ווי צו לערנען דיין קינד צו רעטעלל די טעקסט? די קאַמפּלעקסיטי פון די טעקסט. א קורץ רעטעללינג

זייער אָפֿט, ערשטער-גריידערז און זייער עלטערן זענען פאַסעד מיט די זעלבע פּראָבלעם - די ינאַביליטי צו רעטעלל די טעקסט געשווינד און אַקיעראַטלי. מאל אַדאַלץ טאָן ניט האָבן די שטאַרקייַט, געדולד אָדער דערפאַרונג צו לערנען זייער קידס דעם בקיעס. אויסגעדרייט אַ בלינד אויג צו פּראָבלעמס אין די עלעמענטאַר גראַדעס, עלטערן זענען דערגייונג אַז אין הויך שולע זייער קינד טוט נישט אַפֿילו וויסן ווי צו אַרבעטן מיט טעקסט. און אַז אין דער צוקונפֿט קיין פּראָבלעמס מיט אַקאַדעמיק פאָרשטעלונג, אַ דערוואַקסן זאָל טראַכטן אין שטייַגן וועגן ווי צו לערנען אַ קינד צו רעטעלל די טעקסט.

נוצלעך ווי אַ פּאַראַפראַז פֿאַר די קינד

רעטעללינג - אַ קיצער אין דיין אייגן ווערטער די טעקסט לייענען. אָבער עס איז ניט נייטיק צו רעדוצירן די אַנטוויקלונג פון דעם בקיעס בלויז צו אַ גוט שולע און צו ענשור אַז די גאנצע שולע פּראָגראַם איז דיזיינד צו שייַעך-טעללינגס. עלטערן דאַרפֿן צו פֿאַרשטיין אַז די פיייקייַט צו ברענגען דעם קינד צו רעטעלל פילע אַדוואַנידזשיז, און די זענען די הויפּט אָנעס:

• אַנטוויקלונג פון זכּרון און די פיייקייַט צו יבערשיקן די געדאנקען פון אנדערע אין יז. אין דעם פּראָצעס קענען זיין שעפעריש אַז ווייַטער אַנטוויקלונג וועט פירן צו די פיייקייַט צו באַמערקן אויף און אַנאַלייז אַ פאַרשיידנקייַט פון סיטואַטיאָנס.
• די צעשטערונג פון די פּרימיטיוו רעפלעקס קרייַז "לייענען - רעטעלל די טעקסט" און פאַרבייַטן עס מיט אַ מער קאָמפּליצירט - "באקומען אינפֿאָרמאַציע - זייַן פּראַסעסינג - אַ רעטעללינג."
• פאַרגרעסערן וואָקאַבולאַרי, און שפּראַך אַנטוויקלונג.
• מעגלעכקייט אַססאָסיאַטיווע אַססעסס די Facts פון די סיטואַציע און צו פאַרגלייַכן זיי מיט זייער מעגלעך אַקשאַנז.
• א קורץ רעטעללינג מאכט עס מעגלעך צו מאַכן אַ קיצער פון די טעקסט, ווי געזונט ווי די פּרעזענטירונג פון די הויפּט טריינז און רובֿ נוצלעך אינפֿאָרמאַציע.

מעגלעך שוועריקייטן און פּראָבלעמס

אָפֿט קינדער האָבן פּראָבלעמס מיט די רעטעללינג. עקספּערץ ידענטיפיצירן עטלעכע סיבות: שוועריקייט אין שכל וואָס ער האט געהערט, פון די טעקסט, און רייד אַנטוויקלונג פּראָבלעמס. אויב אין די רגע פאַל עס איז נייטיק צו פאָקוס השתדלות אויף די אַנטוויקלונג פון די רייד אַפּאַראַט, ניט דורך נעריישאַן, אין דער ערשטער פאַל עס איז נייטיק צו טראַכטן וועגן פּונקט ווי צו לערנען דעם קינד צו רעטעלל די טעקסט.

די ריכטיק ברירה פון טעקסט רעטעללינג

צו באַקומען אַלע די שוועריקייטן ווי געשווינד ווי מעגלעך, עס איז נייטיק צו קלייַבן די ריכטיק טעקסט.

שליסל סעלעקציע קרייטיריאַ:

• די געשיכטע זאָל זיין קורץ (קינדער זענען נישט ביכולת צו פאָקוס אויף איין טעטיקייט פֿאַר צו לאַנג);
• די בעיבי זאָל זיין פון אינטערעס צו די פּלאַנעווען (נודנע באַשרייַבונג פון נאַטור איז אַנלייקלי צו זיין טשיקאַווע צו אַ קינד);
• די אויסגעקליבן טעקסט זאָל ניט זיין צו פילע אותיות, אין פאַקט, יעדער פון זיי זאָל זיין קיין העל דיסטינגגווישינג שטריך.

אַרבעט אויף די טעקסט

ארבעטן מיט אַ קינד איבער נעריישאַן, איר דאַרפֿן צו לייענען די טעקסט עקספּרעססיוועלי. כל איר דאַרפֿן צו דיסקוטירן מיט דער קינד, אַסקינג אַז ער האט נישט פֿאַרשטיין, און דערקלערן ונפאַמיליאַר ווערטער. זאל דער קינד וועט טראַכטן, וואָס דער טעקסט פון אַזאַ אַ נאָמען, און אַז ער לייקט די רובֿ. אין מסקנא, די קינד זיך מוזן פּרובירן צו רעטעלל די טעקסט.

אין די אָנהייב פון טריינינג, איר קענען לייגן אַ אַרבעט צו פּלאַנעווען בילדער. זיי וועט מוטיקן דעם קינד צו די זאַמלונג און פּרעזענטירונג פון דעם פּלאַן צו העלפן רעטעלל די טעקסט סאַקווענטשאַלי.

בילדער זענען געלייגט אויס אין ראַנדאָם סדר נאָך לייענען די טעקסט. דער קינד זיך זאָל באַשליסן אויף די קורס פון געשעענישן און פאַרשפּרייטן די קארטלעך מיט די בילדער אין די ריכטיק סדר. ווייַטער, דער קינד וועט זיין פיל גרינגער צו רעטעלל געהערט, סטאַרטינג פון די בילדער.

די גרונט פּלאַן פון טריינינג דעם קינד צו פּאַראַפראַז

פֿאַר געהעריק טריינינג רעטעללינג קינד קענען רעקאָמענדירן אַ ביסל פּשוט כּללים:

• נאָך לייענען דעם טעקסט, איר דאַרפֿן צו קלייַבן די מערסט וויכטיק זאַך.
• ווייַטער איר דאַרפֿן צו גיין צוריק צו דער אָנהייב פון די טעקסט און לייענען אַ קליין טייל פון עס.
• לייענען יעדער פון די טיילן זאָל זייַן אַסקינג שאלות וועגן די בעיבי וואָס איז געווען שטעלן אויס, און אַז, אין זיין מיינונג, איז געווען די מערסט טשיקאַווע.
• צו אָנהייבן מיט, לאָזן אים ענטפֿערן אין איין זאַץ. פֿאַר יינגער קינדער, דאָס איז ניט גרינג אַרבעט, איר וועט דאַרפֿן פּערענטאַל הילף.
• ווען איר ענטפֿערן אַ קינד זאָל נישט ענטפֿערן ווערבייטאַם.
• מיר מוזן איצט מאַך אויף צו אנדערע גלייַך וויכטיק בינע - צייכענונג אַרויף די פּלאַן. יעדער פון די ברעקלעך דאַרפֿן צו קומען אַרויף מיט אַ קליין כעדער.
• דער טעקסט איז צו אַרבעטן אין אַ שטיפעריש וועג. יעדער זאַץ קענען זיין לייענען צו פּרובירן צו פּאַראַפראַז.
• ווייַטערדיק דעם אַלגערידאַם איז ניט שווער צו פֿאַרשטיין ווי צו לערנען אַ קינד צו רעטעלל די טעקסט. נאָך אַלע פון די אויבן ליסטעד איז רעטעלל די טעקסט, ווייַטערדיק די ביז אַהער געמאכט פּלאַן.
• איר דאַרפֿן צו זיין פּאַציענט, אָבער אין די סוף פון די אַרבעט required צו לויבן דיין קינד.

ווי צו לערנען אַ יונג קינד צו רעטעלל

מעטהאָדס פון לערנען קינדער רעטעללינג כּמעט די זעלבע ביי קיין עלטער. די חילוק ליגט אין די ימפּלאַמענטיישאַן פון יעדער פון זיי.

ניט יעדער פאָטער ווייסט ווי צו לערנען אַ קינד צו רעטעלל די טעקסט. 1 קלאַס אָפֿט ניצן דעם טעכניק ווי "אַ רעטעללינג פון די נאָמען פון די הויפּט כאַראַקטער." אַוטליינד די געשיכטע פון עלעמענטאַר שול סטודענטן, צו פאָרשלאָגן זיי צו פאָרשטעלן זיך אין דעם אָרט פון די פּראָוטאַגאַנאַסט און זאָגן וואָס געשען צו אים. שולע קינדער זענען עלטער, איר קענען קאָמפּליצירן די אַרבעט: צו לאָזן זאָגן די געשיכטע פון די נאָמען פון עטלעכע אותיות און וועט אָפּשאַצן זייער אַקשאַנז.

עלטערן וואס טאָן ניט וויסן ווי צו לערנען אַ קינד פון 5 יאר צו רעטעלל די טעקסט זאָל אָפּשיקן צו דעם אופֿן פון "רעטעללינג אין די מענטשן." יונג לייענער וואס ליבע צו שפּילן מיט דאַלז קענען טאָן אַ סצענע ווו די פּראָוטאַגאַנאַסס וועט זיין די באַליבט אידיש.

ווי צו לערנען דיין קינד צו רעטעלל די מיטן-אַלט

געטינג צו שולע, קינדער מוזן לערנען צו סאַבאָרדאַנייט אַלע זייער אַקטיוויטעטן צו אַ זיכער סדר. דאָ, די קינד קומט צו דער ראַטעווען פיייקייַט צו מאַכן פּלאַנז. דעם, אין קאָמבינאַציע, אַ גרויס טעכניק וואס וועט זאָגן איר ווי צו לערנען אַכט קינדער צו רעטעלל די טעקסט, עס איז גערופֿן "אַ רעטעללינג פון דעם פּלאַן." דער תּלמיד געץ עלטער, די קירצער זאָל זיין די פּלאַן. אזוי, דער קינד וועט געשווינד לערנען צו אַרבעטן מיט אַ רעפֿערענץ קרייַז און געדענקען די ביסל דעטאַילס.

סקולטשילדראַן מיטל פאַרוואַלטונג וועט זיין נוציק צו אַרבעטן מיט לייענער 'דייריז. עס, סטודענטן קענען מאַכן הערות וועגן ביכער: צייכן סטאָרילינעס, רעגיסטרירן די נעמען פון אַלע די הויפּט אותיות. אַזאַ אַ טאָגבוך קענען זיין אַ ינדיספּענסאַבאַל אַסיסטאַנט פֿאַר טריינינג, און אַ קורץ רעטעללינג וועט ווערן געגעבן אַ פּלאַץ גרינגער. פֿאַר יונגע קינדער אַ בלאָג קענען מאַכן באַל-פּע, פּיריאַדיקלי אומגעקערט זיי צו לייענען די טעקסט און אַסקינג פּראָובינג שאלות.

די פיייקייַט צו רעטעלל אַ נייטיק בקיעס אַז האט אַ positive ווירקונג אויף דער אַנטוויקלונג פון זכּרון, רייד און געדאַנק. עס מוזן ווערן דערמאנט אַז אַ פּאַראַפראַז - עס טוט ניט געניטונג דער זכּרון פון דעם קינד, און די שכל פון די אינפֿאָרמאַציע צוגעשטעלט. טראכטן וועגן ווי צו לערנען אַ קינד צו רעטעלל די טעקסט, עס איז ניט נייטיק צו דאַרפן מעטשאַניקאַל מעמאָריזאַטיאָן. אויב דער קינד וועט פֿאַרשטיין, דעריבער, און זאָגן אין זייער אייגן ווערטער די טעקסט וועט נישט זיין שווער פֿאַר אים.