טשאַראַקטעריסטיקס פון די קינדער - גאָרטן לערער

פּיריאַדיקלי (יעדער פינף יאר), יעדער פּעדאַגאַדזשיקאַל אַרבעטער, אַרייַנגערעכנט אַ טוטאָר, מוזן דורכפירן סערטאַפאַקיישאַן. די עסאַנס איז צו באַשטעטיקן די מדרגה פון קוואַליפיקאַציע איידער די פּעדאַגאַדזשיקאַל קהל. וואָס איר דאַרפֿן צו הצלחה פאַרענדיקן דעם פּראָצעדור? וואָס זענען די באדערפענישן פֿאַר עמפּלוייז פון פאַר - שולע אינסטיטוציעס?

דער פּראָצעדור פֿאַר אַטטעסטאַטיאָן פון פּעדאַגאַדזשיקאַל עמפּלוייז פון די דו

ווי עס איז געמיינט צו אַנטדעקן די קאַמפּאַטינס פון דער אָנגעשטעלטער, אַ ספּעציעל מומחה גרופּע פון דרייַ מענטשן איז באשאפן. דורך די סדר פון דער דירעקטאָר פון די קינדער - גאָרטן, דער סערטאַפייד לערער איז באקאנט מיט די טערמינען פון די דורכקוק, ווי געזונט ווי מיט די מענטשן וואס זענען אַרייַנגערעכנט אין די גרופּע. אויב איינער פון זיי טוט נישט באַפרידיקן דער עדזשאַקייטער, ער האט די רעכט אין שרייבן צו דיסגרייז מיט דעם זאַץ פון די עקספּערץ און פרעגן די קאָפּ פון די דם צו נאָמינירן אַ נייַע קאָלעקטיוו. אַלע אַקטיוויטעטן שייך צו די באַשטעטיקונג פון די מדרגה פון פאַכמאַן קאַמפּאַטינס, געגעבן צו צען טעג. טשאַראַקטעריסטיקס פון דער עדזשאַקייטער פֿאַר סערטאַפאַקיישאַן זענען געמאכט אויף די יקער פון די אַנאַליסיס פון די פּאָרטפעל, וויזיץ צו עפענען קלאסן, בעשאַס מויל שמועסן מיט די סערטאַפייד לערער.

דורכקוק פון סערטאַפאַקיישאַן אין דו

די גאנצע פּראָצעס באשטייט פון צוויי טיילן. אין דעם פּראָצעס פון ינערלעך עקספּערטיז, די עדזשאַקייטער דעמאַנסטרייץ צו זיין עקספּערץ זיין דירעקט טעטיקייט: ער קריייץ אַ עפענען קלאַס מיט די קינדער, ווייזט די נוצן פון מאָדערן פּעדאַגאַדזשיקאַל טעקנאַלאַדזשיז אין זיין פאַקטיש טעטיקייט.

טשאַראַקטעריסטיקס דאָצענט קינדער פון PRE-שולע אינסטיטוציעס זאָל אַרייַננעמען אינפֿאָרמאַציע אויף יענע עלעמענטן פון פּעדאַגאַדזשיקאַל טעקניקס דעוועלאָפּעד ספּעסיפיקאַללי פֿאַר פּריסקולערז, וואָס אַפּלייז אַפּפּראַיסעע עדזשאַקייטער. אין וואָס קאַסעס איז די ינערלעך דורכקוק פון די לערער ניט געטראגן? אויב דער טוטאָר איז דער געווינער פון די בילכערקייַט פון די פּרויעקט נאציאנאלע פּרויעקט "בילדונג" פון די רעגיאָנאַל (רוסיש) מדרגה, ער איז געגעבן די רעכט צו פאָרזעצן סערטאַפאַקיישאַן אָן האלטן ציבור געשעענישן.

פֿעיִקייטן פון אַ עפענען קלאַס

פֿאַר די ימפּלאַמענטיישאַן פון בילדונגקרייז און בילדונגקרייז אַקטיוויטעטן אין פאַר - שולע אינסטיטוציעס זענען באַקענענ פעדעראלע בילדונגקרייז סטאַנדאַרדס פון די רגע דור. זיי אַנטהאַלטן די גרונט באדערפענישן פֿאַר פּרעסטשאָאָל קינדער, אַלע די וניווערסאַל סקילז אַז די קידס זאָל בעל אין יעדער סצענע פון אַנטוויקלונג זענען אנגעוויזן. די ינדאַקייטערז זענען געניצט דורך עקספּערץ וואָס אָפּשאַצן די קוואַליטעט פון דער אָנפירונג פון אַ עפענען קלאַס דורך אַ סערטאַפייד טוטאָר. פֿעיִקייטן פון די קערגיווער אַרייַננעמען אַ דיטיילד באַשרייַבונג פון די העסקעם פון וון מיט פּרעסטשאָאָלערס, די באדערפענישן וואָס זענען דערלאנגט אין געף. עס איז פון דעם גלייַך דעפּענדס אויף דער קאַטעגאָריע וואָס וועט זייַן באַשטימט צו דער עדזשאַקייטער.

פּרעזענטירונג פֿאַר העכערונג

אין דערצו צו עקספּערץ, די טשאַראַקטעריזיישאַן פון דער עדזשאַקייטער קענען אויך זיין געשריבן דורך די עלטערן פון די תלמידים. מיט זיין ריכטיק און קאַמפּעטיטיוו זאַמלונג, דער לערער קענען רעכענען אויף אַ דעפּאַרטמענטאַל שכר פֿאַר דיליץ אין די אַרבעט, קאַנשיענשאַס דורכפירונג פון זייַן אַרבעט דיסקריפּשאַנז. אינפֿאָרמאַציע צוגעשטעלט דורך די עלטערן, איז געבראכט צו דער ופמערקזאַמקייַט פון אַלע עמפּלוייז אויף די לערערס 'ראַט. אויב די חברים שטימען אַז דער עדזשאַקייטער פארדינט ענקערידזשמאַנט, אַ קעראַקטעריזיישאַן איז צוגעגרייט פֿאַר די קאַרגייווער פון די קאָפּ פון די דעפּאַרטמענט פון בילדונג. בייַ די מדרגה פון די מיוניסאַפּאַלאַטי, אַ באַשלוס איז געמאכט אויף די דיליביליטי פון ריוואָרדינג די לערער. אויב אַ positive באַשלוס איז גענומען, די פּראָצעדור פֿאַר קאַלעקטינג די פּעקל פון דאָקומענטן הייבט. פֿאַר אַ לערער, געבן אים אַ ריי אָדער האַנט אַ בריוו פֿאַר קאַנשיענשאַס אַרבעט אָפט ווערט אַ אָנגענעם יבערראַשן.

ווי ריכטיק צו שרייַבן צו דער עדזשאַקייטער די קוואַליטעט

אין סדר צו דערמאָנען די לערער צו ציילן אויף די מצליח פּאַסאַנדזשינג פון די סערטאַפאַקיישאַן, די ריוואָרדינג, די טשאַראַקטעריזיישאַן פון דער עדזשאַקייטער זאָל זיין געשריבן ריכטיק. לאָמיר פּרובירן צו געפֿינען אויס וואָס קרייטיריאַ זענען געווענדט צו דעם דאָקומענט. עס איז אַן אינסטרוקציע לויט וועלכע א כאראקציע איז געמאכט געווארן פאר דער עדוקאַטאָר פון דער DOW. א מוסטער וועט זיין דערלאנגט אַ ביסל שפּעטער, אָבער פֿאַר איצט מיר וועלן אויסקלייַבן די סעקשאַנז וואָס זאָל זיין פאָרשטעלן אין עס.

Instructions

טשאַראַקטעריסטיקס פון די קערעקטער הייבט מיט באַאַמטער אינפֿאָרמאַציע. פארלאנגט זענען:

• א פאַמיליע, אַ נאָמען, אַ פּאַטראָנימיק;
• דאַטע פון געבורט;
• מדרגה פון בילדונג (נאָמען פון בילדונגקרייז ינסטיטושאַן, פיייקייַט, ספּעציאַליטעט, יאָר פון גראַדזשאַוויישאַן);
• געדויער פון אַרבעט ווי אַ לעקציע.

וואָס אַנדערש זאָל זיין געשריבן אין די באַשרייַבונג

ווייַטערדיק עס איז וויכטיק צו באַשרייַבן אין דעטאַל אַלע די פאַכמאַן קוואַליטעט פון דער עדזשאַקייטער, באזירט אויף די טאַסקס באַשטימט דורך די מיניסטעריום פון בילדונג פון די רוסישע פעדעריישאַן איידער די פּעדאַגאַדזשיקאַל שטעקן פון די דפּו. זיי האָבן צו אָרגאַניזירן די אַקטיוויטעטן פון פּריסקולערז פאַרמאָגן קאָמוניקאַציע סקילז צו יבערגעבן מיט זייער קינדער, צו וויסן און צו פיר די מאָדערן בילדונגקרייז טעכנאָלאָגיע, צו האַנדלען מיט געראַנגל סיטואַטיאָנס. דער מדרגה פון פאָרשטעלונג פון אַ ספּעציעל אַרבעט אַסיינד צו דער לערער פון אַ קינדער - גאָרטן נאָך די מאָדערניזירונג פון די רוסישע בילדונג - צו ידענטיפיצירן און אַנטוויקלען די יחיד אַבילאַטיז פון יעדער קינד, דאַווקע כּולל די קעראַקטעריסטיקס פון דער עדזשאַקייטער בייַ די פּמפּק. אויב אַ לערער האט דעוועלאָפּעד זייַן אייגן בילדונגקרייז מעטהאָדס, געניצט דורך אנדערע חברים, ער האט ארויסגייונגען, דאָס איז אויך שפיגלט אין זיין באַשרייַבונג.

פארלאנגט פאַכמאַן סקילז

דורך געבוירן סייקאַלאַדזשאַסס לס וויטגסקי און סל רובינסטעין, די טעטיקייט פון דער עדזשאַקייטער איז געווען ווי אַ סכום פון ספּעציפיש אַקשאַנז וואָס האָבן געהאלטן צו דער פאָרמירונג פון אַ פול-פלעדזשד פּערזענלעכקייט פון פּריסקול קינדער. לויט צו דעם בייַשפּיל פון די קעראַקטעריסטיקס פון די קערגיווער (פֿאַר סערטאַפאַקיישאַן), מיר טאָן אַז עס ריפלעקס אַזאַ סקילז ווי די פיייקייַט צו אָבסערווירן דיסציפּלין בעשאַס די קלאסן אָן אַפּלייינג פיזיש שטראָף פֿאַר קינדער. א גוט לערער זאָל נישט זיין אין געראַנגל מיט קאָלעגע, עלטערן פון זייער וואָרדס.

בייַשפּיל טשאַראַקטעריסטיקס

מיר פאָרשלאָגן איר אַ מוסטער פאָרשטעלונג אויף אַ קינדער-גאָרטן לערער, רעפּריזענטיד פֿאַר די אַוואָרד.

"עלענאַ יי סידאָראָוואַ גראַדזשאַווייטיד פון די לענינגראַד שטאַט פּעדאַגאָגיקאַל אינסטיטוט געהייסן נאָך אַי הערזען אין 1985. עלענאַ יי אַרבעט אויף די שטאַט מגילה און לערנען אַידס באוויליקט דורך דער מיניסטעריום פון בילדונג פון די רוסישע פעדעריישאַן זינט 2007, דער לערער אַניואַלי קאַנדאַקץ ספּעציעל קלאסן פֿאַר זיין תלמידים, אַימעד בייַ די פאָרמירונג פון אַ עקאַלאַדזשיקאַל קולטור. די פּראָגראַם פון דעם גאַנג, דעוועלאָפּעד דורך די לערער זיך, איז ריוויוד דורך די דעפּאַרטמענט פון בילדונג. רעקרייישאַנאַל אַמענאַטיז אַרייַננעמען עלעמענטן פון פּראָבלעם-באזירט וויסן מיט די יסודות פון די שפּיל, אינפֿאָרמאַציע און קאָמוניקאַציע טעקנאַלאַדזשיז.

זינט 2004, דער לערער אַרבעט אין קוואַפּעריישאַן מיט די ינווייראַנמענאַל אָפּטיילונג פון די דיסטריקט אַדמיניסטראַציע, קאַנדאַקץ שלאָס יקסקערזשאַנז, אָפפערס די קידס פּרויעקט אַקטיוויטעטן. זינט 2012, אָרגאַנייזיז קלאסן פון די ינווייראַנמענאַל און היגע לער גרופּע "ראַינבאָוו", פאָוקיסינג אויף פּראַקטיש אַקטיוויטעטן: ינווייראַנמענאַל אַקשאַנז, אַרבעט לאַנדינג, יקסקערזשאַנז, כייקינג, בעל קלאַסס. אין 2013, אַ לערער אָרגאַניזירט אַ לאַנד יאַזדע מיט קינדער און עלטערן אויף די ברעג פון די ווייסע ים.

דער לערער ווייסט די טעאָריע און מעטאַדאַלאַדזשי פון ארבעטן מיט פּריסקול קינדער אין פול לויט מיט די פעדעראלע שטאַט בילדונגקרייז סטאַנדאַרדס, האט טיף וויסן, איז טויגעוודיק צו צולייגן ינאַווייטיוו פארמען, מיטלען, מעטהאָדס פון לערנען. אין דער קלאַסצימער און אין עקסטרע קערעקשורער אַקטיוויטעטן, דער עדזשאַקייטער ניצט די וויסן פון קינדער 'ס עלטער פּסיטשאָלאָגי. עלענאַ אַנאַטאָליעוונאַ האט פרייַנדלעך באַציונגען מיט קינדער, זייער עלטערן.

דער עדזשאַקייטער קעסיידער סאַמערייז און דיסיזאַנייץ זיין אייגן פּעדאַגאַדזשיקאַל דערפאַרונג דורך עפענען לעקציעס, בעל קלאַסס, אַדישאַן פון קלאסן און אַקטיוויטעטן.

ער נעמט אַן אַקטיווע טייל אין די ווערק פון די רעגיאָנאַל מעטאַדאַלאַדזשיקאַל פאַרבאַנד פון לערערס פון פּריסקול בילדונג. אין 2012 - אויף די טעמע "די טעטיקייט פון די ינווייראַנמענאַל און היגע לאָר קרייַז אין דער אַנטוויקלונג פון אינטערעס אין די געבוירן לאַנד פון פּריסקול קינדער". אין 2013 - אויף די טעמע "ניצן פון די רעגיאָנאַל קאָמפּאָנענט אין די דאָוו".

די לערער באַצאָלן ספּעציעל ופמערקזאַמקייַט צו פאָרשונג און פּרויעקט אַקטיוויטעטן אין פּריסקול. זייַן סטודענטן זענען אַקטיוו פּאַרטיסאַפּאַנץ אין אַלע ינווייראַנמענאַל אַקשאַנז, געשעענישן וואָס זענען געפירט דורך די דיסטריקט בילדונג אָפּטיילונג. זיי געווארן ווינערז און פרייז פון די רעגיאָנאַל פאַרמעסט פון קינדער דראַווינגס "אין דער וועלט פון חיות". די לערער אַניואַלי אַרבעט אין די זשורי פון די רעגיאָנאַל בילדונגקרייז און פאָרשונג קאַנפראַנסאַז, ריפּיטידלי איז די קאָפּ פון פּעדאַגאַדזשיקאַל פיר פון סטודענטן.

עלענאַ איז געווען אַוואָרדיד די האָנאָראַרי דיפּלאָם פון דער דעפּאַרטמענט פון בילדונג און וויסנשאַפֿט פון מאָסקווע קאנט אַדמיניסטראַטיאָן (2006).

די קאַנדידאַטי פון עלענאַ א סידאָראָוואַ איז רעקאַמענדיד דורך די מעטאַדאַל קאָונסיל פון די שטאָטיש בילדינג בילדונגקרייז ינסטיטוטיאָן "קינדערגאַרטען נומ 201", פּראָטאָקאָל נומ 2 פון אפריל 12, 2014 ".

די סאַגדזשעסטיד מוסטער פון שרייבן די טשאַראַקטעריסטיקס פון דער עדזשאַקייטער קענען זיין גענומען ווי אַ יקער, אַדישאַנז און ענדערונגען צו עס, גענומען די חשבון פון די פּערסאַנעראַטיז פון זייַן פּערזענלעכקייט.

ספּעציפֿישקייט פון די פּסיכאָלאָגיע טעטיקייט

אין סדר צו זיין אַפּרישיייטיד מיט די לערער אַקטיוויטעטן, אַ פולשטענדיק לערנען זאָל זיין געפירט. עס ימפּלייז די טאָוטאַלאַטי פון די אָרגאַנאַזיישאַנאַל, קאַמיונאַקאַטיוו, קאַנסטראַקטיוו, גנאָסטיק קאַמפּאָונאַנץ.

רעסעאַרטשערס גלויבן אַז עס איז פיל אין פּראָסט צווישן די אַקטיוויטעטן פון די לערער און די לערער. ספּעציפֿישקייט פון אַרבעט אין די דאָוו איז אַז עס איז נייטיק ניט בלויז צו נוצן פּעדאַגאָגיקאַל טעקנאַלאַדזשיז, אָבער אויך צו אָרגאַניזירן די אַקטיוויטעטן פון די וואָרדס, זייער קאָמוניקאַציע, אַנטוויקלונג.

מסקנא

אַזאַ אַ פאַך ווי אַ קינדער - גאָרטן לערער איז שווער און פאַראַנטוואָרטלעך, דעריבער, פאַקטיש פּראָפעססיאָנאַלס אַרבעט אין די דאָוו. יעדער פון די טוערס האט די רעכט צו אַ געזונט-דיזערווד שכר פֿאַר זייער שווער אַרבעט אין די פאָרעם פון אַ באַווייַזן פון כּבֿוד, דיפּאַרטמענטאַל אַוואַרדס. אין סדר צו דער "באַלוינונג צו געפֿינען אַ העלד", עס איז וויכטיק אַז די קאָפּ פון די פאַר-שולע בילדונגקרייז ינסטיטושאַן מאַכן אַ בייַצייַטיק פּעקל פון דאָקומענטן, פאָרלייגן עס צו די בילדונג דעפּאַרטמענט. צווישן די דאקומענטן וואָס זאָל זיין דערלאנגט, אַ ספּעציעל אָרט איז גענומען דורך אַ קוואַליטאַטיווע באַשרייַבונג פון די לערער. די לעצט רעזולטאַט דעפּענדס אויף ווי דער הויפּט די פאַכמאַן קוואַליטעט פון דער עדזשאַקייטער זענען שפיגלט אין עס: די פּרעזידענט פון די טיטל, באקומען די ווייַטער קוואַלאַפייינג קאַטעגאָריע.