פאָרמירונג, צווייטיק בילדונג און שולן
געף - וואָס איז עס? רעקווירעמענץ בילדונגקרייז נאָרמאַל
מיסטאָמע אַלעמען וויל צו געבן זייער קינד אַ קוואַליטעט בילדונג. אבער ווי צו באַשליסן די מדרגה פון טריינינג אויב איר טאָן ניט האָבן צו טאָן מיט פּעדאַגאָגיק? פון קורס, מיט די הילף פון די געף.
וואָס איז די געף
פֿאַר יעדער פון די בילדונג סיסטעם און בילדונגקרייז אינסטיטוציעס באוויליקט די רשימה פון קאַמפּאַלסערי רעקווירעמענץ אַימעד בייַ די דעפֿיניציע פון יעדער מדרגה פון וואָוקיישאַנאַל טריינינג, ספּעציאַליטעט. די רעקווירעמענץ זענען קאַמביינד ווי אַ טייל פֿון דער Federal שטאַט בילדונגקרייז סטאַנדאַרדס (געף), וואָס איז באוויליקט דורך די אויטאריטעטן ימפּאַוערד צו רעגולירן די בילדונג פּאָליטיק.
ימפּלעמענטאַטיאָן און רעזולטאטן פון אַנטוויקלונג מגילה אין דעם ציבור שולן זאל ניט זיין נידעריקער ווי ספּעסיפיעד אין די געף.
אין דערצו, די רוסישע בילדונג סאַגדזשעסץ אַז אָן דער אַנטוויקלונג פון סטאַנדאַרדס קענען ניט זיין באקומען שטאַט דאקומענטן. געף - איז אַ מין פון באַזע, דורך וואָס דער תּלמיד האט די געלעגנהייט צו באַוועגן פון איין מדרגה פון בילדונג צו דעם אנדערן, ווי די טרעפּ.
צילן
Federal שטאַט בילדונגקרייז סטאַנדאַרדס זענען דיזיינד צו ענשור די אָרנטלעכקייַט פון די בילדונגקרייז פּלאַץ פון רוסלאַנד; די העמשעכדיקייַט פון די הויפּט מגילה פון PRE-שולע, ערשטיק, צווייטיק, וואָוקיישאַנאַל און העכער בילדונג.
אין נאך, די געף איז פאַראַנטוואָרטלעך פֿאַר אַספּעקץ פון די רוחניות און מאָראַליש אַנטוויקלונג און בילדונג.
בילדונגקרייז נאָרמאַל רעקווירעמענץ אַרייַננעמען שטרענג דעדליינז פון אַלגעמיינע דערציִונג און וואָוקיישאַנאַל טריינינג, גענומען אין חשבון אַלע Forms פון בילדונג און בילדונגקרייז טעכנאָלאָגיע.
די באזע פֿאַר די אַנטוויקלונג פון ינדיקאַטיוו בילדונגקרייז מגילה; סאַבדזשעקס מגילה, קאָרסאַז, ליטעראַטור און דערמאָנען מאַטעריאַלס; סטאַנדאַרדס פון פינאַנציעל צושטעלן פון די בילדונגקרייז אַקטיוויטעטן פון די ספּעשאַלייזד יידזשאַנסיז אַז ינסטרומענט די בילדונגקרייז פּראָגראַם איז די געף.
וואָס איז דער נאָרמאַל פֿאַר ציבור בילדונג? ערשטער פון אַלע, עס איז די פּרינציפּן פון דער אָרגאַניזאַציע פון בילדונגקרייז פּראָצעס אין אינסטיטוציעס (קינדערגאַרטאַנז, שולן, קאַלידזשיז, אוניווערסיטעטן, אאז"ו ו). אָן די געף איז ניט מעגלעך צו געניטונג קאָנטראָל איבער די אַבזערוואַנס פון די רוסישע געזעץ אין די פעלד פון בילדונג, ווי געזונט ווי צו פירן אויס די לעצט און ינטערמידייט Certification פון סטודענטן.
עס זאָל זיין אנגעוויזן אַז איינער פון די אַבדזשעקטיווז איז צו געף ינערלעך מאָניטאָרינג די קוואַליטעט פון בילדונג. מיט דער אָרגאַניזאַציע פון אַקטיוויטעטן געגאנגען אויף סטאַנדאַרדס פון מעטאַדאַלאַדזשיקאַל עקספּערץ, ווי געזונט ווי די Certification פון לערערס און אנדערע שטעקן פון בילדונגקרייז אינסטיטוציעס.
טראַינינג, רעטראַינינג און אַוואַנסירטע טריינינג פון טוערס פון בילדונג זענען אויך אין די קויל פון השפּעה פון די שטאַט סטאַנדאַרדס.
די ביניען און ימפּלאַמענטיישאַן
Federal געזעץ רולד אַז יעדער נאָרמאַל מוזן דאַווקע אַרייַננעמען דרייַ מינים פון רעקווירעמענץ.
ערשטער, רעקווירעמענץ פֿאַר די בילדונגקרייז פּראָגראַם סטרוקטור (פאַרהעלטעניש פון טיילן פון די הויפּט פּראָגראַם און זייער באַנד פאַרהעלטעניש ביינדינג חלק און אַז חלק אַז איז געגרינדעט פּאַרטיסאַפּאַנץ פון די בילדונגקרייז פּראָצעס).
צווייטנס, די באדינגונגען פון מעקייַעם זענען אויך אונטער צו סטרינדזשאַנט רעקווירעמענץ (כולל מענטש, פינאַנציעל, טעכניש).
טהירדלי, די רעזולטאַט. די גאנצע בילדונגקרייז פּראָגראַם זאָל פאָרעם די סטודענטן 'זוך (כולל פאַכמאַן) קאַמפּאַטינס. פאַך פון געף איז בדעה צו באַן צו נוצן אַלע די סקילז און וויסן צו אַרבעטן הצלחה און אויף זייער יקער.
פון קורס, דעם נאָרמאַל איז נישט די קאָנסטיטוציע פון אַלע בילדונגקרייז אינסטיטוציעס. דעם איז נאָר דער אָנהייב פון די ווערטיקאַל, מיט די הויפּט אַדווייזערי שטעלעס. אין דער Federal מדרגה דורך די געף דעוועלאָפּעד אַ פּראָסט בילדונגקרייז פּראָגראַם אָריענטאַד צו די היגע ספּעסיפיקס. א ווייַטער בילדונג ברענגען די פּראָגראַם צו שליימעס (אין די יענער פּראָצעס קענען נעמען אָנטייל אַפֿילו אינטערעסירט עלטערן אַז רעגיאַלייטאַד דורך געזעץ). אזוי, די רוסישע בילדונג פֿון אַ מעטאַדאַלאַדזשיקאַל פונט פון מיינונג קענען זיין רעפּריזענטיד דורך דער סכעמע:
סטאַנדאַרד - די דערנענטערנ מדרגה פון די Federal פּראָגראַם - די פּראָגראַם פון די ינסטיטושאַן.
די לעצטע פּאָזיציע כולל אַספּעקץ אַזאַ ווי:
- קעריקיאַלאַם;
- פּלאַן;
- אַרבעט מגילה;
- אַסעסמאַנט מאַטעריאַלס;
- גיידליינז פֿאַר די זאכן.
דורות און חילוק געף
וואָס איז די נאציאנאלע נאָרמאַל, באקאנט אין סאָוויעט צייטן ווי שטרענג רעגיאַליישאַנז געווען דעמאָלט. אבער דעם באַזונדער דאָקומענט געקומען און אריין אין קראַפט נאָר אין די 2000 ס.
געף האט געהייסן פריער נאָר בילדונגקרייז סטאַנדאַרדס. די אַזוי-גערופֿן ערשטער דור געקומען אין קראַפט אין 2004. די רגע דור איז געווען דעוועלאָפּעד אין 2009 (פֿאַר ערשטיק בילדונג), אין 2010 (פֿאַר אַ ערשטיק גאַנץ) אין 2012. (פֿאַר אַ גאַנץ מיטל).
פֿאַר העכער דערציונג שטאַט סטאַנדאַרדס זענען דעוועלאָפּעד אין 2000. די רגע דור, וואָס זענען געקומען זיך קראַפט אין 2005, האט שוין זיך קאָנצענטרירט אויף געטינג סטודענטן זומז. זינט 2009 מיר דעוועלאָפּעד נייַ סטאַנדאַרדס, אַימעד בייַ דעוועלאָפּינג פּראָסט קולטור און פאַכמאַן קאָמפּעטענסעס.
איידער צו 2000, פֿאַר יעדער ספּעציאַליטעט איז געווען Defined פֿאַר לפּחות די וויסן און סקילז אַז אַ מענטש מוזן פאַרמאָגן צו מעלדונג פון די אוניווערסיטעט. שפּעטער, די רעקווירעמענץ האָבן ווערן טאָוגהער.
מאָדערניזירונג פון עפנטלעך בילדונג איז געהאלטן צו דעם טאָג. אין 2013, אַ געזעץ איז דורכגעגאנגען "אויף בילדונג", לויט צו וואָס די נייַ מגילה זענען ווייל דעוועלאָפּעד פֿאַר העכער וואָוקיישאַנאַל און PRE-שולע בילדונג. אין דערצו, עס האט פירמלי אריין די נומער אויף דער צוגרייטונג פון די SCIENTIFIC און לערנען שטעקן.
וואָס איז די חילוק צווישן די אַלט סטאַנדאַרדס פון די געף? וואָס איז די נייע דור פון סטאַנדאַרדס?
די הויפּט דיסטינגגווישינג שטריך איז אַז אין מאָדערן בילדונג צו די פאָרעפראָנט פון די אַנטוויקלונג פון סטודענטן געשטעלט מענטש (סטודענטן). פאַרשווונדן פון די טעקסט פון דעם דאָקומענט גענעראַליזינג קאַנסעפּס (סקיללס, סקילז, וויסן), צו זיין ריפּלייסט דורך מער ספּעציפיש רעקווירעמענץ, אַזאַ ווי פאַקטיש אַקטיוויטעטן האָבן שוין פאָרמולאַטעד, וואָס מוזן בעל יעדער תּלמיד. גרויס אכטונג איז באַצאָלט צו די ונטערטעניק, ינטער-ונטערטעניק און פּערזענלעך רעזולטאַטן.
צו דערגרייכן די אַבדזשעקטיווז זענען ריווייזד PRE-יגזיסטינג Forms און טייפּס פון בילדונג, פּאַוערד דורך ינאַווייטיוו בילדונגקרייז פּלאַץ קלאַס (לעקציע קורס).
מיט די הקדמה פון די ענדערונגען, די נייע דור פון סטודענטן - עס ס פּאָטער טראכטן יחיד, קענען צו שטעלן צילן, סאָלווע וויכטיק פּראָבלעמס, שעפעריש אַנטוויקלונג און די פיייקייַט צו אַדאַקוואַטלי פאַרבינדן צו פאַקט.
ווער איז ינוואַלווד אין דער אַנטוויקלונג פון סטאַנדאַרדס
סטאַנדאַרדס זענען ריפּלייסט מיט נייַ לפּחות אַמאָל אין צען יאר.
געף אַלגעמיין בילדונג דעוועלאָפּעד דורך בילדונג מדרגה, פאַכמאַן בילדונג געף קען אויך זיין דעוועלאָפּעד דורך פֿונקציע, פאַך און טריינינג געביטן.
געף אַנטוויקלונג איז געטראגן אויס גענומען אין חשבון:
- אַקוטע און לאַנג-טערמין דאַרף פון דער יחיד;
- אַנטוויקלונג פון דער שטאַט און געזעלשאַפט;
- בילדונג;
- קולטור;
- וויסנשאַפֿט;
- טעכנאָלאָגיע;
- עקאָנאָמיש און געזעלשאַפטלעך ספערעס.
בילדונגקרייז און מאַטאַדאַקאַל פאַרבאַנד פון אוניווערסיטעטן דעוועלאָפּינג געף פֿאַר העכער בילדונג. זייער פּרויעקט איז געשיקט צו דער עבודה פון בילדונג, ווו עס איז אַ דיסקוסיע, מאַכן ענדערונגען און אַדזשאַסטמאַנץ, און דעמאָלט געגעבן צו אַ זעלבשטענדיק מומחה פֿאַר אַ פּעריאָד פון ניט מער ווי צוויי וואָכן.
מומחה מיינונג איז אומגעקערט צו דער עבודה. און אַמאָל ווידער אנגעהויבן אַ פאָכן פון דיסקוסיעס אויף די געף קאָונסיל, וואָס דיסיידז צי צו אַפּרווו די פּרויעקט, שיקן צוריק פֿאַר רעוויזיע אָדער פֿאַראַכט.
אויב די דאָקומענט וועט דאַרפֿן צו מאַכן ענדערונגען, עס גייט די זעלבע וועג פון די אָנהייב.
ערשטיק בילדונג
געף איז אַ סכום פון רעקווירעמענץ נייטיק פֿאַר די ימפּלאַמענטיישאַן פון ערשטיק בילדונג. דרייַ הויפּט - די זענען די רעזולטאטן, פּלאַן און ימפּלאַמענטיישאַן. אַלע פון זיי זענען געפֿירט דורך עלטער-פֿאַרבונדענע און יחיד טשאַראַקטעריסטיקס, און דיסקאַסט אין טערמינען פון ינסטאַלירונג דעם יסוד פֿאַר אַלע בילדונג.
אין דער ערשטער טייל פון דער נאָרמאַל ספּעסיפיעד טערמין פון אַנטוויקלונג פון די גרונט ערשט פּראָגראַם. ער איז פיר יאר.
מיט עס, צוגעשטעלט:
- גלייַך געלעגנהייט פֿאַר בילדונג;
- רוחניות און מאָראַליש בילדונג פון סטודענטן;
- העמשעכדיקייַט פון מגילה און PRE-שולע בילדונג;
- פּרעזערוויישאַן, אַנטוויקלונג און מאַסטערי פון מאַלטינאַשאַנאַל קולטור פון די מדינה;
- דימאַקראַטאַזיישאַן פאָרמירונג;
- די פאָרמירונג פון קרייטיריאַ פֿאַר יוואַליוייטינג סטודענטן 'פאָרשטעלונג און פּעדראַבאָטניקאָוו4
- באדינגונגען פון יחיד פּערזענלעכקייט אַנטוויקלונג און די פאַרלייגן פון ספּעציעל באדינגונגען פון בילדונג (פֿאַר טאַלאַנטירט קינדער, קינדער מיט דיסאַביליטיז).
אין די האַרץ קאָרסאַז ווערט פון סיסטעם-טעטיקייט צוגאַנג. אבער די ערשטיק בילדונג פּראָגראַם דעוועלאָפּעד מאַטאַדאַקאַל ראַט פון די ינסטיטושאַן.
אין די רגע טייל פון געף פּיינטיד קלאָר צו דער רעזולטאַט פון די בילדונגקרייז פּראָצעס רעקווירעמענץ. אין באַזונדער, פּערזענלעך, מעטאַ-ונטערטעניק און כייפעץ פון לערנען רעזולטאַטן.
רעקאָממענדאַטיאָנס פֿאַר וויסן אַוטקאַמז ספּעציפיש סאַבדזשעקץ. למשל, דער געף אויף די רוסישע שפּראַך (מוטער צונג) מאכט די ווייַטערדיק רעקווירעמענץ:
- די פאָרמירונג פון געדאנקען וועגן די דייווערסיטי פון לינגגוויסטיק פּלאַץ פון דער מדינה.
- שכל אַז שפּראַך - איז אַ ינטאַגראַל טייל פון נאציאנאלע קולטור.
- מאָלדינג אַ positive שטעלונג צו ריכטיק רייד (און שרייבן), ווי אַ טייל פֿון דער אַלגעמיין קולטור.
- מאַסטערינג די העכסט כּללים פון שפּראַך.
די דריט טייל דעפינעס די ביניען פון ערשטיק בילדונג (קעריקיאַלאַם, עקסטראַקורריקולאַר אַקטיוויטעטן, מגילה פון יחיד סאַבדזשעקס, וואָס כולל טימאַטיק פּלאַנירונג געף).
די פערט טייל כּולל די רעקווירעמענץ פֿאַר די ימפּלאַמענטיישאַן פון די בילדונגקרייז פּראָצעס (פּערסאַנעל, פינאַנצן, לאַדזשיסטיקס זייַט).
דורכשניטלעך (גאַנץ) פאָרמירונג
דער ערשטער טייל פון דער נאָרמאַל רעקווירעמענץ טייל ריפּיטיד און עקאָוז די געף אויף ערשטיק בילדונג. באַטייַטיק חילוק דערשייַנען אין די רגע אָפּטיילונג, וואָס דילז מיט דעם וויסן אַוטקאַמז. אויך אָנווייַזן די נייטיק נאָרמז פון אַנטוויקלונג פון זיכער זאכן, כולל די רוסישע שפּראַך, ליטעראַטור, פרעמד שפּראַך, געשיכטע, געזעלשאַפטלעך שטודיום, געאָגראַפי און אנדערע.
עס פאָקוסעס אויף די פּערזענלעך אַנטוויקלונג פון די סטודענטן, כיילייטינג די הויפּט פּוינץ אַזאַ ווי:
- פּראַמאָוטינג פּאַטריאָטיסם, ינקולקאַטינג וואַלועס פון די מאַלטינאַשאַנאַל לאַנד;
- די פאָרמירונג פון ידעאָלאָגיע, קאָראַספּאַנדינג צו דער מדרגה פון פאַקט;
- אַנטוויקלונג פון נאָרמז פון געזעלשאַפטלעך לעבן;
- אַנטוויקלונג פון עסטעטיש שכל פון די וועלט און אַזוי אויף.
צו די בילדונגקרייז אַקטיוויטעטן פון די ביניען רעקווירעמענץ זענען אויך modified. אבער סעקשאַנז האָבן געבליבן די זעלבע: ציל, היפּש און אָרגאַנאַזיישאַנאַל.
העכער מדרגה
געף פֿאַר צווייטיק וואָוקיישאַנאַל און העכער בילדונג איז געבויט אויף דער זעלביקער פּרינסאַפּאַלז. זייער קלאָר חילוק, די ביניען, טנאָים און רעזולטאטן ימפּלאַמענטיישאַן רעקווירעמענץ זאל ניט זיין דער זעלביקער פֿאַר פאַרשידענע בילדונגקרייז לעוועלס.
דער באזע פון די דורכשניטלעך פאַכמאַן בילדונג איז קאַמפּאַטינס צוגאַנג, י.ע. מענטשן זענען נישט נאָר וויסן, אָבער דעם וויסן די פיייקייַט צו קאָנטראָלירן. אין דער אַרויסגאַנג פון גראַדזשאַוואַץ זאָל רעדן ניט "וויסן וואָס" און "וויסן ווי".
אויף דער באזע פון בכלל אנגענומען געף יעדער ינסטיטושאַן דעוועלאָפּס זייַן פּראָגראַם, פאָקוסינג אויף זייער האַרץ קאָלעגע אָדער אוניווערסיטעט, די בייַזייַן פון זיכער לאַדזשיסטיקאַל קייפּאַבילאַטיז, אאז"ו ו
מעטאַדאַלאַדזשיקאַל קאָונסיל וועט נעמען אין חשבון אַלע די רעקאַמאַנדיישאַנז פון דער עבודה פון בילדונג און אַפּערייץ שטרענג אונטער זיין פירערשאַפט. אָבער, די קינדער פון ספּעציפיש מגילה, שולן זענען לויפן דורך היגע אויטאריטעטן און די דעפּאַרטמענט פון בילדונג פעלד (רעפּובליק, טעריטאָריע).
די אינסטיטוציִעס וועגן די מוזן נעמען אין חשבון און מאַכשער די רעקאַמאַנדיישאַנז וועגן די טריינינג מאַטעריאַלס (למשל, טעקסטבוקס געף גענומען זייַן ריגהטפול אָרט אין דער ליבראַריעס), טימאַטיק פּלאַנירונג, אאז"ו ו
קריטיק
אויף די וועג צו די האַסקאָמע פון די געף האט יקספּיריאַנסט פילע רעוויזיעס, אָבער אַפֿילו אין זייַן פאָרשטעלן פאָרעם, די רעפאָרם פון בילדונג באקומען אין זייַן אַדרעס אַ ריזיק סומע פון קריטיק, און באקומען אַפֿילו מער.
אין פאַקט, אין די מחשבות פון די דעוועלאָפּערס פון די סטאַנדאַרט, עס וואָלט פירן צו די וניפיקאַטיאָן פון אַלע רוסישע פאָרמירונג. און עס אויסגעדרייט אויס די פאַרקערט. עמעצער געפֿונען אין דעם דאָקומענט פּראָס, עטלעכע קאָנס. פילע לערערס וואס זענען געניצט צו בעקאַבאָלעדיק לערנען, שווער יבערגאַנג צו די נייע סטאַנדאַרדס. געף טעקסטבוקס רייזיז שאלות. אָבער, אַלע קענען זיין געפֿונען positive זאכן. מאָדערן געזעלשאַפט איז נישט אין פּלאַץ, בילדונג מוזן טוישן, און טוישן דיפּענדינג אויף זייַן דאַרף.
איינער פון די הויפּט טענות וועגן די געף האָבן שוין זייַן ברייט ווערדינג, אַ מאַנגל פון קלאָר צילן און פאַקטיש דאַרף, וואָס האבן דערלאנגט צו די סטודענטן. ארויס גאנצע אַפּאָוזינג קאָלעקטיוו. געף האט צו לערנען אַלץ, אָבער דערקלערונג ווי צו טאָן עס, און קיין איינער האט. און מיט די לערערס און מעטאַדאַלאַדזשיקאַל עקספּערץ האט צו שעפּן אין די פעלד, כולל אין דער פּראָגראַם פון די בילדונגקרייז ינסטיטושאַן אַלע נייטיק.
סוגיות מחיה דורך געף און וועט העכערונג ווי די אַלט יסודות, אין וואָס דער הויפּט אין די פאָרמירונג פון וויסן זענען געווען זייער פירמלי געגרינדעט אין די לעבן פון יעדער. ניו זעלביקער סטאַנדאַרדס אַז באַהערשן די פאַכמאַן און סאציאלע קאַמפּאַטינסיז וועט זיין אַ לאַנג צייַט צו געפינען זייער קעגנערס.
רעזולטאַט
אַנטוויקלונג פון די געף איז געווען באַשערט. ווי מיט אַלע זאכן נייַ, די סטאַנדאַרט האט געפֿירט אַ פּלאַץ פון דיספּיוץ. אָבער, די רעפאָרם גענומען אָרט. צו פֿאַרשטיין עס איז מצליח אָדער נישט, ביי אַ מינימום, איר מוזן וואַרטן פֿאַר די ערשטער מעלדונג פון סטודענטן. ינטערים רעזולטאטן זענען ונינפאָרמאַטיווע אין דעם אַכטונג.
אין דעם מאָמענט, פון קורס, נאָר איין - די לערער 'ס אַרבעט האט געוואקסן.
Similar articles
Trending Now