ווי צו שרייבן און שרייַבן עסייען אויף די טעמע "ווער טאָן איך ווילן צו ווערן"?

קאַמפּאָוזאַז אויף די טעמע "וועמען איך ווילן צו ווערן" זענען געשריבן אין יעדער שולע. און דאָס איז רעכט, ווייַל אַזאַ אַרבעט העלפט קינדער ניט בלויז אַנטוויקלען זייער סיללייבז און לערנען צו קאָנטראָלירן די וואָרט, אָבער, טאָמער, אויך באַשליסן אויף זייער צוקונפֿט פאַך.

סטרוקטור

פון קורס, איידער גערעדט וועגן ווי צו קוקן די ווערק אויף די טעמע "וועמען איך ווילן צו ווערן" פון אַ קינסט פונט פון מיינונג, עס איז נייטיק צו דערציילן וואָס זיי וועלן זיין דורך זייער סטרוקטור.

ווי קיין אנדערע אַרבעט, דעם עסיי זאָל אַנטהאַלטן די טיטל, עפּיגראַף, און צונויפשטעלנ זיך פון דרייַ טיילן: הקדמה, גוף און מסקנא. יעדער פון זיי זאָל זיין פאָרמאַלייזד לויט צו בכלל אנגענומען באדערפענישן.

טיטל און עפּיגראַף

אַזוי, דער טיטל איז וואָס לייגט דעם פּראָבלעם. אַלץ הייבט מיט אים. די סקולבוי זאָל פונאַנדערקלייַבן דעם טעמע איבער די גאנצע אַרבעט. דאָס איז דער הויפּט פּרינציפּ. עס מיינט אַז אַלץ איז פּשוט. אבער אין פאַקט, דאָס איז נישט לעגאַמרע אמת. עס איז וויכטיק צו טראַכטן קערפאַלי וועגן די טעמע און געבן ווייטיק טענות וואָס וועט העלפן די לייענער פֿאַרשטיין וואָס דער מחבר מיטל. אין דעם פאַל, די טענות זאָל דערקלערן וואָס דער תּלמיד וואס געשריבן דאָס עסיי וויל צו קלייַבן דעם פאַך.

ווייַטער איז אַן עפּיגראַף, ער אַנטדעקן דעם פּלאַן פון די גאנצע אַרבעט. דורך דעם וועג, דעם טייל איז נישט מאַנדאַטאָרי. אָבער, אויב עס איז ריכטיק דיזיינד, עס וועט זיין מעגלעך צו באַצירן די אַרבעט סטיליסטיקלי, וואָס איז קיינמאָל יבעריק. אין אַלגעמיין, די עפּיגראַף איז וואָס קעראַקטערייזט די מחבר פון די אַרבעט ווי אַ געזונט-לייענען פּערזענלעכקייט, ווער ווייסט אַ פּלאַץ. נאָך געטינג באַקאַנט מיט דעם טייל, עס ווערט קלאָר וואָס אַווייץ ווען לייענען די טעקסט.

אינהאַלט און הויפּט געדאַנק

דעמאָלט, נאָך די קאָפּ און די עפּיגראַף, איר זאָל אָנהייבן שרייבן די הקדמה. ווי זאָל עס זיין? קורץ, אָבער אַטראַקטינג ופמערקזאַמקייַט. עס איז נייטיק צו ויסמייַדן טרוקן ווערטער, וואַסער און ומנייטיק אינפֿאָרמאַציע. עס איז נייטיק צו שרייַבן בלויז וואָס קאָראַספּאַנדז צו די טעמע. דער לייענער מוזן כאַפּן די הקדמה, נאָר דעמאָלט ער וויל צו לייענען ווייַטער.

קאָמפּאָסיטיאָנס אויף די טעמע "וועמען איך ווילן צו ווערן" זענען גאַנץ ספּעציפיש. עס זאָל זיין אנגעוויזן אַז קיין אַרבעט אין וואָס דער מחבר מוזן זאָגן עפּעס, ווי פֿאַר זיך, איז ספּעציעל. און דאָ מיר זייַנען גערעדט וועגן שולע עסקעס. ווער טאָן איך ווילן צו זיין אין די צוקונפֿט? פילע קינדער אָנהייבן צו זאָרג וועגן דעם אַרויסגעבן פון זייער ערליאַסט קינדשאַפט. וועגן וואָס באַדערז איר, עס שטענדיק האַרדער צו שרייַבן. ווייַל איר ווילן צו אויסדריקן געדאנקען ווי איר פילן, און אַז זיי זענען קלאָר צו די מנוחה. ניט אַלע אַדאַלץ באַקומען עס, אָבער עס וועט זיין אַפֿילו מער שווער פֿאַר שולע קינדער. אָבער, גאָרנישט איז מעגלעך.

ווי ריכטיק צו פאָרשטעלן אַ געדאַנק?

אַזוי, איידער איר אָנהייבן שרייבן די עסיי, איר ערשטער האָבן צו קלייַבן דיין געדאנקען. עס איז ווערט טראכטן וועגן: "און טאַקע, וואָס איך ווילן צו ווערן ווען איך וואַקסן אַרויף?" פון קורס, עס איז שווער צו טאָן דאָס אין אַ פרי עלטער, זינט די קינד נאָך נישט וויסן וואָס קאָמפּלעקסיז דעם אָדער וואָס פּראָפעס ימפּלייז. אבער דעמאָלט עס סענסיטיוו צו לערנען מער וועגן עטלעכע אַקטיוויטעטן פון אַקטיוויטעטן, אַזוי ווי בעערעך פֿאַרשטיין זייער עסאַנס.

צו עסיי פון דעם נאַטור פארקערט אויס צו זיין טשיקאַווע, איר דאַרפֿן צו שרייַבן פון די האַרץ. רובֿ קינדער פייַן רוחניות אָרגאַניזאַציע. און ווייַל פילע פון זיי טראַכטן: "ווער טאָן איך ווילן צו ווערן, צו מאַכן די וועלט בעסער?" עס איז נישט חידוש אַז די מערהייַט שרייבט אַז זיי וואָלט ווי צו זיין דאקטוירים, וועטערינאַריאַנס, לערערס. ווייניק טראַכטן וועגן דעם אָדער אַז פאַך איז אין מאָנען, צי די טוערס באַקומען אַ פּלאַץ. די ביסט זאָרג פֿאַר גראַדוייטינג קלאַס תּלמידן, וואס זאָל שוין זיין באשלאסן מיט זייער צוקונפֿט. אבער קינדער טראַכטן מער וועגן וואָס זיי קען טאָן צו פֿאַרבעסערן אונדזער וועלט. און דעם איז ווערט געשריבן וועגן.

Reasoning

אויב עס איז לעגאַמרע קיין געדאנקען וועגן וואָס איר קענען שרייַבן אויף אַזאַ אַ וויכטיק טעמע, איר זאָל נישט זאָרג. דערנאך איר נאָר האָבן צו אָנהייבן ריזאַנינג אויף פּאַפּיר. אָבער, די סטרוקטור זאָל ניט זיין פארגעסן. איר קענען אָנהייבן מיט די פראַזע: "אזוי ווייַט איך האָבן נישט באַשלאָסן (אַ), וואס ווילן צו ווערן אין דער צוקונפֿט, ווייַל די ברירה פון פאַך - עס איז אַ זייער שווער קשיא אויף די ליכט, עס זענען פילע. טשיקאַווע בעאַוטיסיאַנס, און יעדער אין זייַן אייגן ספּעציעל און טשיקאַווע." דאָס איז אַ גוטע הקדמה צו דעם זאַץ. און דעמאָלט איר קענען גיינ ווייַטער גלייַך צו די פּלאַן פון די הויפּט טייל. רשימה עטלעכע פּראַפעשאַנז, וואָס עס איז אַ זיכער אינטערעס, דערציילט וואָס באשטייט די פאַרלאַנג צו פּרובירן זיך אין די אַקטיוויטעטן פון די אַקטיוויטעטן. עס מוזן זיין דערמאנט אַז אין קיין אַרבעט אַרגומענטן און טענות זענען וויכטיק. דעם דיסטינגגווישיז פּראָסט אַדוואַנטידזש פון אַ סטראַקטשערד טימאַטיק זאַץ.

און לעסאָף, דער סאָף. יוזשאַוואַלי אין דעם טייל פון די ווערק גענעראַליזע אַלע פון די אויבן. עס זאָל זיין די זעלבע ווי די פּאָזיציע: קלאָר, קורץ, מאַקסימום געראַם. אבער נאָר אויב אין די פאָרויסזאָגן, עס איז נייטיק צו שרייַבן וועגן וואָס טעמע וועט זיין געהאלטן אין דער אַרבעט, דעמאָלט אין מסקנא עס איז נייטיק צו ציען אַ סאָף. פֿאַר משל, עס איז מעגלעך צו פאַרענדיקן די עסיי אויף "וואָס איך ווילן צו זיין" דעם וועג: "אויף דער באזע פון אַלע ווישענאַפּיסאַננאָגאָ איך קענען זאָגן מיט בטחון אַז דער פאַך פון זשורנאַליסט - זייער טשיקאַווע, יקסייטינג און פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט און איך וואָלט ווי צו פּרובירן זיך אין דעם. Field פון טעטיקייט, ווייַל אַז איך ווי צו מיטטיילן מיט מענטשן, לערנען עפּעס נייַ און קאָמוניקאַטע עס צו אנדערע, דערציען זיי און האַלטן אַברעסט פון אַלע געשעענישן. "

אַזאַ אַ סאָף ויסזאָגונג קלאר ווייזט די פּערזענלעך מיינונג פון דעם מחבר און זייַן שטעלונג צו וואָס ער האט געזאגט אין זייַן אַרבעט. אזוי דאָס וועט זייַן אַ קאָמפּעטענט סוף.