, איז געווארן די שווייצער זשאַן פּיאַזשע (1896-1980):

• די צייַט פון סענסאָרימאָטאָר סייכל באשטייט פון זעקס סטאַגעס, וואָס זענען צעטיילט אין דער ערשטער צוויי יאר פון מענטשלעך לעבן. אין דעם צייַט, אַקטיוולי מאָלדינג פּערסעפּטואַל און מאָטאָר בעיבי שייכות מיט די אַרויס וועלט. עס איז וויכטיק צו טאָן אַז דעם פּעריאָד איז קעראַקטערייזד דורך די מעגלעכקייט פון אַ מענטש צו מאַכן דירעקט מאַניפּיאַליישאַן פון זאכן, אָבער די אַקשאַנז פון די אותיות רעפּריזענטיד ינעווייניק, זענען גאָר ילימאַנייטאַד.
• פּרעפּאַראַטאָרי און אָרגאַנאַזיישאַנאַל צייַט ספּעציפיש אַפּעריישאַנז, פלאָווס אין די ראַם 2 צו 11 יאר, רעזולטאַטן אין אַ יבערגאַנג פון די סענסערי-מאָטאָר פֿעיִקייטן אין די ינערלעך (אַנדערש רעפעררעד צו ווי סימען). אַזוי, די בעיבי שוין האט דער פיייקייַט צו דורכפירן זיכער אַקשאַנז ניט בלויז מיט פונדרויסנדיק אַבדזשעקס, אָבער אויך מיט באַטאָנען געדאנקען. אין די עלטער פון 7 יאָרן, אַ מענטש קענען הצלחה פאַרבינדן די צוויי פֿעיִקייטן דערלאנגט.
• די צייַט פון פאָרמאַל אַפּעריישאַנז איז דער פיייקייַט פון אַ טיניידזשער 11-15 יאר צו לערנען מעגלעך כייפּאַטעטיקאַל. אזוי, דער פונדרויסנדיק פאַקט איז דערקענט דורך אים ווי אַ ספּעציעל פאַל פון וואָס זאל זיין, אָבער טאָן ניט דאַווקע האָבן. на данном этапе достигает своей критической точки, когда сознание сформировано, но все равно следует стремиться к высокому, ведь совершенству нет предела. קאַגניטיוו טראכטן אין דעם בינע ריטשאַז זייַן קריטיש פונט, ווען די באוווסטזיין איז געגרינדעט, אָבער עס זאָל נאָך ציל פֿאַר אַ הויך, ווייַל עס איז קיין שיעור צו שליימעס.

קריטיק פון פּיאַגעט ס טעאָריע

געוויינטלעך, אַז די אויבן טעאָריע איז געהאלטן אַ גרויס דערגרייה פון אינטעלעקטואַל וויסן, אין פאַקט עס האט געטראגן אויס אַ רעוואָלוציע אין באַציונג צו געדאנקען וועגן די קאַגניטיוו אַנטוויקלונג פון קינדער. אַזוי, פֿאַר אַ לאַנג צייַט פון צייַט פּיאַגעט ס גלויבנס האָבן ינספּייערד אַ גרויס נומער פון ריסערטשערז, וואָס געמאכט עס מעגלעך ריפּיטידלי צו באַשטעטיקן זיי דורך SCIENTIFIC מעטהאָדס. אָבער, איבער צייַט די קהל זענען געקומען צו פּרובירן ינאַווייטיוו וועגן פון גייַסטיק טעטיקייט פון קינדער פון פאַרשידענע צייטן וואס פּרוווד אַז פּיאַגעט אַנדערעסטאַמייטיד די אַבילאַטיז פון טיניידזשערז.

עקספּעדיענטלי, דעם וועט גרונט העל ינפערענסע משל. אין סדר צו PRE-סטשאָאָלער קען הצלחה סאָלווע זיכער טאַסקס Created פֿאַר טעסטינג די טעאָריע פון פּיאַגעט ס סטאַגעס, עס איז נייטיק צו וויסן די ספּעציפיש גרונט סקילז צו ריכטיק פּראָצעס אינפֿאָרמאַציע: ופמערקזאַמקייַט, זכּרון, און ספּעציפיש וויסן פון די באַטייַטיק פעלד. אבער עס קען פּאַסירן אַז אַ טיניידזשער וועט ניט סאָלווע די פּראָבלעם ווייַל פון די ניט גענוגיק נומער פון סקילז אַז ביסט נישט יקערדיק, אָבער עס איז אויך נייטיק צו סאָלווע דעם פּראָבלעם.

פאָרמירונג פון מאָראַליש דין פון די קינד

ребенка. ווי עס זיך אויס, פּיאַגעט אַקטיוולי געלערנט קאַגניטיוו טראכטן פון דעם קינד. אבער דעם איז ניט דער שיעור פון זייַן טעטיקייט, ווייַל פון זייַן וויכטיק צושטייַער צו פּסיכאָלאָגיע איז צו באַטראַכטן די מאָראַליש געזעצן פון קינדער. די שווייצער איז געווען קאַנווינסט אַז זייער שכל פון געזעלשאַפטלעך קאַנווענשאַנז און מאָראַליש כּללים מוזן דאַווקע קאָנפאָרם צו די קוילעלדיק גראַד פון קאַגניטיוו אַנטוויקלונג. אזוי, דער ערשט טעאָריע צו ילומיניט די ענין, פּיאַגעט פאָרמולאַטעד אויף דער באזע פון אַבזערוויישאַנז פון די קינדער בשעת פּלייינג מאַרבאַלז. SCIENTIFIC אינטערעס אין די קינדער פון פאַרשידענע צייטן, ווו האט די כּללים פון די European שפּיל, וואָס זיי מיינען און וואָס איז עס וויכטיק צו זיין גיידיד דורך זיי.

в соответствии с его пониманием правил игры определяет четыре этапа, первые два из которых приходятся на дооперационную стадию. נאָך אַנאַלייזינג אַ פּלאַץ פון ענטפֿערס, אַ סייקאַלאַדזשאַסט קאָנקלודעד אַז די קאַגניטיוו אַנטוויקלונג פון די קינד אין לויט מיט זייַן שכל פון די כּללים פון די שפּיל דעפינעס די פיר סטאַגעס, דער ערשטער צוויי פון וואָס אין די פֿאַר-אָפּעראַטיווע בינע. אבער שוין אין די דריט בינע, קינדער אָנהייבן צו פאַרשטיין אַז עטלעכע פון די כּללים זענען געזעלשאַפטלעך קאַנווענשאַנז, אַז איז אַ פולשטענדיק העסקעם אַז קענען זיין קאָנפיגורעד אָדער געביטן אין אַ אַרבאַטרערי שטייגער ווען עס סוץ אַלע פּאַרטיעס. אין די פערט בינע קינדער 'ס שכל פון די מאָראַליש כּללים פון די גייז אינטערעסירט אין אַפֿילו סיטואַטיאָנס נישט געפּלאָנטערט זיי איידער. די קאָראַספּאַנדינג פאָרעם פון טראכטן גערופֿן די אידעישע און קאָווערס אַ ברייט קייט פון געזעלשאַפטלעך ישוז, ניט נאָר די סטאַנדאַרט פּערזענלעך אָדער ינטערפּערסאַנאַל סיטואַציע.

לעוועלס פון טראכטן

געדאַנק פּראַסעסאַז זענען געמאכט אין פאַרשידענע לעוועלס. סאציאל טראכטן אמעריקאנער פּסיטשאָטהעראַפּיסט אהרן טעמקין בעק צעטיילט אין דרייַ סטאַגעס. אזוי, אויף די ייבערפלאַך דערשייַנען Random געדאנקען אַז איר קענען לייכט פֿאַרשטיין און אַפֿילו קאָנטראָל אונטן - די אָטאַמאַטיק נאַטור פון געדאַנק, וואָס אין דער ערשטער אָרט זאָל זיין אַטריביאַטאַד צו אָנטאָן אויף געזעלשאַפט סטעריאַטייפּס טיף - קאַגניטיוו גלויבנס, שייַכעס די פאַרכאַלעשט כאַראַקטער. , являющийся завершающим элементом из перечисленных выше, труднее всего поддается всяческим изменениям. הויך לעוועלס פון טראכטן, איז די לעצט עלעמענט פון די אויבן, רובֿ שווער צו טוישן אַלע מינים. אָבער, לעגאַמרע אַלע ינפאָרמאַטיאָנס קומענדיק פון אַרויס אַ מענטש זאל זע אויף איין פון די Layers אָדער אַלע צוזאַמען דורך מיטל פון אַנאַלייזינג די אינפֿאָרמאַציע און בויען צונעמען קאַנקלוזשאַנז פאָרעם די מערסט פּאַסיק פֿאַר זייַן טאַקטיק נאַטור.

צו זיין רובֿ עפעקטיוו מענטש באַשלוס געמאכט איז זייער וויכטיק צו דער אַנטוויקלונג פון קאַגניטיוו פֿעיִקייטן איז נאָך אין זייַן ינפאַנסי. אַז איז וואָס קאַרינג עלטערן פּרובירן צו אָפּגעבן די פאָרמירונג פון די באוווסטזיין פון זייער בעיבי ווי פיל ווי מעגלעך די צייַט און געשעענישן.

אַז פּראַמאָוץ די אַנטוויקלונג פון לאָגיק און טראכטן פון דעם קינד?

и все его аспекты у детей являются игры. עס ס קיין סוד אַז די רובֿ פאָלקס וועג צו אַנטוויקלען קאַגניטיוו טראכטן און אַלע אַספּעקץ פון די קינדער זענען פּלייינג. דעם אופֿן האט פּראָווען עפעקטיוו אין ביידע צייַט און פּראַקטאַקלי, ווייַל די שפּיל איז איצט וויידלי געניצט ניט בלויז אין קינדערגאַרטאַנז און אנדערע PRE-שולע אינסטיטוציעס, אָבער אויך אין שטוב. אזוי, דער רובֿ פאָלקס דעסטאַניישאַנז זענען דזשאָבס מיט אַ פאַרשיידנקייַט פון אַבדזשעקס, פּראַוויידינג אַפפירמאַטיאָנס אויף בעפיירעש טראכטן, פּלייינג מיט אַלע מינים פון בילדער און טעקעס, מויל עקסערסייזיז אָדער אַרבעט ויספיר. א זייער טשיקאַווע שפּיל איז צו צושטעלן אַ קינד צו ערשטער טראַכטן ווי אַ רייַך מענטש, און דעמאָלט - ווי די אָרעם. דאס געניטונג וועט העלפן אַנטוויקלען אַ געפיל פון פרוגאַליטי, עקאנאמיע, און רובֿ ימפּאָרטאַנטלי - דין אין דער צוקונפֿט.

פון קורס, אַלע גאַמעס אויף די טראכטן און לאָגיק זענען קלאַססיפיעד לויט צו געשלעכט און עלטער ינדאַקייטערז. אַז איז וואָס עס איז אַ גאַנג וואָס ווייזט צו אַ באַזונדער געזעלשאַפט ס פאַרלאַנג צו אַנטוויקלען די לאָגיק איז אין יינגלעך, און טראכטן - פֿאַר גערלז, אַלאַוינג זיי צו ווערן אין די צוקונפֿט די מענטשן און ווייבער אַ ביסל פאַרכאָלעמט.