אָהפּ 3 לעוועל טשאַראַקטעריסטיקס. אָהפּ - קאָמפּלעקס רעדע דיסאָרדער

לעצטנס, מער און מער אָפֿט איך הערן פון עלטערן קידס אַז זיי זענען זארגן וועגן דעם קינד 'ס רעדע אַנטוויקלונג. עמעצער מיינט אַז די בעיבי טוט ניט רעדן, זיין וואָקאַבולאַרי איז ינאַדאַקוואַט און טוט נישט טרעפן די עלטער רעקווירעמענץ; אנדערע גלויבן אַז עס זאגט אַ פּלאַץ, אָבער זוווקאָפּראָיזנאָשענייאַ fuzzy און ומקלאָר. עטלעכע מענטשן טאָן ניט ווי די קורס פון רעדע פון די פּריסקול קינד, אָבער עס זענען די עלטערן וואס פאַרריכטן די אַבסאָלוט אַוועק פון רייד אין זייַן קליין קינד. זאָל איך אָנהייבן וועריינג און צי קאַנווערסיישאַנאַל קינד פּריסקול עלטער נאָרמז, קענען ריכטיק ידענטיפיצירן בלויז עקספּערץ אויף קינדער 'ס רעדע פּאַטאַלאַדזשי.

די סיבות פֿאַר דער פאַרפוילן פון די רייד די פּראָגרעס פון יונג קינדער

דער קינד וואקסט אַרויף און סטאַרץ גערעדט ערשטער פּשוט ווערטער. עלטערן איז שטארק ינקעראַדזשד, זיי זענען שטאָלץ פון די סאַקסעסאַז און גרייט צו באַווייַזן די בקיעס די ביסל מענטשן אַלע די קרובים. עס נעמט אַ ביסל צייַט, די קינד נעמט פאַרמעגן פון ביפּעדאַל לאָקאָמאָטיאָן, און די מוטער איז שוין ראַשינג צו ספּעשאַלאַסץ, ריקוויירינג רעדע טעראַפּיע באַראַטונג. דער הויפּט פּראָבלעם, לויט צו זיי, איז אַז די בעיבי פּלוצלינג סטאַפּט גערעדט, זיין רעדע איז ניט מער גראָוינג. דעם מיינונג איז עראָוניאַס, קינד סייקאַלאַדזשאַסס און רייד טעראַפּיס דערקלערן די סיבה פֿאַר דעם קלאָר פאַרהאַלטן דורך די פאַקט אַז די אַנטוויקלונג פון קליינע קינדער און יונג פּריסקול האט אַ ווייווי כאַראַקטער. מיט די ימערדזשאַנס פון נייַ סקילז אַזאַ ווי גיין אַפּרייט און באַוווסטזיניק מאַניפּיאַליישאַן פון אַבדזשעקס Created by די אויסזען פון פאַרפוילן שוין קונה. אין פאַקט, מיר זענען די קינד האלט צו אַנטוויקלען, אַקיומיאַלייטינג פּאַסיוו וואָקאַבולאַרי און קאַנטריביוטינג צו דער אַנטוויקלונג פון אינטעלעקטואַל פֿעיִקייטן. די אַרבעט פון עלטערן אין דעם בינע - צו פאָרזעצן אַקטיוו קאַמיונאַקאַטיוו פּראַל אויף די קינד, צו לייענען מער, צו זאָגן קליין מעשיות, מעמערייז אַ קורץ ליד. איבער צייַט, דעם קינד 'ס מינדלעך טעטיקייט רעזאַמייז, און עס וועט אָנקלייַבן קאָמוניקאַציע סקילז בייַ אַ רעקאָרד גאַנג.

טשאַראַקטעריסטיקס פון רייד פּריסקולער פּראָבלעמס

דייַגעס זאָל גרונט די אַזוי-גערופֿן פולשטענדיק רייד דיסאָרדערס, דיאַגנאָסעד אָפט צו דרייַ יאר. עקספּערץ ידענטיפיצירן אַ נומער פון ספּעציפיש ווייאַליישאַנז אַז אָנווייַזן ערנסט פּראָבלעמס אין פּריסקול. דער ערשטער און רובֿ פּראָסט איז געהאלטן פאַרשפּעטיקט אָנהייב פון רייד ווי אַ גאַנץ: דער ערשטער עלעמענטאַר ווערטער דערשייַנען אין דער ווערטערבוך צו 3-4 יאָרן, מאל אַפֿילו פינף. עקספּליסיט אַלאַקיישאַן אַגראַממאַטיסם אין בעיבי ריזאַנינג און ימפּערפעקט סטרוקטור וטטעראַנסעס עקספּערץ ויסטיילן די רגע מאַניפעסטאַטיאָן פון הילעל. דריט, וואָס קענען און זאָל פלינק די אַדאַלץ - איז די ינאַביליטי צו אויסדריקן זייער געדאנקען אויף די ריכטיק שכל פון אַ בייַטן צו זייַן אָנזאָג. און לעצט, די פערט צייכן, קענען זיין דיק און ומקלאָר גערעדט פּריסקולערז. די בייַזייַן פון די פּאַטאַלאַדזשיז מאכט עס מעגלעך צו יבערנעמען די גענעראַל אַנדערדאַוועלאַפּמאַנט פון רייד אין די קינד, אָבער די לעצט דיאַגנאָסיס קענען נאָר שטעלן די גראַדזשאַוואַט רעדע טעראַפּיסט.

פֿעיִקייטן פון אַנטוויקלונג פון קאָמוניקאַציע סקילז אין קינדער מיט רעדע פּאַטאַלאַדזשי

ידענטיפיצירן יגזיסטינג דיווייישאַנז אין דעם קינד 'ס אַנטוויקלונג אָן דעם אָנטייל פון אַ רעדע טעראַפּיסט אָדער קינד סייקאַלאַדזשאַסט שווער, ווי עלטערן, האָבן קיין ספּעציעל בילדונג, אין ריזיקירן צו זיין טעות אין זייער אַסאַמפּשאַנז. קאַמיונאַקאַטיוו פּריסקולערז מיט קאָמפּלעקס רעדע פּאַטאַלאַדזשי, דעוועלאָפּעד פיל ערגער ווי אַז פון קינדער וועמענס רייד איז דעוועלאָפּינג נאָרמאַלי, אָדער יענע וואס האָבן אַ מדרגה 3 אָהפּ. טשאַראַקטעריסטיקס פון די דיסאָרדערס אין קינדער איז זייער קאָמפּליצירט: עס זענען פּאַטאַלאַדזשיז אַזאַ ווי דיסטאָרשאַן פּראָונאַנסייישאַן הילעל סילאַבאַל ביניען (כּמעט שטענדיק אין דער ריכטונג פון זייַן רעדוקציע). די אַנטוויקלונג פון דעם קינד 'ס רעדע מיט דער גענעראַל אַנדערדאַוועלאַפּמאַנט פון 3 לעוועלס איז פיל העכער. די פּריסקולערז באמערקט דיפּלויד צייַטיקייַט פון פראַזע רעדע, אָבער די פּראַנאַונסט יסודות פון אַנדערדאַוועלאַפּמאַנט. קאָמוניקאַציע אין די קינדער איז שווער ווייַל פון מאַנגל פון שכל פון זייער סוויווע. זיי זענען גלאַט בלויז אין די געזעלשאַפט פון יענע וואס וועט קענען צו ספּעציפיצירן און דערקלערן וואָס זיי זאָגן. צו דאַטע, ONR 2-3 לעוועלס זענען געהאלטן די מערסט פּראָסט רייד פּאַטאַלאַדזשי מאָדערן קינדער. פֿאַר עטלעכע סיבות, Officially רעקאָרדעד נומער פון אַזאַ פּאַטאַלאַדזשיז איז גראָוינג יעדער יאָר.

די ספּעסיפיקס פון די רייד פון קינדער מיט עפּד

זיך-דיאַגנאָזירן דעם באַקקלאָג פון פאָרמירונג פון די קאַמיונאַקאַטיוו פֿעיִקייטן פון עקספּערץ טאָן ניט רעקאָמענדירן. טראָץ דעם עקזיסטענץ פון פּראָסט פֿעיִקייטן, יעדער בעיבי האט זייַן אייגן יחיד ספּעסיפיסיטי און די גרונט פון די הילעל. דילייד אַנטוויקלונג פון פּריסקול קינד 'ס רעדע איז אַ קאָמפּלעקס דיסאָרדערס, עס וועט באַשטעטיקן יעדער טעראַפּיסט. אָהפּ 3 לעוועלס איז קעראַקטערייזד דורך קלאָר פאַילורעס אין די קאָמוניקאַציע סיסטעם: ווייאַליישאַנז פון וואָקאַבולאַרי און גראַמאַטיק, פאָנעטיקס. אין דעם פאַל, די בעיבי איז אַקטיוולי טריינג צו נוצן זאצן פון וועריינג דיגריז פון שוועריקייט: סלאָזשנאָסאָטשינאָנניע, סלאָזשנאָפּאָדטשינאָנניע, פּשוט פּראָסט. קאָמפּאָנענט זיך קען זיין מיינטיינד, אָבער עס איז אָפֿט קאַמפּראַמייזד רעכט צו אָומישאַן אָדער ריעריינדזשמאַנט פון סטראַקטשעראַל קאַמפּאָונאַנץ. דער ווערטערבוך פּריסקולערז אָנהייבן צו דערשייַנען אָדער צוויי-סילאַבאַל ווערטער טראָהסלאָזשניע אַז די בעיבי לייקס צו נוצן, ער ניצט זיי מיט פאַרגעניגן, Carefully פּראָנאָונסעס. די גראַמאַטאַקאַל סטרוקטור פון רעדע איז קלאָר ווי דער טאָג ונפינישעד כאַראַקטער, די ערראָרס קענען זייַן קאַפּריזיק. דער זעלביקער פראַזע אָדער זאַץ פּריסקולער קענען רעדן מיט ביידע דיסאָרדערס, אַזוי די ווייַטער צייַט ריכטיק. לעקסיש ימפּערפעקטיאָנס און לייכט פאַרפעסטיקט, טראָץ דעם קלאָר קוואַנטיטאַטיווע פאַרגרעסערן וואָקאַבולאַרי. דער קינד האט נישט נעמען די צרה צו פּראָנאָונסינג שווער ווערטער. למשל, אַנשטאָט פון אַזוי צו זאָגן: "סייקליסט", דער קינד וועט זאָגן "פעטער רידעס." אָפט אין די רייד פון די פּריסקול און טוישן די נאָמען פון אַ ונטערטעניק ווערטער דענאָטינג זייַן יחיד טיילן, און וויצע ווערסאַ, דיפּענדינג אויף צי עס איז גרינגער צו אַרויסרעדן. אויב ער קען נישט זאָגן אַ קאַמפּאַונד וואָרט, עס קענען אויך פאַרבייַטן עס מיט די נאָמען פון די פאָרעם, און וויצע ווערסאַ: אַנשטאָט פון "שפּערל" דער קינד וועט זאָגן "פויגל" אָנשטאָט פון "ביימער" קענען זאָגן "בוים". אָפֿט, אין זיין רעדע, קינדער מיט ONR 3 לעוועלס לאָזן קעגנצייַטיק דיספּלייסמאַנט פון פֿעיִקייטן אַזאַ ווי: הויך, ברייט - איז "גרויס", קורץ - "קליין".

ספּעציעל די מדרגה פון אַנטוויקלונג פון קאָוכיראַנט רעדע

באַזונדער ופמערקזאַמקייַט איז באַצאָלט טשיילדקער professionals אַנטוויקלונג פון קאָוכיראַנט רעדע פון פּריסקול קינדער, ביידע די מאָנאָלאָג און דיאַלאָגיק. אין עלעמענטאַר שול, לערערס זענען ינקריסינגלי פאַסעד מיט די פּראָבלעם פון תּלמיד ינאַביליטי צו קאָהערענטלי בויען דיין ענטפֿערן, פאָרמולירן דיין אייגן דערקלערונג. עלטערן אָפֿט אויך געטראגן אַוועק אָיי זוווקאָפּראָיזנאָשענידזשאַ דורכגעגאנגען אַ באַטייַטיק אַספּעקט, ווי דער פאָרמירונג פון קאָוכיסיוו דערציילונג בקיעס. עס איז געווען בלויז נאָך באזוכן אַ רעדע טעראַפּיסט באַראַטונג, זענען אָנהייב צו פאַרשטיין די וויכטיקייט פון אַזאַ אָומישאַנז. קאָוכיראַנט דערקלערונג פון די קינד מיט דיוועלאַפּמענאַל דילייז זענען אַנדערש ספּעציפיש ערידזשאַנאַליטי. דער קינד איז גאַנץ שווער צו בויען קאָמפּלעקס זאצן און דיפּלויד. די פּלאַנעווען שורה פון די געשיכטע איז קעסיידער ינטעראַפּטיד רעכט צו דער באַטייַטיק אָנווער פון סעמאַנטיק עלעמענטן. אַליינ רעדע טעטיקייט איז שטארק רידוסט, אָפֿט די בעיבי איז שווער צו איבערזעצן ווערטער פון אַ פּאַסיוו צו אַן אַקטיוו וואָקאַבולאַרי. קינד מיט עפּד 3 לעוועלס אויך שווער צו קלייַבן אַרויף די ווערטער צו שילדערן די באַליבט אידיש, יוזשאַוואַלי באגרענעצט צו טערס זוך און קורץ קרעם.

שטריך פאָנעמיק מערקונג

רעדע אַנטוויקלונג פון פּריסקול קינדער מיט דיסאַביליטיז קאַמיונאַקאַטיוו פֿעיִקייטן פון פאַרשידענע דורכפאַל און ימפּערפעקטיאָן: געניטונג אין די סעלעקציע פון בילדער פון די קינדער געגעבן געזונט אין זיין נאָמען Performing מיט די הילף פון אנדערע, אָדער זאל נישט דורכפירן אין אַלע. עס איז שווער צו דיפפערענטיאַטע צווישן זיי און וואַואַל סאָונדס אין פאַרשידענע שטעלעס אין די ווערטער. קיין מאַניפּיאַליישאַן פון פאָנעמעס שווער. שפּיל "כאַפּן די געזונט," "כאַפּן די סילאַבאַל", "כאַפּן די וואָרט" טאָן ניט מאַכן קידס אינטערעס, זינט זיי נאָכקומען מיט די כּללים איז שווער, זיי זענען שטענדיק שפּעט און הינטער די אנדערע קידס, Players, דעוועלאָפּינג נאָרמאַלי. שוועריקייטן און קענען אָנמאַכן אַ פּשוט דיפפערענטיאַטיאָן "וואַואַל - קאַנסאַנאַנט", אַזוי די בעיבי איז אויך טריינג צו ויסמייַדן גאַמעס אַימעד בייַ פֿאַרשטאַרקונג אַזאַ סקילז.

קערעקשאַן פון רייד פּאַטאַלאַדזשי

נאָך ינספּעקטינג די בעיבי קינד רעדע טעראַפּיע מומכע קענען דיאַגנאָזירן "אָהפּ 3 מדרגה." טשאַראַקטעריסטיקס פון די טאָוטאַלאַטי פון סימפּטאָמס קלאר גיט צו פֿאַרשטיין די ריכטיק ריכטונג פון קערעקשאַן און ריכאַבילאַטיישאַן ינטערווענטשאַנז אַימעד בייַ אַדרעסינג די רעדע אַנטוויקלונג דיסאָרדערס. סגולע די סיטואַציע פּלאַנז - און זאָל - דינגען און CERTIFIED קינדער 'ס רעדע טעראַפּיסט. בפֿרט קערעקשאַנאַל באַהאַנדלונג איז אַימעד בייַ שכל און קאַמפּריכענשאַן פון רייד, ילימאַניישאַן פון ווייאַליישאַנז פון וואָקאַבולאַרי און גראַמאַטיק. היפּש וויכטיקייַט איז אַטאַטשט צו די רעכט און זוווקאָפּראָיזנאָשענייאַ, סטראַקטשערינג פּראַפּאָוזאַלז און קאָוכיראַנט סטייטמאַנץ. די אַרבעט מיט פּריסקול קינדער ווייל אַלגעמיין אַנדערדאַוועלאַפּמאַנט פון רייד 3 לעוועלס, ופמערקזאַמקייַט איז באַצאָלט צו די פאָרמירונג פון די פיייקייַט צו בויען זייער אייגן פראַסאַל אויסדרוקן געניצט אין יקספּאַנדיד פֿעיִקייטן. צוגרייטונג צו פֿאַרבעסערן שרייבן סקילז און לייענען סקילז עקספּערץ רעקאָמענדירן צו נעמען גענוג צייַט נאָך פיקסיר עטלעכע פון די דינאַמיק קערעקשאַן רעדע פּראָבלעמס.

פּסיטשאָלאָגיקאַל פּראָבלעמס פון קינדער מיט רעדע אַנדערדאַוועלאַפּמאַנט

קערעקטינג די שאָרטקאָמינגס פון רייד אין פּריסקול קינדער איז, ווי אַ הערשן, קאָמפּלעקס כאַראַקטער. אין דערצו צו רעדע טעראַפּיע ווירקונג, די קינד איז אויך required צו העלפן אַ קינד סייקאַלאַדזשאַסט. ווייַל פון דעם קאָמפּלעקס רייד דיסאָרדערס אין די בעיבי אָפֿט שטיי אויף ווי פּראָבלעמס מיט קאַנסאַנטריישאַן. עס ס שווער צו פאָקוס אויף דער אַרבעט, ווי געזונט ווי האַלטן די ופמערקזאַמקייַט לאַנג אויף דער זעלביקער פּלאַץ. די עפעקטיווקייַט פון די קינדער איז באטייטיק רידוסט, זיי וועלן געשווינד רייַף פון וויסן אַקטיוויטעטן. די אַרבעט פון די סייקאַלאַדזשאַסט - סייקאַלאַדזשיקאַל שטיצן צו אָרגאַניזירן די בעיבי בעשאַס רעדע טעראַפּיע קערעקשאַן. ערשטער, מיר זאָל באַצאָלן ופמערקזאַמקייַט צו פאַרגרעסערן די מדרגה פון מאָוטאַוויישאַן פון פּריסקול קינדער דיאַגנאָסעד מיט אָהפּ 3 לעוועלס פֿאַר רעדע טעראַפּיע קלאסן און טריינינג. וועט אויך זיין וויכטיק צו אָרגאַניזירן אַ קערעקשאַן פון סייקאַלאַדזשיקאַל פּראַל, אַימעד בייַ דעוועלאָפּינג די פיייקייַט צו קאַנסאַנטרייט, צו האַלטן עס די נייטיק צייַט, די יקספּאַנשאַן פון קאַפּאַציטעט. עקספּערץ רעקאָמענדירן גענומען אין חשבון די סייקאַלאַדזשיקאַל טשאַראַקטעריסטיקס פון קינדער מיט קאָמפּלעקס רייד דיסאָרדערס, קלאסן זענען געהאלטן מיט עטלעכע קידס, איינער דיוויידינג די גרופּע אין צוויי אָדער דרייַ סאַב-גרופּעס. די סייקאַלאַדזשאַסט קענען אויך פּלאַן און אָנפירן יחיד לעקציעס מיט פּריסקולערז וואס האָבן פּראָבלעמס מיט רייד, עס איז אויך מעגלעך, און קאַמביינינג זיי אין סובגראָופּס. ופמערקזאַמקייַט איז אויך ציען צו די זיך-שאַצן פון די קינד: אַנדערסטייטיד וועט פאַרמייַדן שנעל פאָרשטעלונג רעכט צו פֿעלן פון אמונה אין זייער אייגן הצלחה און אַנווילינגניס צו העלפן זיך. אַז ס וואָס קינדער 'ס ספּעשאַלאַסץ, און רעקאַמענדז אַ פולשטענדיק רעדע קערעקשאַן פון דעפיסיענסיעס אין די באדינגונגען פון ספּעשלי אָרגאַניזירט קינדער' ס צענטער גערופֿן "קינד אנטוויקלונג צענטער".

צו אַ ינאַגרייטיד קערעקטיוו ווירקונג

ווי אַ רעזולטאַט פון די סיסטעם פון סייקאַלאַדזשיקאַל און פּעדאַגאַדזשיקאַל אַקטיוויטעטן אַימעד בייַ סטימיאַלייטינג די רעדע סענטערס פון די בעיבי, די אַנטוויקלונג פון קאַגניטיוו און וואָליטיאָנאַל מדרגה פון גייַסטיק און קאַמיונאַקאַטיוו אַנטוויקלונג פון די פּריסקול קינד מוזן ווייַזן אַ positive גאַנג. ערשטער פון אַלע, עס זאָל זיין קענטיק אין די פֿאַרבעסערונג פון די פיייקייַט צו זע רעדע קאָנווערטעד צו עס אין לויט מיט די יגזיסטינג עלטער-פֿאַרבונדענע סטאַנדאַרדס. זאָל זיין געזוכט פֿון די קינד מאַקסימום אַקיעראַסי פון די געזונט פּלאַן פון ווערטער, די טראַנסמיסיע פון זייער סטרוקטור. פֿאַרבעסערונג און אַנטוויקלונג פון אַקטיוו קאַמיונאַקאַטיוו אַקערז רעכט צו דער פאָרמירונג פון די פיייקייַט צו נוצן זאצן פון וועריינג שוועריקייט, פאַרבינדן פֿראַזעס אין אַ קאָוכיראַנט מאָנאָלאָג. די סימפּלאַסט סקילז פון רעטעללינג, יוזשאַוואַלי אויך אַנדערגאָו ענכאַנסמאַנץ, און זשוק באַפאַלן. אָהפּ (3 לעוועלס פון רעדע אַנטוויקלונג) דיפפערס ינאַביליטי צו רעטעלל געהערט די טעקסט, אַפֿילו אויב עס איז אַ קליין באַנד. די פּראָבלעם פון די לערערס בייַ דער בינע פון קערעקשאַן - צו לערנען אַזאַ סקילז און בויען אויף די הצלחה. פּריסקולערז דעוועלאָפּינג אין נאָרמאַל מינדלעך גרינג קומען אין קאָנטאַקט מיט יעדער אנדערע אין די פאָרעם פון דיאַלאָג. צייַטיקייַט פון קאַמיונאַקאַטיוו רעדע קינד מיט דיוועלאַפּמענאַל דילייז פאַרשידענע ימפּערפעקטיאָנס, אַזוי די פאָרמירונג פון די פיייקייַט צו האַלטן אַ שמועס, ער האט אויך האט צו לערנען אין די לויף אויסגעגעבן מיט אים רימידיאַל אַרבעט. פּעדאַגאָגיקאַל השפּעה, יוזשאַוואַלי אויך ינוואַלווז די פאָרמירונג פון די פיייקייַט צו פאָרמולירן אַ באַזונדער ויסזאָגונג, ניצן די פאַל ענדינגס, רעכט קאָואָרדאַנייטינג וואָרט אין אַ זאַץ.

ארגאניזאציע פון קאָמפּלעקס קערעקשאַן ויסשטעלן

לערנען צוגאַנג צו סגולע די שאָרטקאָמינגס פון מאָדערן פּריסקול רייד - גאַנץ קאָמפּליצירט פּראָצעס און ריקווייערז ספּעציעל סטראַקטשעראַל און פאָרשטעלונג, ספּעציעל פֿאַר בייביז, האָבן שוין דיאַגנאָסעד ONR 3 לעוועלס. קערעקשאַנאַל אַרבעט רובֿ Effectively געטראגן אויס אין ספּעשאַלייזד PRE-שולע אינסטיטוציעס, גענומען אין חשבון די פּלאַננעד ינטעראַקשאַן פון אַלע די קינדער פון שמאָל ספּעשאַלאַסץ און Qualified לערערס. קינד בלייַבן אין אַז מאָדע ינסטיטושאַן דיפפערס מילד אָרגאַניזירונג און קערעקשאַנאַל אָריענטירונג. אין דערצו צו אַנדערדאַוועלאַפּמאַנט פון רעדע פון פאַרשידענע לעוועלס, און מיץ די דיאַגנאָסיס "דיסאַרטהריאַ". אָהפּ 3 לעוועלס זענען אָפֿט אין דער זעלביקער צייַט איז אַ קאַנקאַמיטאַנט פּראָבלעם. לערערס וואס אַרבעט מיט אַזאַ תלמידים בויען אַ קערעקשאַנאַל באַהאַנדלונג אין מיינונג פון פּאַטאַלאַדזשי, מאכן עס מער סטראַקטשערד און קאָמפּליצירט. דיאַגנאָסיס "דיסאַרטהריאַ" האט די רעכט צו שטעלן אַ קינד נעוראָלאָגיסט, וואָס אַלאַוז פֿאַר די מסקנא פון אַ רעדע טעראַפּיסט. די מערסט פּראָסט אַזוי-גערופֿן ירייסט פאָרעם פון פּאַטאַלאַדזשי, צו פאַרריכטן אַז קליין ביסל גרינגער און Faster אויב יקספּאָוזד צו קערעקשאַנאַל אויך לייגן מעדאַקיישאַן. אייגן מעדאַקיישאַן און דאָוסאַדזש נאָמינירן אַ פּידיאַטריק נעוראָלאָגיסט אָדער פּסיטשיאַטריסט. די אינסטיטוציִעס וועגן די וואָס געטראגן אויס אַ טאַרגעטעד קערעקשאַן פון דעפיסיענסיעס ספּעשאַלייזד קאַמיונאַקאַטיוו פֿונקציע קידס טענד צו האָבן די סטאַטוס פון "קינד אַנטוויקלונג צענטער." צו די צענטער זאל זיין אַנדערש פון די קערעקטיוו ווירקונג אויף קינדער אין סדר צו פֿאַרבעסערן דעם קינד 'ס רעדע צו ריכטיק די דעפיסיענסיעס פון אינטעלעקטואַל פֿונקציע. Professionals ארבעטן אין די עסטאַבלישמאַנץ, מאַכן אַרויף ספּעציעל מגילה און קערעקשאַנאַל ייטינערעריז פֿאַר סטודענטן, וואָס אין דעם פאַל זענען עפּעס אַנדערש אין קאַמפּלעקסיטי און געדויער פון סעשאַנז, דיפּענדינג אויף דער מדרגה פון הילעל. עס איז מערסט פּראָסט אין קינדער מיט ONR 3 מדרגה. כאַראַקטעריסטיש בעיבי מיט אַזאַ דיווייישאַן אין חשבון אַלע אַספּעקץ פון דיסאָרדערס אַזאַ ווי רעדע און סייקאַלאַדזשיקאַל.

רעקאַמאַנדיישאַנז צו עלטערן פון קינדער ספּעשאַלאַסץ

פאַסעד מיט אַ רעדע דיסאָרדער אין זייער קינד, עלטערן זאָל ניט פאַרצווייפלונג. די דיאַגנאָסיס פון אַ רעדע טעראַפּיסט אָדער קינד נעוראָלאָגיסט - איז ניט אַ זאַץ, אָבער נאָר אַ רוף צו קאַמף. ז פון קאָמוניקאַציע אַבנאָרמאַלאַטי אַנדערש, כולל גענעטיק און נוראַלאַדזשיקאַל, און צו באַשטימען זייער נאַטור קענען נאָר זיין דורך מיטל פון אַ ספּעציעל יבערבליק געטראגן אויס דורך די ריספּעקטיוו ספּעשאַלאַסץ. שטרענג יבערגעגעבנקייַט צו די גיידליינז, ווי אַ הערשן, איז דער שליסל צו הצלחה אין דעם קאַמף פֿאַר דער ריינקייַט און קערעקטנאַס פון רייד אין אַ קינד. אדער זאָל ווערן אַ שטעלונג און טייַנען מיט לערערס פון פּריסקול אינסטיטוציעס, וואָס זענען אָנהייב צו כאָשעד אַז אַ קינד פּאַטאַלאַדזשי גערופֿן עפּד (מדרגה 3). טשאַראַקטעריסטיקס און באַשרייַבונג פון די בעיבי גערעדט ווייאַליישאַנז קאָמפּילעד פּריסקול קינד זאָרגן סענטערס, העלפן professionals געשווינד האַנדלען מיט דעם דיפּלאָם און נאַטור פון די קרענק. אין דרייען, דעם וועט העלפן צו געשווינד און עפפיסיענטלי אָרגאַניזירן און פירן אויס די קערעקשאַן פון יגזיסטינג דיווייישאַנז. קערעקטינג דעפיסיענסיעס הצלחה פון קאַמיונאַקאַטיוו פֿונקציע פון רייד אָפֿט דעפּענדס אויף די טיפקייַט פון שכל פון די פּראָבלעם און דער גראַד פון פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט פֿאַר זייַן באַזייַטיקונג דורך עלטערן. אין נאָענט קוואַפּעריישאַן מיט קאָררעקציאָניסטאַמי און לערערס, אין שטרענג מקיים פון אַלע רעקאַמאַנדיישאַנז און טאַסקס, איר קענען דערוואַרטן צו מצליח זיין און באַפרייַען די בעיבי פון אַזאַ קאָפּדרייעניש. דער פּראָצעס פון קערעקשאַן און ריכאַבילאַטיישאַן זענען יוזשאַוואַלי גאַנץ לאַנג און לאַבאָריאַס, עס קענען נעמען עטלעכע חדשים אָדער אַ יאָר. עס איז נייטיק צו זיין געדולדיק און מאַכן די מערסט קאַנסאַנטרייט אויף די אָרגאַניזאַציע פון שלאָס הילף צו די קינד ווייל אָהפּ 3-4 מדרגה. אדער זאָל מיר איגנאָרירן דער אָפּטראָג פון מעדאַקיישאַנז אַז דאקטוירים רעקאָמענדירן, ווייַל אין קאַסעס ווו די הילעל איז אַ נוראַלאַדזשיקאַל נאַטור, קאָמפּלעקס קערעקשאַן און מעדיצין טעראַפּיע וועט אַקטיוולי ביישטייערן צו די ילימאַניישאַן פון דיווייישאַנז. דעם, אין דרייען, וועט זייער פאַרפּאָשעטערן און גיכקייַט אַרויף די פּראָצעס פון געטינג באַפרייַען פון רעדע טעראַפּיע פּראָבלעמס.