מעטהאָדאָלאָגי פּיעראָני-רוזעראַ. פּרובירן קאַנסאַנטריישאַן

אין קינד פּסיכאָלאָגיע הייַנט עס זענען גאַנץ אַ נומער פון מעטהאָדס צו לערנען גייַסטיק טשאַראַקטעריסטיקס און סקילז פון די קינד. דעם דערציילט בפֿרט צו זייַן פיייקייַט צו עפפיסיענטלי און אין די רעכט סומע צו אַרייַנציען די אינפֿאָרמאַציע באקומען אין שולע. דעריבער, איצט עס ווערט אַ נאַטירלעך PRE-סייקאַלאַדזשיקאַל דורכקוק אָדער ילימאַניישאַן פון פּראָבלעמס אין עלעמענטאַר שול. איינער פאָלקס טעכניק איז צו פּרובירן פּיעראָני-רוזעראַ. מיר וועלן פֿאַרשטיין וואָס זייַן ציל און טשאַראַקטעריסטיקס.

ציל

דער הויפּט ציל פון די פּרובירן איז צו קאָנטראָלירן די מדרגה פון קאַנסאַנטריישאַן אין קינדער. שוין אין פּריסקול עלטער עס איז וויכטיק צו באַשטימען צי ער איז טויגעוודיק פון לערנען, און אין די פאַל פון נעבעך פאָרשטעלונג צו סטרויערן און פֿאַרבעסערן די רעזולטאַטן. אופֿן פּיעראָני-רוזעראַ אויך העלפּס באַשליסן פאָקוס פּאַראַמעטערס: זייַן פעסטקייַט, סוויטשינג און פאַרשפּרייטונג - צו אָפּשאַצן נעוראָדינאַמיק פֿעיִקייטן (אַרבעט קורס, דער גראַד פון סופּערסאַטוראַטיאָן און יגזאָסטשאַן). עס איז נאָוטווערדי אַז אין די צייַט די פּרובירן נעמט בלויז אַ ביסל מינוט. ווען קינדער 'ס רעסטלאַסנאַס, ער גיט די מערסט פּינטלעך רעזולטאַט. א פּשוט ווייכווארג העלפּס סייקאַלאַדזשאַסט צו פאָרעם אַ געדאַנק וועגן די קוואַליטעט פון קינד אַנטוויקלונג, יקערדיק Graphic סקילז, האַנט-אויג קאָואָרדאַניישאַן.

עלטער קייט

געווענדט מעטאַדאַלאַדזשי פּיעראָני-רוזעראַ פֿאַר פּריסקול און ערשטיק שולע תלמידים. די עלטער קייט פון 5-8 יאר. עס דעפּענדס אויף די יז און אַוויילאַבילאַטי פון די פּרובירן. אַרבעט געהערט צו דער קאַטעגאָריע פון עלעמענטאַר און איז געהאלטן די ערשטער שריט אין דער סייקאַלאַדזשיקאַל לערנען פון די פּאַראַמעטערס פון ופמערקזאַמקייַט אין קינדער.

לימעד

פּרובירן פּיעראָני-רוזעראַ ריקווייערז קיין ספּעציעל עקוויפּמענט. צו פירן אויס זייַן required אַ פֿאַר-צוגעגרייט פאָרעם, פּשוט בלייַער און סטאַפּוואַטש. אויף די פאָרעם זאָל זיין געוויזן פיר טייפּס פון דזשיאַמעטריק שאַפּעס. זיי זענען ליגן אין דער זעלביקער דיסטאַנסע פֿון יעדער אנדערער אין די טיש 10 רענטגענ 10.

איידער די אָנהייב פון די קינד גיט ינסטראַקשאַנז טעסט: די שורה-פּלאָמבירן שאַפּעס קאָראַספּאַנדינג סימבאָלס (פּלוס, מינוס, פּונקט). די פערט ציפער איז ליידיק. אין אַ זוכן איז געגעבן 60 סעקונדעס.

וויכטיק ווייזט

מעטהאָדאָלאָגי פּיעראָני-רוזעראַ "צו שטעלן אַראָפּ די נוליקע" איז דיזיינד פֿאַר קינדער פון פאַרשידענע לעוועלס פון טריינינג. לעמאָשל, בייביז אָדער קינדער מיט זיכער סייקאַלאַדזשיקאַל דיסטערבאַנסיז רעדוצירן די נומער פון Figures 5-7 ראָוז, און דער צייכן פון פּלוס און מינוס פאַרבייַטן די האָריזאָנטאַל און ווערטיקאַל פֿעיִקייטן. עס איז אויך אַ גענעראַל פאָרעם איז אַטאַטשט ילאַסטראַטיוו מוסטער פֿאַר סיימאַלטייניאַס אַנטוויקלונג פון וויסואַל און אָדיטאָרי זכּרון.

סייקאַלאַדזשאַסט סטאַפּוואַטש איז געניצט ניט בלויז צו באַשליסן די קאַמפּלישאַן פון די פּרובירן, אָבער אויך צו פאַרריכטן די שאַפּעס פון אָנגעפילט פֿאַר אַ געמאסטן צייַט מעהאַלעך. ווענ עס יז צו דורכפירן פּרובירן קינד דארף מער ווי זייַן מינוט. אויך, דער מומחה מוזן זיין טרייסט פון ווען די פּרובירן הייבט צו פּלאָמבירן די זיקאָרן Figures זענען נישט באזירט אויף אַ מוסטער.

מעטהאָדאָלאָגי פּיעראָני-רוזעראַ דיזיינד ביידע פֿאַר יחיד לערנען און גרופּע (5-7 מענטשן). אבער, ווען גרופּע צוגאַנג FAILS צו שפּור אַספּעקץ פון זיקאָרן ינקלודעד אין דעם פּראָצעס פון פילונג ברעקלעך. דעריבער, דער רעזולטאַט קענען ניט זיין געהייסן אַבסאָלוט. דער בלויז האַכלאָטע פון דעם מעמד קען זיין אַ קשר אַסיסטאַנץ.

אַנאַליסיס פון

נאָך דעם קינד צו דורכפירן די פּרובירן און וועט זיין פאַרפעסטיקט שליסל קרייטיריאַ פֿאַר יוואַליויישאַן, די סייקאַלאַדזשאַסט קענען גיין צו דער אַלגעמיין אַנאַליסיס פון די אַרבעט. אין דעם פּראָצעס, עס איז וויכטיק צו פאַרלייגן די סיבות אַז געפֿירט צו די רעזולטאַטן. דורך אַזאַ מעטהאָדס פּיעראָני-רוזעראַ קלאַססיפיעס קינד גרייטקייַט צו מקיים די ינסטראַקשאַנז צו configure עס פֿאַר שנעל אַליינמאַנט מאַרקס אין דזשיאַמעטריק שאַפּעס און ינערלעך אָריענטירונג טעות-פּאָטער דורכפירונג פון די פּרובירן. ווי פיר ווייזט, די ופמערקזאַמקייַט קאַנסאַנטריישאַן ריישיאָוז זאל זיין נידעריקער רעכט צו דער מעגלעך פאַרלאַנג צו פּרובירן צו ווייַזן זייער פיייקייַט, פאַרלאַנג פֿאַר מאַקסימום רעזולטאַטן. אַז איז, די קינד ווייקס אַרויף די געפיל פון פאַרמעסט, קעראַקטערייזד דורך יקסייטמאַנט און יאָגעניש. איר זאָל אויך נעמען אין חשבון די שטאַט פון מידקייַט, וויזשאַוואַל אַקיואַטי, די בייַזייַן פון קרענק. אַלע דעם איז אַ פּראָבע פּיעראָני רוזעראַ-גערופֿן ז פון רידוסט קאַנסאַנטריישאַן.

ווען אַנאַלייזינג די אָפּעראַציע פון די פּרובירן זאָל נוצן אַ ספּעציפיש אַלגערידאַם פּאַראַמעטערס:

• אַ קינד 'ס פיייקייַט צו נאָכקומען מיט די ינסטראַקשאַנז (די סדר פון די אַקשאַנז).
• פאָקוס פילונג די ליידיק פּרובירן.
• ופמערקזאַמקייַט פּאַראַמעטערס (אַסיינמאַנט, כאַנדאָוווער קעגנשטעל). ערראָרס אין די פּרובירן טוט ניט שטענדיק אָנווייַזן די נאַטור פון די פאַרשפּרייטונג פון ופמערקזאַמקייַט, מאל זיי רעדן וועגן די פֿעיִקייטן פון וויסואַל גנאָסיס (דערקענונג פיייקייַט פון סאַבדזשעקס, פֿאַרבן, סימבאָלס, Figures, און אַזוי אויף. ד).
• די קערעקטנאַס פון די אינדעקס (ד"ה. און. קאַונטינג ריכטיק אָנגעפילט מיט Figures אין באַציונג צו זייער גאַנץ נומער). צו רעכענען די רעזולטאַטן, אַ ספּעציעל טיש.
• פילונג פּרובירן גאַנג (די נומער פון Figures פֿאַר 30 סעקונדעס פּער מינוט).
• די נומער פון ערראָרס פֿאַר די רעקאָרדעד צייַט ינטערוואַלז.
• דינאַמיק און פאַרשפּרייטונג פון די נומער פון ערראָרס אין פאַרשידענע פּאַרץ פון די פּרובירן פאָרעם (אין די אָנהייב, סוף, לינקס און רעכט).
• מאָוטאַוויישאַן אַקטיוויטעטן (פאַרמעסט, שפּיל, פּערזענלעך דערגרייה).

עקסערסייזיז

מעטהאָדאָלאָגי פּיעראָני-רוזעראַ - פּרובירן קאַנסאַנטריישאַן, די רעזולטאטן פון וואָס זענען נייטיק פֿאַר אַ סייקאַלאַדזשאַסט אין סדר צו פּלאַן ווייַטער קאַמף אין באַציונג צו אַ באַזונדער קינד. אויף קאַבאָלע פון די נידעריק רעזולטאַטן און די דעפֿיניציע פון די סייקאַלאַדזשיקאַל ז פון די פּראָבלעם איז אַ גלייַך פאַרלענגערונג פון זייער ילימאַניישאַן. איינער פון די מערסט פאָלקס און עפעקטיוו וועגן פֿאַר קינדער עקספּערץ גלויבן גאַמעס און עקסערסייזיז פאָקוס אויף אַז פאָרעם און פאַרשטאַרקן די נייטיק סקילז.

די פאַרנעם פון זיי אַימעד בייַ די טריינינג און קאָנטראָל פון ופמערקזאַמקייַט שטראַל. די אַרייַננעמען געניטונג "ליניע" (סיריאַל קשר פּוינץ פון די שורה אָדער נאָר בעכעסקעם אַ שורה אויף אַ באַזונדער טרייַעקטאָריע), "ספּאָט די חילוק", מאַזעס, פּאַזאַלז. אין דערצו צו וויסואַל מערקונג, זיי זאלן זיין ינוואַלווד געהער און רייד. די הויפּט זאַך איז צו געניטונג אויף חשבון פון זייער ברירה זיך קאָנצענטרירט אויף די טייסץ און אינטערעסן פון די קינד. אויב עס וועט ווערן אין דער פּראָצעס, די געבעטן רעזולטאַטן זענען אַטשיווד געשווינד. אין קאַנטראַסט, ווען אַ געפיל פון באָרדאַם און מאַנאַטאַני קינד וועט פילן גיך מידקייַט, דיסטראַקשאַן. און די זייער פּראָצעס פון טריינינג וועט נישט פּראָדוצירן positive רעזולטאטן.