טריז גאַמעס פֿאַר פּריסקולערז. טריז אין דער אַנטוויקלונג פון פּריסקול קינדער

מאָדערן עלטערן און לערערס שטעלן זיך די אַרבעט צו אַנטוויקלען דעם קינד 'ס ערשטער שעפעריש. גרויס אכטונג איז באַצאָלט צו דער אַנטוויקלונג פון אַזאַ אַבילאַטיז. דעריבער, מיר קענען טרעפן טוטאָרס אָפֿט אַז צולייגן טריז פֿאַר פּריסקולערז אין זייער טריינינג מגילה. גאַמעס און אַקטיוויטעטן, וואָס זענען באזירט אויף דעם סיסטעם, ביישטייערן צו דער אַנטוויקלונג פון אַקטיוו טראכטן, און מאַכן דעם פּראָצעס פון שעפעריש אַנטוויקלונג פון דעם יחיד איז פיל מער שפּאַס פֿאַר ביידע קינד און דערוואַקסן.

וואָס איז טריז?

טריז - איז אַן אַקראַנים וואָס שטייט פֿאַר "טעאָריע פון ינווענטיווע פּראָבלעם סאַלווינג." ווי קיין אנדערע טעאָריע, עס האט זייַן אייגן ביניען, פֿעיִקייטן און אַלגערידאַמז. פילע עלטערן נוצן טריז יסודות אין זייער אַרבעט מיט קינדער, אַפֿילו אָן ריאַלייזינג עס.

טריז פֿאַר פּריסקולערז - אַ פּראָגראַם וואס איז ניט בדעה צו פאַרבייַטן די הויפּט. עס איז דיזיינד צו פאַרגרעסערן די עפעקטיווקייַט פון יגזיסטינג מעטהאָדס פון טריינינג.

פילע פון די גאַמעס זענען באַקאַנט מוטערס און קערגיווערז, אָבער ווען טריינינג און אַנטוויקלונג נעמען אָרט קעסיידער, די קינד גרינגער צו קריגן נייַ סקילז. דעריבער, די וואס זענען אינטערעסירט אין שיין אַ כאַרמאָוניאַס שעפעריש פּערזענלעכקייט פון די בעיבי, איר דאַרפֿן צו באַקומען באַקאַנט מיט טריז פֿאַר פּריסקולערז. דאס איז נישט בלויז נוצלעך אָבער אויך זייער יקסייטינג.

אין דער שורש פון די טעאָריע

טעאָריע פון ינווענטיווע פּראָבלעם סאַלווינג איז איינער פון די מערסט יינציק מעטהאָדס פֿאַר די אַנטוויקלונג פון שעפעריש אַבילאַטיז פון דעם קינד. זייַן גרינדער אין 1956 איז געווארן די גס אַלטשוללער - סאָוויעט ינזשעניר. ער גלויבט אַז ווער עס יז קענען לערנען ווי צו מעכאַדעש זייַן, און עס טוט נישט דאַרפֿן צו האָבן אַ נאַטירלעך טאַלאַנט.

הענרי זיך סאַולאָוויטש ינווענטיד זינט קינדשאַפט, און אין 17 יאר האט די קאַפּירייט באַווייַזן. אין דערצו, ער איז געווען אַ וויסנשאַפֿט בעלעטריסטיק שרייַבער, וועמענס אַרבעט אַרייַננעמען די באַרימט "יקאַרוס און דאַעדאַלוס", "די באַלאַד פון די שטערן," "לעגענדס פון די שטערן שרים 'און פילע אנדערע.

די סיטואַציע הייַנט

צו דאַטע, אַ נומער פון אַנטוויקלונג סענטערס, וואָס זענען באזירט אויף קלאסישע טריז מעטאַדאַלאַדזשי פֿאַר פּריסקולערז. אבער ביסלעכווייַז, אין דעם פּראָצעס, זיי לייגן נייַ סעקשאַנז.

עס איז נאָוטווערדי אַז פילע פון די טעקניקס פון די טעאָריע פון ינווענטיוו פּראָבלעם סאַלווינג זענען ביסלעכווייַז ווייל באַקענענ אין דער קלאַסיש PRE-שולע בילדונג אין סדר צו אַנטוויקלען אין קינדער אַנאַליטיקאַל טראכטן.

די טעכניק

טריז פֿאַר פּריסקולערז - קלאסן אין וואָס דער קינד איז צופרידן מיט זייַן ערשטער שעפעריש דיסקאַוועריז. דאָ קינדער באָרד, ווייַל בעשאַס טריינינג זענען געניצט דייאַלאָגז, לעבן שמועס, דיסקוסיע.

עדזשיוקייטערז וואס אַדכיר צו דער אַנטוויקלונג פון טריז פֿאַר פּריסקול קינדער, ערשטער פון אַלע צוקוקנ זיך צו טשיקאַווע זאכן. אין דער זעלביקער צייַט עס Offers אַ טשיקאַווע קוקן אין אַ געשעעניש אָדער כייפעץ פון פאַרשידענע אַנגלעס. געפינען עפּעס גוט, דעמאָלט שלעכט. אויב די כייפעץ אונטער לערנען אַלאַוז, עס איז מעגלעך צו פירן אויס טשיקאַווע יקספּעראַמאַנץ, אָבער עס טוט נישט דערקלערן צו דער קינד וואָס עס אויסגעדרייט אויס דעם רעזולטאַט.

אַלע דעם דעוועלאָפּס אין די קינד נייַגעריקייַט און אינטערעס אין נייַ דיסקאַוועריז. אין די ווערטער פון די גרינדער פון דעם טעכניק: "טריז - אַ געראטן פּראָצעס פון קריייטינג אַ נייַ, קאַנעקטינג אַ גענוי כעזשבן, לאָגיק, ינטוישאַן."

דער ציל פון טריז (די שפּיל אָנליין פֿאַר פּריסקולערז) - ניט נאָר צו אַנטוויקלען פאַנטאַזיע און לערנען דעם קינד צו זייַן שעפעריש אין סאַלווינג אַ באַזונדער פּראָבלעם.

די גרונט מעטהאָדס און טעקניקס פון טריז

פֿאַר געהעריק אָרגאַניזאַציע פון די פאָרשונג פּראָצעס מיט קינדער קערגיווער אָדער פאָטער מוזן פֿאַרשטיין און נוצן אַ פאַרשיידנקייַט פון מעטהאָדס און טעקניקס אַז ביסט געניצט אין טריז.

די הויפּט אָנעס זענען די ווייַטערדיק.

1. בראַינסטאָרמינג. בעשאַס דעם סעסיע, די ינווענטיוו אַרבעט איז שטעלן אין פראָנט פון קינדער. סטודענטן, אין דרייען, זענען טריינג צו געפינען פאַרשידענע וועגן צו סאָלווע עס ניצן ברוט קראַפט רעסורסן. יעדער מי זאָל זיין צו געפינען די ידעאַל לייזונג.
2. יעדער ווערסיע פון די פּראָפּאָסעד סאַלושאַנז איז עוואַלואַטעד פֿון דער פּערספּעקטיוו פון "וואָס איז גוט און וואָס איז שלעכט." פון אַלע די יגזיסטינג אָפּטימאַל אויסגעקליבן.
3. דעם אופֿן דעוועלאָפּס דעם קינד 'ס פיייקייַט צו אַנאַלייז, סטימיאַלייץ די שעפֿערישקייט אין דערגייונג נייַ ענטפֿערס, עס ווייזט אַז קיין פּראָבלעם קענען זיין סאַלווד.
4. "יא-קיין-קאַ" - אַ מין פון שפּיל אַז אַלאַוז קינדער צו לערנען ווי צו הויכפּונקט די הויפּט ונטערטעניק פון אַ צייכן, צו קלאַסיפיצירן זאכן אין די קוילעלדיק Figures, ווי געזונט ווי צו זייַן אַטענטיוו צו די סטייטמאַנץ פון די אנדערע גויס, צו בויען אויף די יקער פון זייער רעספּאָנסעס צו זייער פּראַפּאָוזאַלז. דעם אופֿן פון טריז אין דער אַנטוויקלונג פון פּריסקול קינדער plays אַ וויכטיק ראָלע.
5. סינעקטיקס - אַנאַלאָג אופֿן. עס איז צעטיילט אין עטלעכע געביטן: עמפּאַטי, אַ דירעקט אַנאַלאַדזשי און פאַנטאַסטיש. אין דער ערשטער פאַל, די קינדער זענען געגעבן די געלעגנהייט צו זיין ווי די כייפעץ פון די פּראָבלעם סיטואַציע. אין דירעקט אַנאַלאַדזשי צו אַ קינד זוכט ענלעך פּראַסעסאַז אין אנדערע געביטן. פאַנטאַסטיש אַנאַלאַדזשי איז פאַראַנטוואָרטלעך פֿאַר אַלע וואָס איז ווייַטער פון פאַקט, און דאָ עס איז מעגלעך צו פאָרשלאָגן די מערסט גלייבן וועגן אויס פון שווער סיטואַציע.
6. מאָרפאָלאָגיקאַל אַנאַליסיס איז required אין סדר צו קאָנטראָלירן אַלע פון די אָפּציעס צו סאָלווע דעם פּראָבלעם, וואָס זאל האָבן געווען מיסט בעשאַס אַ רוטין אַריבערברענגען.
7. פֿאקאַלע אַבדזשעקס אופֿן איז אַז אַ זיכער דערשיינונג אָדער אונטער אַטעמפּטינג צו פאַרטרעטער די פּראָפּערטיעס און קעראַקטעריסטיקס אַז עס טוט נישט צוגאַנג (בייַ ערשטער דערזען).
8. ראָבינסאָן מעטאַד לערנט פּריסקולערז קוקן פֿאַר קיין אַפּלאַקיישאַן, אַפֿילו גאָר ומנייטיק אין ערשטער בליק, די סאַבדזשעקץ.

וואָס צילן זענען שטעלן אין די לויף פון באַשעפטיקונג?

טריז טעכנאָלאָגיע פֿאַר פּריסקולערז איז נאָך אַ פּלאַץ פון פאַרשידענע מעטהאָדס און טעקניקס פון טריינינג, וואָס זענען געניצט אין די אַנטוויקלונג פון קינדער. לעמאָשל, אַגגלוטינאַטיאָן, גוזמע, טראָפּ, און אנדערע. אַלע דעם מאכט עס מעגלעך צו צושטעלן טריינינג אין אַ פֿאַרוויילערישע פאָרעם, אַנדערש פֿון די לעקציעס. אַזאַ טעקניקס צושטעלן אַ שטאַרק אסימילאציע און אָרדערינג אינפֿאָרמאַציע באקומען קינדער.

בעת די סעשאַנז זענען סטימיאַלייטאַד טראכטן פון די קינד, ווי געזונט ווי אַ פולשטענדיק שעפעריש אַנטוויקלונג פון די פּערזענלעכקייט מיט די הילף פון אַ קינד 'ס פאַנטאַזיע און פאַנטאַזיע.

די פאַקט איז אַז אין הייַנט ס געזעלשאַפט דאַרפֿן מענטשן וואס קענען טראַכטן אַרויס די קאַסטן צו געפֿינען סאַלושאַנז און צו פאָרשלאָגן דרייסט, נישט דערשראָקן פון טאן עפּעס פאַלש ווי אַלעמען אַנדערש. דעם איז דער אונטער פון טריז פֿאַר פּריסקולערז. קלאסן זענען סטראַקטשערד אין אַזאַ אַ וועג אַז קינדער לייכט לערנען די מאַטעריאַל ווייַל פון די פּראָפּאָסעד פאָרשונג אַקטיוויטעטן אַקיעראַטלי געבויט.

סטאַגעס פון באַשעפטיקונג

אין יעדער לעקציע, צעטיילט אין עטלעכע סטאַגעס פון אַרבעט. יעדער פון זיי האט זייַן אייגן ספּעציפיש ציל.

1. אין דער ערשטער בינע, די קינד לערנז צו דיטעקט און ויסטיילן די ינגקאַנסיסטענסיז און קאַנטראַדיקשאַנז אַז אַרומרינגלען אונדז אין וואָכעדיק לעבן. וואָס טאָן די ביימער און גראָז? וואָס טאָן אַ פּאַפּיר און בוים בילן?
2. די רגע לבֿנה לערנט די קינד צו ווייַזן פאַנטאַזיע און ינדזשאַנואַטי אין סאַלווינג די פּראָבלעמס. לעמאָשל, טראַכטן פון די צאַצקע, וואָס איך וואָלט ווי צו שפּילן אַלע די צייַט, אַזוי עס איז קיינמאָל נודנע.
3. אין די דריט בינע איידער קינדער זענען געשטעלט Fabulous טשאַלאַנדזשיז און די געלעגנהייט צו שרייַבן זייער אייגן מעשיות. אזוי עס איז נייטיק צו נוצן טריז טעקניקס פֿאַר פּריסקולערז.
4. די פערט בינע ענייבאַלז קינדער צו צולייגן נייַ וויסן צו טרעפן די טשאַלאַנדזשיז פון ניט-נאָרמאַל.

צוויי הויפּט שטודיום אויף טריז כּללים

עס זענען כּללים אַז וועט מאַכן דעם פּראָצעס ווי עפעקטיוו ווי מעגלעך.

1. אין יעדער בינע, קינדער זענען געפֿינט קלאסן אַבדזשעקס, דערשיינונגען פון די געביטן וואָס זענען קלאָר: "איך און נאַטור", "איך און איך", "מיר און די אנדערע מענטש," "איך כייפעץ." דעם העלפּס דעם קינד צו לייכט אַסימאַלייט די קאַנטראַדיקשאַנז אַרומיק וועלט.
2. אַלע קלאסן פון טריז פֿאַר פּריסקולערז זענען געהאלטן אין די פאָרעם פון אַ שפּיל. אין דערצו, יעדער שפּיל, יעדער אַרבעט מוזן ווערן באגלייט דורך וויזשאַוואַל מאַטעריאַל.

די ינטעראַקשאַן צווישן די לערער און דער קינד

בעשאַס די טריז (די שפּיל אָנליין פֿאַר פּריסקולערז) קאָמוניקאַציע צווישן קינדער און אַדאַלץ זאָל זיין באזירט אויף זיכער פּרינציפּן:

• ווען האט זייער קינדער דאַרפֿן צו הערן Carefully, צו באַווונדערן די נייַ געדאַנק.
• דער אַוועק פון נעגאַטיוו יוואַליויישאַנז און קריטיק פון דעם קינד.
• באַקאַנט ווערטער זענען ריפּלייסט דורך עסטאַמאַץ און דיילוטאַד סאַנאַנאַמאַס, למשל, טאָן ניט נוצן די וואָרט "רעכט" און די ווערטער "גרויס", "גרויס", "טשיקאַווע לייזונג", "ומגעוויינטלעך צוגאַנג."
• שטיצן די קינד ווען ער וויל צו כייפעץ צו אַ דערוואַקסן, טאָן ניט האַלטן די Attempts, אויף די פאַרקערט, לערנען צו טייַנען טייַנען, טייַנען, באַשיצן זייער פונט פון מיינונג.
• דו זאלסט נישט זיין דערשראָקן פון מיסטייקס, און צולייגן זיי צו קוקן אין די פּראָבלעם מיט די אנדערע האַנט.
• קאָמוניקאַציע פון קינדער און קערגיווערז זאָל ווערן באגלייט דורך אַ positive דערפאַרונג: די פרייד פון אַ נייַ ופדעקונג, שעפֿערישקייט, וויסיקייַט פון זיך-ווערט.
• די מאָוטאַוויישאַן פון דעם קינד צו אַקטיוולי אָנטייל נעמען אין גאַמעס און עקסערסייזיז.

וואָס גאַמעס זענען אין טריז

עס איז נאַטירלעך אַז אין די קלאַסצימער די לערער איז אַקטיוולי ניצן טריז גאַמעס פֿאַר פּריסקולערז. קאָרט טעקע פון דעם טעכניק איז זייער דייווערס. באַטראַכטן עטלעכע יגזאַמפּאַלז פון טיפּיש גאַמעס פֿאַר די טעאָריע פון ינווענטיוו פּראָבלעם סאַלווינג.

1. "יא-קיין-קאַ." דערוואַקסן קומט אַרויף מיט די וואָרט. דער קינד איז required צו פרעגן לידינג שאלות. אין דעם פאַל, די איין וואס קאָנסעיוועס אַ וואָרט, מיר קענען נאָר רעספּאָנד צו אַ פּשוט "יאָ" אָדער "ניט", ביז אַ ריכטיק ענטפֿערן.
2. "שווארצע און ווייסע". דערוואַקסן ווייזט קינדער אַ קאָרט מיט אַ בילד פון אַ ווייַס-בונט כייפעץ. קינדער דאַרפֿן צו רופן אַלע די positive מידות פון די כייפעץ. דעמאָלט די קאָרט איז געוויזן מיט דער זעלביקער ונטערטעניק, נאָר שוואַרץ. אין דעם צייַט, עס איז נייטיק צו ידענטיפיצירן אַלע די נעגאַטיוו טרייץ.
3. "שיפטערס". פֿאַר די שפּיל דאַרפֿן אַ פּילקע. דערוואַקסן קינד טראָוז אַ פּילקע און זאגט דער וואָרט, און דער קינד קומען אַרויף מיט אַ וואָרט אַז איז פאַרקערט אין טייַטש, און טראָוז די פּילקע צוריק.
4. "מאַשאַ-ראַסטעריאַשאַ". פֿאַר די שפּיל דאַרפֿן די קאָרט מיט די בילד פון פאַרשידן אַבדזשעקס. סעלעקט "מאַשאַ". זי דראָז אַ קאָרט און זאגט, "אָה!" איין שפּילער בעט אַ קשיא: "וואָס ס דעם ענין?" זי קוקט אין די בילד אויף די קאָרט און זאגט, "איך האָבן פאַרפאַלן וואָס איז דיפּיקטיד (למשל, שער) ווי בין איך געגאנגען צו טאָן אַפּפּליקווע.?" די אנדערע האָבן צו פאָרשלאָגן פאַרשידענע אָפּציעס אויס פון דעם מעמד. "מאַשאַ-ראַסטעריאַשאַ" טשוזיז די בעסטער ענטפער און גיט אַ מאַטבייע. אין די סוף, די נומער פון קאָינס גערעכנט און דער געווינער איז באשלאסן.