פאָרמירונג, צווייטיק בילדונג און שולן
ינטראַסטשאָאָל קאָנטראָל. ינטראַסטשאָאָל קאָנטראָל פֿאַר אַקאַדעמיק ענינים. ינטראַסטשאָאָל קאָנטראָל פּלאַן
ינטראַסטשאָאָל קאָנטראָל פון 2014/2015 איז אַ פולשטענדיק לערנען און אַנאַליסיס פון די בילדונגקרייז פּראָצעס. עס איז נייטיק צו קאָואָרדאַנאַט די אַקטיוויטעטן פון לערערס אין לויט מיט די טאַסקס שטעלן.
די שייכות פון די קשיא
די עפפעקטיווענעסס פון בילדונגקרייז און טריינינג פּראָצעס אַדמיניסטראַציע צו אַ גרויס מאָס דעפּענדס אויף ווי געזונט דער קאָפּ פון די ינסטיטושאַן וויסן דער עמעס סיטואַציע. קאָואָרדאַנייטינג די אַקטיוויטעטן פון פּאַרטיסאַפּאַנץ אין דעם פּראָצעס פון ימפּלאַמענטינג דער דירעקטאָר. ינטראַסטשאָאָל קאָנטראָל געף איז אַימעד בפֿרט בייַ פּראַוויידינג הויך קוואַליטעט בילדונג, פולשטענדיק אַנטוויקלונג פון די יינגער דור. בעשאַס עס איז אָפּגעשטעלט און די חשבון פאַרוואַלטער פאָרשטעלונג ינדאַקיישאַנז, עפפעקטיווענעסס פון מיטלען גענומען, ידענטיפיעד די סיבות פון זיכער שאָרטקאָמינגס. ינטראַסטשאָאָל קאָנטראָל פון בילדונגקרייז אַרבעט און בילדונגקרייז פּראָצעס ינוואַלווז אַנאַלייזינג די אַטשיווד אויפֿפֿירונג. ער באדינט ווי די סטאַרטינג פונט פון אַ נייַ פאַרוואַלטונג ציקל ינוואַלווז די פאָרמולאַטיאָן פון נייַ פּראָבלעמס.
אַלגעמיינע טשאַראַקטעריסטיקס
ינטראַסטשאָאָל קאָנטראָל פון בילדונגקרייז אַרבעט איז מאַלטילאַטעראַל און קאָמפּליצירט פּראָצעס. עס איז אַנדערש אָרדערינג פון זיכער פּאַטערנז, די בייַזייַן פון ינטערקאַנעקטיד עלעמענטן, יעדער פון וואָס האט ספּעציפיש פֿעיִקייטן. ינטראַסטשאָאָל קאָנטראָל פון בילדונגקרייז אַרבעט און עקסטרע-קורריקולאַר אַקטיוויטעטן אויף דער מעטהאָדס און Forms פון אָרגאַניזאַציע וועט זיין אַנדערש. אין קאַנטראַסט צו די דורכקוק, ער האָט געמאַכט די סאַבדזשעקס פון די בילדונגקרייז ינסטיטושאַן. דער ציל פון זייַן אקטן מאָלדינג די קוילעלדיק בילד פון די שטאַט פון ענינים אין דער ינסטיטושאַן, לעגיטימאַציע פון דעפיסיענסיעס און זייער ז, פּראַוויידינג פּראַקטיש און מעטאַדאַלאַדזשיקאַל הילף צו לערערס. ינטראַ-קאָנטראָל אין שולע קענען נעמען פילע Forms:
- אַדמיניסטראַטיאָן.
- קעגנצייַטיק.
- קאָלעקטיוו.
ביניען
די אַרבעט פּלאַן ינטראַסטשאָאָל קאָנטראָל ינוואַלווז די סיסטעמאַטיש לערנען פון לעבן פון די בילדונגקרייז ינסטיטושאַן, די לערער אַרבעט, עקסטרע-קורריקולאַר אַקטיוויטעטן. אַנאַליסיס אונטערטעניק אַלע אַספּעקץ פון טעטיקייט:
- א פאַרשיידנקייַט פון לעקציעס.
- יחיד אַרבעט מיט סטודענטן.
- טעסטינג און יוואַליויישאַן פון די וויסן קונה.
- פּלאַנירונג.
- טעכניש און דידאקטישע צוגרייטונג פֿאַר קלאסן.
פּרינציפּן
ינטראַסטשאָאָל קאָנטראָל אין עלעמענטאַר שול און הויך שולע זאָל זיין:
- דירעקטעד סטראַטידזשיקלי.
- די באַטייַטיק פאַל (מעטהאָדס מוזן זיין טויגן צו דער סיטואַציע און די כייפעץ).
- רעגיאַליישאַנז.
- בייַצייַטיק.
- עפעקטיוו.
- אַפפאָרדאַבלע.
צילן
אויף דעם סמך, די פּלאַן איז געבויט ינטראַסטשאָאָל קאָנטראָל פֿאַר אַ יאָר. דער אַקט ווי הויפּט אַבדזשעקטיווז:
- אַטשיווינג העסקעם אַנטוויקלונג און פונקטיאָנינג פון די בילדונגקרייז פּראָצעס שטאַט נאָרמאַל רעקווירעמענץ.
- סאַבסאַקוואַנט פֿאַרבעסערונג פון בילדונגקרייז און בילדונגקרייז אַרבעט, גענומען אין חשבון די יחיד טשאַראַקטעריסטיקס פון די קינדער, זייער אינטערעסן, קייפּאַבילאַטיז, שטאַט פון געזונט.
טאַסקס
ינטראַסטשאָאָל קאָנטראָל פּלאַן מוזן קלאר באַשרייַבן די אַקטיוויטעטן צו זיין געטראגן אויס אין סדר צו דערגרייכן זייער צילן. די הויפּט טאַסקס מוזן אַרייַננעמען:
- פּעריאָדיש verification פון פאָרשטעלונג רעקווירעמענץ פון שטאַט סטאַנדאַרדס אין פאַרשידענע סאַבדזשעקץ.
- פאָרמירונג פון די יינגער דור פון פאַראַנטוואָרטלעך שטעלונג צו דער פּראָצעס פון אַקוויירינג וויסן, סקילז, אַבילאַטיז.
- סיסטעמאַטיש מאָניטאָרינג פון קוואַליטעט קאָרסאַז לערנען, רעספּעקט פֿאַר די לערער פון וויסנשאַפֿט-באזירט סטאַנדאַרדס, רעקווירעמענץ פֿאַר די צופרידן, מעטהאָדס און Forms פון בילדונגקרייז און עקסטרע קורריקולאַר אַקטיוויטעטן.
- פאַסעד אַנאַליסיס פון וויסן פּראָצעס פון קינדער, זייער מדרגה פון אַנטוויקלונג, אָונערשיפּ פון מיטל פון זיך-בילדונג.
- העכערונג פון לערערס אין בילדונגקרייז און עקסטרע-קורריקולאַר אַקטיוויטעטן, ימפּרוווינג זייער סקילז.
- לערנען פון די דערפאַרונג פון לערערס.
- קעסיידערדיק verification פון פּראָגראַם ימפּלאַמענטיישאַן און פאַרוואַלטונג דיסיזשאַנז.
- פאָרמירונג פון קאָמוניקאַציע און עקסטרע-קורריקולאַר בילדונגקרייז אַקטיוויטעטן.
- דיאַגנאָסיס פון דעם לערנען פּראָצעס, דיטעקטינג דיווייישאַנז פון די פּראָוגראַמד לערנען רעזולטאַטן אין דעם זאַץ ווי אַ גאַנץ און זייַן יחיד מיטגלידער אין באַזונדער, צו שאַפֿן באדינגונגען פֿאַר אויסדרוקן פון אינטערעס און צו פעסטשטעלן צוטרוי, אַ שלאָס אַרבעט.
- די אַנטוויקלונג פון די מערסט עפעקטיוו טעקניקס פון פּרעזענטירונג מאַטעריאַל.
- פֿאַרשטאַרקונג די פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט פון לערערס, הקדמה פון נייַ מעטהאָדס און טעקניקס אין פיר.
- ימפּראָווינג די מאָניטאָרינג פון דערמאָנען און די סטאַטוס פון דאַקיומענטיישאַן.
פֿעיִקייטן
רעגולאַטיאָן אויף ינטראַ-קאָנטראָל איז גענומען בייַ אַ עלטער מדרגה. די אַקטיוויטעטן ינקלודעד אין די פּראָגראַם מוזן ענשור די דערגרייה פון די אַבדזשעקטיווז אין די ימפּלאַמענטיישאַן פון די ווייַטערדיק פֿעיִקייטן:
- באַמערקונגען. אָן אַ פול און אָביעקטיוו אינפֿאָרמאַציע קומענדיק קאַנטיניואַסלי צו די קאָפּ און רעפלעקץ די פּראָבלעמס פון דער פּראָצעס פון דורכפירונג, דער דירעקטאָר וועט נישט קענען צו Effectively פירן און מאַכן גערעדט דיסיזשאַנז.
- דייאַגנאַסטיקס. דעם שטריך ריקווייערז אַ אַנאַליטיקאַל אַסעסמאַנט פון די שטאַט און די רעפטל פון די פּרובירן כייפעץ אויף דער באזע פון אַ פאַרגלייַך מיט אַ PRE-אויסגעקליבן פּאַראַמעטערס צו פֿאַרבעסערן די קוואַליטעט און עפעקטיווקייַט פון אַרבעט. די לערער זאָל האָבן אַ פול און קלאָר שכל פון די עוואַלואַטיאָן קרייטיריאַ, די מדרגה פון אַ קינד 'ס אַנטוויקלונג רעקווירעמענץ.
- סטימיאַלייטינג פֿונקציע. עס ינוואַלווז די טראַנספאָרמאַציע פון די קאָנטראָל מעקאַניזאַם אין דער אַנטוויקלונג פון שעפֿערישקייט אין די ווערק פון די לערער.
די מאָדערניזירונג פּראָצעס
עס ינוואַלווז טשאַנגינג די יגזיסטינג אָרגאַנאַזיישאַנאַל און לעגאַל אַספּעקץ פון אַדמיניסטראַציע. דעם פּראָצעס, אין דרייען, קומט צו די רעגולירן פון פּראָוסידזשערז און יוואַליויישאַן פון אַ בילדונגקרייז ינסטיטושאַן. לייסאַנסינג און Certification יידזשאַנסיז אַלאַוז ניצערס צו גאַנץ און פּינטלעך אינפֿאָרמאַציע וועגן די באדינגונגען און לויט צו די רעזולטאטן פון אַ באַזונדער ינסטיטושאַן אנגענומען שטאַט סטאַנדאַרדס. אין דעם פאַל, די ינסטיטושאַן זיך דאַרף צו פירן אויס ינטראַ-קאָנטראָלירן אַז אקטן ווי דער ערשטער און רובֿ וויכטיק בינע פון אַדמיניסטראַציע.
די באַזע קאָמפּאָנענט
ינטראַסטשאָאָל קאָנטראָל זאָל זיין מינאַמייזד אַבדזשעקס פון לערנען. אין דעם פאַל, איר דאַרפֿן צו סעלעקטירן בילכערקייַט געביטן פון אַנאַליטיקאַל טעטיקייט. דעם מינימום איז גערופֿן די באַזע קאָמפּאָנענט. זייַן בייַזייַן מאכט עס מעגלעך צו צוגרייטן די ינסטיטושאַן פֿאַר Certification, טייַנען די אָרנטלעכקייַט פון די בילדונגקרייז און עקסטראַקורריקולאַר פּראַסעסאַז צו ענשור סטאַנדאַרדס גראַדזשאַוואַץ. אין דער זעלביקער ינסטיטושאַן קענען נאָכגיין די פּראָגראַם דאַקיומענטיישאַן פֿאַר סיסטעם אַפּגריידז. פֿאַר דעם ינטראַסטשאָאָל קאָנטראָל פּלאַן רעכט צו דער וואַריאַנט טייל קענען זיין עקסטענדעד.
א לערנען פון דעם לערנען שטעקן טעטיקייט
ינטראַסטשאָאָל קאָנטראָל ינוואַלווז אַ אַסעסמאַנט פון די קוואַליטעט פון פאָרשטעלונג פון נאָרמאַטיווע דאָקומענטן, לערערס 'פאַרזאַמלונג דיסיזשאַנז, רעקאַמאַנדיישאַנז, SCIENTIFIC קאָנפֿערענצן, און פּראָדוקציע מיטינגז. געלערנט די אַקטיוויטעטן פון מאַטאַדאַקאַל אַסאָוסייישאַנז, דער פּראָצעס פון טריינינג לערערס, זיך-בילדונג. טראַינינג פאַסיליטיעס אונטער צו דורכקוק דורך קרייטיריאַ אַזאַ ווי:
- סטאָרידזש און נוצן פון וויסואַל AIDS און טקאָ.
- ימפּראָווינג די קאַבינעט סיסטעם.
- רעקאָרד בעכעסקעם, רעקאָרד בעכעסקעם.
- אַקטיוויטעטן פון בילדונג און בילדונגקרייז פּערסאַנעל, און אַזוי אויף.
טימאַטיק ינספּעקשאַנז
טשאַראַקטעריזינג ינטראַ-קאָנטראָל, ספּעציעל אכטונג זאָל געגעבן ווערן צו די באַטראַכטונג פון זייַן מעטהאָדס, Forms און שאַפּעס. איצט, די קשיא פון זייער גריידינג איז דער אונטער פון פיל דעבאַטע. איצט אַלאַקייט עטלעכע יקערדיק קאָנטראָלס. טהעמאַטיק ינספּעקשאַנז זיך קאָנצענטרירט אויף אין-טיפקייַט לערנען פון אַ באַזונדער קשיא:
- אין די אַקטיוויטעטן פון דער קאָלעקטיוו, אָדער אַ באַזונדער גרופּע פון לערערס און איינער לערער;
- אויף יינגער אָדער עלטערע מדרגה פון בילדונג;
- אין סיסטעם פון עסטעטיש און מאָראַליש בילדונג פון קינדער.
דער אינהאלט פון אַזאַ אַ אַנאַליסיס, דערמיט דזשענערייטינג די פאַרשידענע אינסטרוקציעס פון די בילדונגקרייז פּראָצעס, באַזונדער פּראָבלעמס געלערנט גלייַך און פּראָפאָונדלי.
פראָנט טשעק
עס איז אַימעד בייַ אַ פולשטענדיק לערנען פון די אַקטיוויטעטן פון ביידע דעם יחיד לערער און די גרופּע, אָדער די גאנצע מאַנשאַפֿט. פראָנט קאָנטראָל פון ינטראַ - גענוג צייַט-קאַנסומינג פּראָצעס. אין דעם קאָנטעקסט, עס איז אָפֿט ניט מעגלעך צו האַלטן עס. עס איז רעקאַמענדיד צו פירן אויס אַזאַ אַ פּראָבע איז ניט מער ווי 2-3 מאל פּער יאָר. בעשאַס די לערנען פון אַ באַזונדער לערער יגזאַמאַנז אַלע די אַקטיוויטעטן ער קאַריז אויס אין אַ באַזונדער געגנט (אַדמיניסטראַטיווע, בילדונגקרייז, עקסטראַקורריקולאַר, געזעלשאַפטלעך, אאז"וו). פראָנט ינטראַ-ינסטיטושאַן השגחה ינוואַלווז די אַנאַליסיס פון אַלע אַספּעקץ פון זייַן אָפּעראַציע. אין באַזונדער, אָפּגעשטעלט די פינאַנציעל און עקאָנאָמיש אַקטיוויטעטן, די אַקטיוויטעטן געטראגן אויס מיט עלטערן, די אָרגאַניזאַציע פון די בילדונגקרייז פּראָצעס, און אַזוי אויף.
פּערזענלעך טשעקס
אַזאַ ינטראַ-געגרינדעט קאָנטראָל איבער די אַקטיוויטעטן פון אַ באַזונדער לערער, די סאָרט לערער, אנדערע שטעקן ינוואַלווד אין די בילדונגקרייז און עקסטרע-קורריקולאַר פּראָצעס. דעם טשעק קענען זיין טימאַטיק, און די פראָנט. זינט די אַקטיוויטעטן פון די גאנצע מאַנשאַפֿט איז געמאכט געווארן פון די אַרבעט פון יעדער יחיד מיטגליד פון זיין, פּערזענלעך קאָנטראָל איז גאָר גערעכט און נייטיק. פֿאַר אַ יחיד לערער דעם טשעק באדינט ווי אַ זיך-אַסעסמאַנט מכשירים, ענייבאַלינג פאַקטאָר אין די ווייַטער פאַכמאַן אַנטוויקלונג. דו זאלסט נישט ויסשליסן קאַסעס ווו מאָניטאָרינג רעזולטאטן פאַרטראַכטנ זיך די נידעריק מדרגה פון טריינינג, ינקאַמפּאַטאַנס, פֿעלן פון גראָוט, און אין עטלעכע קאַסעס קאַליע אָנגעשטעלטער.
גענעראַליזינג פאָרעם
ינטראַ-קאָנטראָל קענען זיין דירעקטעד צו דעם לערנען פון סיבות אַז השפּעה דער פאָרמירונג פון דער קאָלעקטיוו קלאַס אין די בילדונגקרייז און וונעאָבראַזאָוואַטעלנוי אַקטיוויטעטן. די ונטערטעניק ענין פון דעם פאַל - אַקטיוויטעטן וואס זענען געטראגן אויס דורך לערערס אין דער זעלביקער קלאַס. מיר לערנען די סיסטעם פון אַרבעט אויף דיפפערענטיאַטיאָן און ינדיווידואַליזאַטיאָן פון וויסן, מאָוטאַוויישאַן און קאַגניטיוו אַנטוויקלונג פון קינדער. עוואַלואַטעד ווי דינאַמיק פאָרשטעלונג איבער עטלעכע פּיריאַדז, אָדער פֿאַר איינער ספּעציפיש צייַט, די שטאַט פון דיסציפּלין קולטור נאַטור, און אַזוי אויף. אונטער-גענעראַליזינג פאָרעם איז געניצט ווען די לערנען איז אַימעד בייַ פּריזענטינג די שטאַט און קוואַליטעט פון וויסן אין אַ ספּעציפיש דיסציפּלין אין איין אָדער פּאַראַלעל קלאסן, ווי ווויל ווי אַריבער די ינסטיטושאַן ווי אַ גאַנץ. אַזאַ ינטראַ-קאָנטראָל ינוואַלווז די ראַקרוטמאַנט און אַדמיניסטראַציע, און טרעגערס פון דעם לערנען יוניאַנז. טהעמאַטיקאַללי, סוממאַריזינג פאָרעם ווי דער הויפּט ציל לייגט פאָרשונג אַקטיוויטעטן פון פאַרשידענע לערערס אין פאַרשידענע קלאסן אין ספּעציפיש געביטן פון דעם פּראָצעס. לעמאָשל, די נוצן פון היגע געשיכטע מאַטעריאַל איז אָפּגעשטעלט בעשאַס אַ טריינינג באַזע פאָרמירונג פון עסטעטיש קולטור פון קינדער די לעקציעס פון די נאַטירלעך געביטן און אַזוי אויף. קאָמפּלעקס-גענעראַליזינג פאָרעם איז געניצט אין דעם קאָנטראָל פון דער אָרגאַניזאַציע פון געלערנט עטלעכע סאַבדזשעקס מער לערערס אין איין אָדער מער קלאסן.
מעטהאָדס
בעשאַס ינטראַסטשאָאָל קאָנטראָל פאַרוואַלטונג זאָל באַקומען גאַנץ און פּינטלעך אינפֿאָרמאַציע וועגן די סיטואַציע. צו דערגרייכן דעם, אַנדערש מעטהאָדס זענען געניצט. צווישן די מערסט פאָלקס און עפעקטיוו עס איז כדאי צו באמערקן:
- אָבסערוואַציע.
- געשריבן און מויל פּרובירן.
- שמועסן.
- קוועסטשאַנינג.
- לערנען אַוואַנסירטע לערנען דערפאַרונג.
- דיאַגנאָסיס.
- טיימינג.
אַלע געניצט מעטהאָדס דערגאַנג יעדער אנדערע.
אַבדזשעקס צו זיין סקאַנד
ווי טייל ינטראַסטשאָאָל קאָנטראָל יגזאַמאַנז:
בילדונגקרייז פּראָצעס. עס טשעקס אַבדזשעקס זענען:
- די ימפּלאַמענטיישאַן פון טריינינג מגילה.
- עפעקטיווקייַט פון טעטיקייט פון די לערער.
- דער מדרגה פון סקילז און וויסן פון סטודענטן.
- יחיד אַרבעט מיט טאַלאַנטירט קינדער.
- מעטהאָדס פון זיך-וויסן סקילז פון סטודענטן.
- די עפפעקטיווענעסס פון עקסטרע-קורריקולאַר אַקטיוויטעטן פון די ונטערטעניק.
בילדונגקרייז פּראָצעס:
- די עפפעקטיווענעסס פון דער תּלמיד לעאַדערס.
- דער מדרגה פון בילדונג און געזעלשאַפטלעך טעטיקייט פון קינדער.
- פּאַרענטאַל ינוואַלוומאַנט אין דעם פּראָצעס.
- די קוואַליטעט פון די שולע-ברייט געשעענישן.
- דער מדרגה פון גשמיות טריינינג און געזונט סטאַטוס פון קינדער.
- די קוואַליטעט פון פּעדאַגאַדזשיקאַל פאַרלאָזן פאַרהיטונג מיט סטודענטן.
דעם קאָנטראָל אופֿן איז געניצט אין פילע אינסטיטוציעס. דורך פּעדאַגאַדזשיקאַל דאַקיומענטיישאַן אַרייַננעמען:
- Alphabet קינדער שרייַבן אַ בוך.
- פּריוואַט תּלמיד ענינים.
- מאַגאַזינעס קורריקולאַר אַקטיוויטעטן.
- ביכער פון ארויס certificates.
- קיל מאַגאַזינז.
- מינוט פון מיטינגז פון די פּעדאַגאַדזשיקאַל און אנדערע עצות.
- מאַגאַזינז אויף נאָכמיטאָג אַקטיוויטעטן.
- לעדזשער גאָלד און זילבער מעדאַלז.
- לעקציעס פאַרבייַט זשורנאַל.
- בוך אָרדערס און אַזוי אויף.
אין דער שולע רעקאָרדס פֿאַר די קוואַליטאַטיווע און קוואַנטיטאַטיווע טשאַראַקטעריסטיקס פון די בילדונגקרייז און טריינינג פּראַסעסאַז. די זייער פאַקט פון די בייַזייַן פון אַ פאַרשיידנקייַט פון דאָקומענטן אין די ינסטיטושאַן ווייזט צו די עשירות פון אינפֿאָרמאַציע אַז עמפּלוייז באַקומען ווען ניצן עס. איר קענען באַראַטנ זיך די אַרקייוו פֿאַר אינפֿאָרמאַציע פֿאַר פריערדיק פּיריאַדז, אויב נייטיק. דאס וועט לאָזן אַ קאָמפּאַראַטיווע אַנאַליז פון באַזונדער ווערט פֿאַר פאָרעקאַסטינג אַקטיוויטעטן.
Similar articles
Trending Now